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1、2021-2022年三年級品德與社會上冊 我能照顧我自己（一）教案 泰山版
教學(xué)目標
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，主動做力所能及的家務(wù)
盡量減輕父母的負擔，有一定的家庭責(zé)任感。
教學(xué)重難點
要引導(dǎo)學(xué)生從“由父母照顧”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢疹欁约骸?，實現(xiàn)這一進步。
讓學(xué)生體會課題“我能照顧自己了”的語氣中的一種自豪感
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程
1、父母的牽掛
看圖：說一說圖上畫的上什么意思。父母牽掛子女的情感，就好像是天上的風(fēng)箏的線，我們不能沒有父母的牽掛，就好像風(fēng)箏不能沒有線。父母天將明的嘮叨、叮囑，在你們眼里有時是多余的，甚至讓人感到不耐煩，但是這卻反映了他們的愛。
反思：
2、回想、列舉“爸爸媽媽平時對你最放心不下的有哪些？”，思考父母對你的關(guān)愛。
2、讓爸媽放心
說一說：看圖，通過同學(xué)之間、母子之間、兒子與父親之間的對話，說說父母可能不放心的事情，并且討論一下，應(yīng)該怎樣自覺消除父母牽掛，怎樣說或者怎樣做。 想對策、談打算：“針對爸爸、媽媽不放心的事，說說解決的辦法?！?，說出自己最想說的話，小組交流一下。填充課本上的空白。
3、爸媽我能行
看圖：第一組圖是連環(huán)圖，呈現(xiàn)的是小強星期天的活動內(nèi)容和流程。這一組圖片不僅反映了小強做到了自主料理自己的事情，還兼顧了學(xué)做家務(wù)和體育鍛煉等方面，很有榜樣意義。第二組圖反映了兒童生活中的真實情況，有的做得好，有的做得不好，提
3、示語揭示了行為傾向和后果。
試一試：小強做得真不錯，你試試看。
評一評：圖上的同學(xué)做得對不對，說說你的看法。
附送：
2021-2022年三年級品德與社會上冊 我能照顧我自己（二）教案 泰山版
教學(xué)過程
1、了解學(xué)情，貼一貼
這是我們的家（住房圖），家里有許多家務(wù)活需要做。想一想，在家中，哪些事是爸爸、媽媽做的？哪些事是你自己做的？（把紙條貼在圖中相應(yīng)地方）
比較：在家中誰做的事多？誰最辛苦。
2、走近生活，講一講
在我們成長過程中，爸爸、媽媽不僅要做家務(wù)，更要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活，講一講爸爸、媽媽關(guān)愛我們的小故事。
3、合作學(xué)習(xí)，演一演
分組讀一讀小華日記（
4、課前發(fā)給學(xué)生，上面記錄了父母關(guān)愛他的幾個小片段）
小組把認為最感人的一個小片段演一演。（小組排練）
指三個小組上臺表演。
采訪：假如你是一名導(dǎo)演，你認為哪個演員演得好？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生換位思考，理解爸爸媽媽關(guān)愛我們的心。）
4、直面自我，評一評
出示一組課件畫面：a、課間活動打鬧；b、夏令營給打電話報平安；c、爸爸準備為小強買早點，小強說：“爸爸，讓我去?！眃、媽媽怕占用我的學(xué)習(xí)時間不讓我干家務(wù)，今天我說服了她，自己刷了球鞋，我真高興。e、……
他們做得怎樣，如果是你，你該如何處理？和小伙伴們說一說。你遇到過圖d這種情況嗎？你又是怎么做的？
5、體驗發(fā)展，做一做
面對這些事情，（回到開課時的用圖）我們應(yīng)該怎樣做？
指名讓學(xué)生上臺取紙片，要求學(xué)生根據(jù)紙上寫的活現(xiàn)場做一做。（課前準備：被子、桶、水、臟衣服、掃把、面條、鍋等實物。）
評一評：誰做的最棒？
找一找身邊的小能人，向他們學(xué)學(xué)做家務(wù)。
2021-2022年三年級品德與社會上冊 我能照顧我自己（一）教案 泰山版
