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1、2022年五年級音樂上冊 第6課 叮鈴鈴教案 人音版
教學(xué)目標：?
1、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)唱歌曲《叮鈴鈴》，能在歡快、活潑的情緒中感受歌曲的意境。培養(yǎng)其熱愛生活、熱愛大自然的情感。?
2、知識與技能：掌握裝飾音升記號的唱法，學(xué)會用親切、活潑的歌聲有感情地演唱。?
3、過程與方法：通過整體聽唱法，引導(dǎo)學(xué)生參與聽、唱、說等實踐活動，讓學(xué)生體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂美。
教學(xué)重點：?
指導(dǎo)學(xué)生用親切、活潑的聲音充滿感情地唱出草原民歌的韻味。?
教學(xué)難點：
指導(dǎo)二聲部的演唱。?
教具：
鋼琴、課件、碰鈴。?
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入:?
師：請同學(xué)們閉上眼睛聽聽這是什么聲音
2、？音色如何？???
生：這好像是鈴兒的聲音，音色清脆，悅耳。???
師:回答的很好，請看是老師手里的碰鈴發(fā)出的聲音。這樣清脆悅耳的聲音如果運用到旋律中那會帶給我們一種什么樣的情緒和感受呢？那么今天就請跟隨老師一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲《叮鈴鈴》。我們一起去歌曲中尋找答案！?
二、學(xué)唱:??
1、在學(xué)習(xí)歌曲之前同學(xué)們先來聽一遍老師范唱，請同學(xué)們仔細聆聽，感受歌曲描繪了什么樣的情景，表達了怎樣的情緒？（一群放牧的少年，在山坡上放羊，歡快活潑的情緒）
2、接下來我們再來聽一遍錄音范唱，這一遍我們同學(xué)來聽一聽這首歌曲采用了什么樣的演唱形式？（齊唱/二聲部合唱）那么，我們再來觀察一下這首歌曲它是
3、幾幾拍的，（2/4）?
2、真棒！那么接下來我們就一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲吧！?
3、我們先來學(xué)習(xí)歌曲的齊唱部分：請同學(xué)們跟隨老師的琴聲，先來用La模唱一遍歌曲的旋律。
恩，很好，不過同學(xué)們這里要注意了，在這段的第二個小節(jié)中有一個音樂符號，記得它是什么記號嗎？
是的，（升記號）加了升記號就是在原來的音上再升高半個音，那么我們來單獨練習(xí)一下這里！
再來看一看第四小節(jié)的這個小音符認識嗎？
（前倚音）那么旋律學(xué)會了，歌詞也由我們同學(xué)自己來填，跟著老師的琴聲。請同學(xué)們注意了，演唱時一定想想剛才我們聽到的音色，別忘了把清脆，明亮表現(xiàn)出來啊。?
4、唱的真棒，那么接下來我們來學(xué)習(xí)歌曲的第二個
4、部分—合唱。
我們先來學(xué)習(xí)高聲部，我們一句一句的來學(xué)，請同學(xué)們在演唱的時候一定要注意歌曲中的前倚音和下滑音的唱法。?
那么再來看看低聲部，教師范唱低聲部，簡單吧，那我們同學(xué)這一遍跟著老師的琴聲，輕聲的演唱二聲部。?
同學(xué)們學(xué)的可真快，現(xiàn)在我們把兩個聲部合在一起，看誰最能站穩(wěn)自己的聲部，在合唱之前，我們同學(xué)再來觀察一下譜子，看一看在第3小節(jié)這里是不是出現(xiàn)了力度標記，漸強，再漸弱，那么同學(xué)們一定要注意把歌曲的力度處理好。
5、這首歌我們已經(jīng)學(xué)完了，那么同學(xué)們能不能自己來完整的唱一遍第一段。?
6、這首歌曲它一共有幾段，我們來看看一、二段的結(jié)尾部分，相同嗎？是不是多了一個小節(jié)，恩，那么我們在演唱的時候就要把這最后一個小節(jié)唱的稍慢一點，有一種結(jié)束感。?
三、活動：
恩，這樣歌曲我們就全部學(xué)完了，那么接下來我們分成兩組，由我們同學(xué)自己創(chuàng)編，來完整的展示一下這首歌曲，比一比看哪一組表演得好！?
四、小結(jié)。?
在你們快樂的歌聲中,老師看到了一群熱愛生活、熱愛大自然的小牧童。我們的音樂課就要結(jié)束了，老師希望每一位同學(xué)都能在音樂中找到快樂，有一個金色的童年。
2022年五年級音樂上冊 第6課 叮鈴鈴教案 人音版
