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1、2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第四單元 磁鐵2.磁鐵的兩極教案 教科版
教學(xué)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法研究磁鐵各部分的磁性強(qiáng)弱，判斷磁鐵的南北極，使他們體會(huì)到同一個(gè)問(wèn)題可以用不同的方法解決。
2.指導(dǎo)學(xué)生探究認(rèn)識(shí)磁鐵同極互相排斥、異極互相吸引的性質(zhì)。
3.能根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行推測(cè)，并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，親歷一個(gè)完整的探究過(guò)程。
4.能應(yīng)用規(guī)律，自己設(shè)計(jì)研究方案，選擇研究材料，最終解決問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)觀(guān)察磁鐵兩極的相互作用。
教學(xué)難點(diǎn)：做一輛磁力小車(chē)，理解磁懸浮。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師備：條形磁鐵兩塊。
生備：鐵架臺(tái)、棉線(xiàn)、條形磁鐵兩塊、玩具小車(chē)、
2、環(huán)形磁鐵兩個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
（1） 觀(guān)察教學(xué)用的條形磁鐵，表面涂了什么顏色？上面標(biāo)了什么字母？
（2） 明白這些字母代表的意思嗎？
二、探究?jī)?nèi)容：
1. 認(rèn)識(shí)磁鐵有指南北的性質(zhì)。
（1）觀(guān)察懸掛起來(lái)的磁鐵，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
（分組觀(guān)察懸掛著的能自由轉(zhuǎn)動(dòng)的條形磁鐵停下來(lái)的指向，交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。）
（2）磁鐵每一次都停在相同的位置嗎？它與方向有什么關(guān)系？
（磁鐵一端總是指向南面，另一端總是指向北面。）
（3）師講解：原來(lái)磁鐵有指南北的性質(zhì)：磁鐵指南的一端叫南極，用“S”表示；磁鐵指北的一端叫北極，用“N”表示。（簡(jiǎn)釋字母和顏色的規(guī)定性）
3、
2. 認(rèn)識(shí)磁鐵兩極的相互作用。
（1）出示另一塊磁鐵，分辨這塊磁鐵的南北極。
（2）如果把這塊磁鐵靠近原來(lái)那塊懸掛著的磁鐵，會(huì)有什么現(xiàn)象？
（3）提示：兩塊磁鐵的磁極互相靠近，有幾種可能的情況？怎樣找出其中的規(guī)律？
（4）分組實(shí)驗(yàn)：按照教材中提示的實(shí)驗(yàn)方法，每種情況都實(shí)驗(yàn)3次以上，并實(shí)驗(yàn)結(jié)果記入表中。
懸掛的磁極
手拿的磁鐵
吸引
排斥
S
S
S
N
N
S
N
N
（5）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論一下。
（6）匯報(bào)小結(jié)：原來(lái)磁鐵有同極相斥、異極相吸的性質(zhì)。
3. 玩磁
4、性相斥游戲。
（1）在一輛玩具小車(chē)上裝上磁鐵，用另一塊磁鐵靠近小車(chē)，推動(dòng)小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)。
（2）分組做磁鐵懸浮實(shí)驗(yàn)，用手感受斥力的大小。
（3）介紹磁懸浮列車(chē)。
三、全課總結(jié)。
四、課外拓展：
查找有關(guān)懸浮列車(chē)的資料。
教學(xué)后記：
附送：
2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第四單元 磁鐵3.做一個(gè)小磁鐵教案 教科版
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)做小磁鐵的活動(dòng)，以及探究怎樣使小磁鐵兩極的磁性更強(qiáng)，初步感知物體間的磁化現(xiàn)象。
2.檢測(cè)自制的小磁鐵有沒(méi)有南北極。
教學(xué)重點(diǎn)：磁化小鐵釘?shù)幕顒?dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：能判斷自制磁鐵的
5、南北極。
教學(xué)準(zhǔn)備：
磁鐵（磁性較強(qiáng)）、小鐵釘、鋼針、大頭針、線(xiàn)等。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
1.（出示大頭針和小鐵釘）問(wèn)：“鐵釘能吸引大頭針嗎？有什么辦法使鐵釘也能吸大頭針？
2. 試一試，能使大頭針也有磁性嗎？
二、探究?jī)?nèi)容：
1. 鐵釘磁化了。
（1）鐵釘被磁鐵吸過(guò)后也有磁性，這就是鐵釘被磁化了。
（2）思考：鐵釘是怎么磁化的？
（鐵釘與磁鐵相互接觸、相互摩擦）
（3）演示：磁化后的小鐵釘?shù)拇判詮?qiáng)嗎？能吸引多少枚大頭針？
（4）問(wèn)：怎樣使鐵釘?shù)拇判詮?qiáng)一些？
（5）操作：比一比，哪個(gè)小組的小鐵釘磁性強(qiáng)。說(shuō)說(shuō)是怎樣使小
6、鐵釘磁化的？
2. 做個(gè)小磁鐵。
（1）小鋼針被磁化后就好像是一個(gè)小磁鐵。
（2）師：我們可以怎樣做一個(gè)小磁鐵呢？需要什么材料？
（3）做個(gè)小磁鐵：握住磁鐵的一極在鋼針上沿一個(gè)方向摩擦，重復(fù)做20~30次。
（4）試試小磁鐵的磁性強(qiáng)嗎？
3. 判斷自制磁鐵的南北極。
（1）師：我們自己做的磁鐵有南北極嗎？拿一端是北極？拿一端是南極？
（2）思考、討論：用什么方法來(lái)檢測(cè)、判斷？
（3）匯報(bào)交流檢測(cè)結(jié)果以及檢測(cè)、判斷磁極的方法。
方法一：用已知磁極的磁鐵（磁性不可太強(qiáng)）去吸，根據(jù)磁鐵同極相斥、異極相吸的性質(zhì)來(lái)判斷；
方法二：將磁鐵懸掛起來(lái)，等旋轉(zhuǎn)停止后根據(jù)方向判斷；
方法三：把磁鐵嵌在泡沫塑料里，浮在水面上，讓其自由漂動(dòng)，停止后同樣根據(jù)方向判斷；
……
三、全課總結(jié)。
四、課外拓展：
查找有關(guān)指南針的資料。
教學(xué)后記：
2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第四單元 磁鐵2.磁鐵的兩極教案 教科版
