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1、2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 美麗的秋天教案2 北師大版
一、教材分析
《美麗的秋天》是北師大版《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第三單元主題一。是依據(jù)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》“健康、安全地生活”標(biāo)準(zhǔn)中“了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己”，以及“愉快、積極地生活”標(biāo)準(zhǔn)中“親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受秋天收獲的愉悅，感受自然的美”的要求而設(shè)課的。
二、學(xué)情分析
我校地處農(nóng)村，便于走向田野，走進(jìn)果園、莊稼地，便于發(fā)現(xiàn)秋天到來(lái)時(shí)的變化，感悟秋天的美。便于自主收集有關(guān)的資料。但由于一年級(jí)學(xué)生注意力易分散，并且好動(dòng)、持久性較差。教學(xué)時(shí)采用饒有趣味的活動(dòng)形式，在自然、自如、自?shī)?、自悟中完?/p>
2、學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、設(shè)計(jì)思路
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。要達(dá)到課程的總目標(biāo)，就得擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，本課設(shè)計(jì)以學(xué)生對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回顧、小組活動(dòng)、欣賞視頻等教學(xué)方式為主，通過(guò)形式活潑、內(nèi)容豐富的活動(dòng)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。努力發(fā)掘與兒童生活具有內(nèi)在聯(lián)結(jié)的教育資源，把原本綜合在一起的生活真實(shí)再現(xiàn)在學(xué)生面前，去營(yíng)造一種與生活本身一致的綜合的課程形態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，充分感受大自然的美。
四、 教學(xué)目標(biāo)
1、 知識(shí)與技能：
通過(guò)
3、活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力，探索能力及表達(dá)能力，豐富學(xué)生的生活積累。體驗(yàn)探索、創(chuàng)作的快樂(lè)和在大自然中游戲的樂(lè)趣。
了解秋天的季節(jié)特征；認(rèn)識(shí)秋天的樂(lè)趣，感受和欣賞大自然的美，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。
2、過(guò)程與方法：
美化自己的生活，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
引導(dǎo)兒童從多角度、多途徑去觀察發(fā)現(xiàn)，獲得對(duì)秋天的整體感知。
3、情感與態(tài)度：
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受大自然，親近大自然，盡情品位充滿生機(jī)的美好秋景。感受秋天收獲的愉悅。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)，揭發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。
2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加"發(fā)現(xiàn)秋天、走進(jìn)秋天、分享秋天"的活動(dòng)。
4、
3、體會(huì)秋天的美感并受到美的熏陶。
六、教學(xué)方法
討論 合作 講述
七、教具學(xué)具
自制多媒體課件 搜集有關(guān)秋的圖片資料 百寶箱
八、 課時(shí)安排
1 課時(shí)
九、 教學(xué)流程
（一）、談話導(dǎo)入。
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，最近一段時(shí)間父母在家里都忙些什么？農(nóng)活多嗎？家里的院子里、房上有什么變化呀？誰(shuí)來(lái)告訴大家。
學(xué)生回答：家里的農(nóng)活多。
爸爸媽媽都在收拾花生，刨玉米，我看得出他們很累。
房上晾曬的糧食多了。
我家今年是個(gè)豐收年！
是嗎？那老師可要恭喜你們
5、了：今年又是一個(gè)好收成。老師也收獲了不少，你們?cè)敢饪纯绰铮?
學(xué)生回答：
（二）、探究體驗(yàn)。
1、發(fā)現(xiàn)秋天。
（出示裝有水果、蔬菜的百寶箱）你們猜猜，這里面都裝著什么？
學(xué)生：蘋果、白菜、橘子、葡萄、辣椒……
學(xué)生們自由地猜測(cè)百寶箱里的果實(shí)。
教師：這樣吧！老師就請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，猜一猜你們都摸到了什么？
學(xué)生：這個(gè)大大的、圓圓的，上面還有一個(gè)小辮子，是蘋果。（說(shuō)完后摸出一個(gè)又大又紅的蘋果，舉起讓全班同學(xué)看）
學(xué)生：是蘋果，猜對(duì)了。（教室一片歡呼）
教師：你猜對(duì)了！那就把它獎(jiǎng)給你們這一組吧。真為你們感到高興。
學(xué)生1：……獼猴桃。
學(xué)生2：……蘿卜。
學(xué)生3：
6、……辣椒。
學(xué)生4：……花生。
教師將學(xué)生猜對(duì)的果實(shí)作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給本組學(xué)生。
師：這些東西都在什么季節(jié)收獲呢？你們知道嗎？
學(xué)生：秋天。
教師：小朋友們，秋天里除了有這些收獲外還有什么變化？下面我們就一起走進(jìn)大自然，找一找美麗的秋天到底在哪里？
2、走進(jìn)秋天——秋天的展示廳。
（1）課件展示秋天的百草園（配《晨光》背景音樂(lè)）。
（2）課件展示秋天的動(dòng)物園（配《晨光》背景音樂(lè)）。
（3）課件展示秋天的田野（配《晨光》背景音樂(lè)）。
教師提問(wèn)：
（1） 在秋天的展示廳中我們走了幾個(gè)廳？
學(xué)生回答：三個(gè)展示廳。
（2） 在百草園里我們都看到了什么？
學(xué)生可能回答：1>樹葉黃
7、了，落下來(lái)了！
2>小草枯萎了！
3>菊花開了!
（3） 在動(dòng)物園里你們又看到了什么呢？它們都在干什么？
學(xué)生可能回答：1>大雁飛走了，到南方去了??！
2>螞蟻在搬家，準(zhǔn)備過(guò)冬！！
3>螞蚱長(zhǎng)得又大又肥，紅紅的蜻蜓！
（4） 在秋天的田野里你又看到了什么？
學(xué)生可能回答：1>莊家熟了，農(nóng)民伯伯大豐收了！
2>果園里蘋果紅了，鴨梨熟了?。?
3>小朋友們穿的衣服多了。說(shuō)明天氣涼了！
教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生們的觀察給予肯定：大家都有一顆火眼金睛，觀察的都非常認(rèn)真、仔細(xì)，表現(xiàn)的很棒！老師也為你們高興！我們看的這樣認(rèn)真這樣仔細(xì)，看得眼睛都有些疲勞了，是嗎？那好吧，現(xiàn)在我們就一起放松一下，
8、視頻欣賞歌曲《秋天多么美好》
3、音樂(lè)欣賞，感受秋天。
視頻歌曲《秋天多么美好》。
教師：如果你會(huì)唱，可以大聲的唱出來(lái)！還可以加上你自己的優(yōu)美的舞姿，來(lái)表現(xiàn)你對(duì)春天的熱愛！
教師評(píng)價(jià)：通過(guò)剛才的觀察和歌曲的欣賞，讓我們大家感受到了秋天的美好與愉悅。那么你想把這種美好與愉悅傳達(dá)給你周圍的人嗎？做一名秋天的小天使??！
4、秋天暢想。
贊頌。
一句諺語(yǔ)，一句歌謠，一句最優(yōu)美的話。
描繪。
學(xué)生活動(dòng)。
活動(dòng)要求：（1）小組活動(dòng)。
（2）你想扮演秋天里的哪個(gè)角色？
（3）把你想扮演的角色用動(dòng)作展示出來(lái)！
學(xué)生的表演：1>我要做一只小燕子，在天空里自由自在的飛翔！
2>我是一條小魚，在小河里快樂(lè)的玩耍！
3>我是一只領(lǐng)頭雁，帶領(lǐng)大家一起飛向南方?。?
教師評(píng)價(jià)：通過(guò)同學(xué)們出色的表演，不僅自己感受到了純的美好，還把這份美好與愉悅帶給了你最親密的朋友，同時(shí)也使老師感受到了秋的美好與愉悅，非常的欣慰！
（三）、我最棒！創(chuàng)新能力提升。
制作一張秋天的賀卡：利用手中的工具、材料記錄下這一美好的時(shí)刻吧。
2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 美麗的秋天教案2 北師大版
