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1、2022年三年級品德與社會上冊 4.3 我能做好教學設計 新人教版
?? 課時1
?一、 看看誰做的好。P66-69
1、 出示P66-67圖例，說說“小玲”和“小強”各自是怎么當家的？
2、議論，贊成誰的做法？
3、小組討論并匯報。
二、集體中的你我他。
邊看參加集體活動時的照片，邊回憶開展過的活動。指導活動一時，可以適當適時地鼓勵孩子參與家庭內(nèi)部事務的決策上，而不是僅僅做做家務事。
活動二的重點是引導孩子說說集體或者個人獲得了哪些榮譽？讓孩子在回憶中感受：個人的成績與集體的幫助和激勵是分不開的。
??????? 課時2
P70-71??????????
積極參加公益活
2、動??????? 1、明確哪些可以算得上是公益活動？2、哪些是我們?nèi)昙墝W生能參與的公益活動。3、如何開展我們的公益活動，等等。
《我的責任》教學設計
教學目標
通過課堂教學和活動開展，使學生初步形成責任意識，知道自己的事情能做的應該自己做，作為家庭、學校、社會的一員還要承擔相應的責任；熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔任務。以家庭“主人”的身份承擔家務、分擔父母的辛勞；以社會“小公民”的身份為集體出力。????
?
教學重難點：
引導學生明確責任，形成責任意識： 自己的事情要自己做；不會做的事情要學著做；集體的事情大家做。
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課時安排：二課時
課前準備：教師收集一
3、些在不同工作崗位上工作的人的照片。
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教學過程
活動（一）：猜猜看
?播放圖片，師提問：你了解這些叔叔、阿姨的工作嗎？你知道他們的責任是什么？（生思考討論）
（1）煤礦職工在艱苦的環(huán)境下緊張地生。
（2）老師辛勤地給我們傳授知識。
（3）郵遞員跋山涉水為人們送郵件。
（4）警察冒著生命危險和歹徒斗爭，英勇負傷。
（5）護士和醫(yī)生快速推受傷的病人進手術室做手術 。
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活動（二）：這些工作誰來做
1、師：那么，我們應該承擔什么樣的責任呢？下面這些事情又該誰做呢？
2、請學生結合書上的案例，分組合作、交流討論。
①房間誰收拾？②書包誰收拾？③家務誰來做？④教室誰打掃？
4、?
3、學生匯報。師小結：每個人都要明確自己的責任。
（板書：自己的事情自己做）????
4、指導學生將自己體驗到的內(nèi)容寫在教材的P63上。
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活動（三）：幫幫忙
在家庭中承擔責任。（結合書上P64的圖例）
1、師：誰遇到過這樣的情況，自己是怎樣巧妙解決的？
（a）小明的頭發(fā)臟了，正當他自己洗的時候，媽媽過來要幫忙，說：“不行，你洗不干凈?！?
（b）小林很想幫奶奶擇菜，奶奶卻說：“你還小，以后再幫奶奶擇菜?！?
2、學生小組討論，結合自己的生活實際提出解決方案。
3、師根據(jù)學生的匯報小結。
（板書：不會的事情學著做）
活動（四）：你真棒
在學校承擔責任。 （開放性活
5、動設計）
1、? 師：三（1）班的藍藍很想為班集體做事，可她卻不知道該做些什么？我們來幫幫他，好嗎？
2、學生分小組討論、交流。
3、聯(lián)系生活實際提問：在班里我們還會遇到什么樣的事情？這些事情誰愿意做？
（板書：集體的事情大家做）
?
在社會中承當責任。
請學生討論交流在社會我們應該做些什么？?
（1）、做小游客，在漂亮的風景區(qū)旅游，你會怎么做？
（2）、做小顧客，在超市購物，你會怎么做？?????????
（3）、做小觀眾，在電影院，你會怎么做？?????????
師總結：
板書設計：??????????????
???????????? 自己的事情自己做！??????????
我的責任???? 自己不會的事情學著做！
???????????? 集體的事情大家都來做！
2022年三年級品德與社會上冊 4.3 我能做好教學設計 新人教版
