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1、2021-2022年四年級美術上冊 自行車局部寫生 1教案 人美版
教材分析
本課屬于造型﹒表現(xiàn)領域。這一課是本套教材中線條系列的內(nèi)容，目的是通過對自行車的寫生，引導學生精細地觀察，培養(yǎng)學生的觀察習慣，進一步提高學生的觀察習慣和線造型的能力。
生活中自行車的線條非常豐富，大到車輪上的紋理，小到一個個螺絲，都充滿了豐富的線條，便于學生對細部的觀察和刻畫。
教學內(nèi)容與目標
1．顯性內(nèi)容與目標：
應知：通過學習了解自行車的基本結構，學習線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和線造型能力。
應會：靈活的運用各種線條表現(xiàn)自行車。
2．隱性內(nèi)容與目標：
引導學生在小組學習探究中，相互交流，
2、培養(yǎng)學生的合作、探究意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣以及認真細致的觀察習慣。
教學重點與難點
重點：了解自行車的基本結構，學習線造型的基本表現(xiàn)方法。
難點：如何用線精細的表現(xiàn)自行車。
學習材料
自行車、勾線筆、畫板、圖畫紙……
學情分析
本年級的學生正處于一種過渡階段，需要教師在各個方面進行滲透，激起他們對美術的熱愛！從而愛好美術學習！
教學過程
一、認識了解自行車：
1．自行車的種類：
按騎車對象分：男車、女車、童車……
按自行車的功能分：普通自行車、山地車、賽車……
2．自行車的結構：車身、車輪、車把、車座、車鏈、腳蹬……
教學意圖：初步認識自行車，
3、為寫生打好基礎。
二、觀察自行車：
觀察方法：整體——局部——整體
欣賞書中的圖片，對自行車進行仔細的觀察。
教學意圖：觀察是寫生的前提，沒有觀察便沒有寫生，培養(yǎng)學生正確的觀察方法是寫生的前提。
三、表現(xiàn)自行車：
1．賞學生作品：
2．書中作品運用什么方法表現(xiàn)的?線造型。
3．出示課題：自行車局部寫生
4．學生到黑板上畫畫自行車的某一個局部。
5．教師示范：重點示范觀察與表現(xiàn)方法。
6．寫生要求：分成小組，遵守紀律；觀察認真，刻畫細致。
7．學生寫生，教師輔導。輔導要點：注意觀察、細致刻畫。
教學意圖：培養(yǎng)學生的線造型能力，讓學生體驗精細的描繪方法，學會寫生方法。
4、
四、展示自行車：
1．作品展示。
2．說說寫生的感受。
3．舉辦小小畫展。
教學意圖：培養(yǎng)學生的評價能力，感受繪畫的興趣。
附送：
2021-2022年四年級美術上冊 自行車局部寫生 1說課稿 人美版
我說課的內(nèi)容是人美版小學美術第七冊第五課《自行車局部寫生》，下面我著重從教材分析、學生分析、教學目標、教法學法及教學過程五個方面來談談我對本課的教學設計。
一、教材分析：
首先我根據(jù)《美術新課程標準》所確立的階段目標確定本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域，即通過對自行車局部的寫生引導學生學會精確的觀察，培養(yǎng)學生良好的觀察習慣。
二、學生分析：
本課的教學對象是四年
5、級小學生，這一年齡段的學生想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍，并且四年級的大部分同學會騎自行車，自行車給他們帶來了方便和樂趣，很容易激發(fā)學生的學習樂趣。
三、教學目標：
本著提高學生的觀察能力和線造型能力，我確定本課的教學目標為：
1．技能與技巧目標： 了解自行車的基本結構，學習造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和線造型能力。
2．過程與方法目標：引導學生在小組學習探索中相互交流，培養(yǎng)學生的合作探究意識。
3．情感與態(tài)度價值觀：通過本課的學習活動培養(yǎng)學生對美術的學習興趣以及認真細致的觀察習慣。
四、教法學法：
為了更好地突出重點，突破難點，體現(xiàn)課程設計注重人文關懷，針對小學生的心理特點
6、和認知規(guī)律，我遵循“教為主導，學為先導”的教學思想，通過引導學生主動探究、體驗學習的過程，讓學生體驗創(chuàng)作的快樂，進一步提高創(chuàng)造力。
五、教學過程：
1．導入階段：
我首先提出問題：“你會騎自行車嗎？你喜歡自行車嗎？自行車在生活中有什么作用？”學生回答后教師板書本課課題：《自行車局部寫生》
2．新課教學階段：
⑴我讓學生用自主探究的方式來了解自行車的基本結構和用線表現(xiàn)的方法。我提出問題（出示課件）：自行車由哪幾部分組成？各部分的線條有什么不同？教師通過啟發(fā)讓學生說出自行車是由車身、車把、車輪、車座等組成。線條也有很多變化，比如：車條是直線、車筐是交叉線等。
⑵教師演示自行車局部寫生的方法，主要是引導學生觀察線的變化和線的銜接等。
⑶引導學生欣賞教材上的學生作品，讓學生說一說教材上的學生作業(yè)哪部分畫得好？對你有什么啟發(fā)？通過這一環(huán)節(jié)讓學生知道教材上的作品觀察仔細、表現(xiàn)具體、線條豐富。
3．實踐階段：
提出作畫要求后，組織學生到學校的自行車場地進行寫生，教師現(xiàn)場指導作畫。
4．讓學生把畫好的作品放到寫生的自行車旁進行展示，同學之間相互介紹自己的作品，同時對其他同學的作品進行簡單評價，教師相機進行補充。
5．教師小結：通過這節(jié)課的學習，同學們收獲很大，以后在生活中要養(yǎng)成認真觀察的好習慣，用你的畫筆去描繪美好的生活。
6．最后有秩序的將學生帶回教室。
2021-2022年四年級美術上冊 自行車局部寫生 1教案 人美版
