2021-2022年五年級英語上冊 Lesson 11（1）教案 陜旅版

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1、2021-2022年五年級英語上冊 Lesson 11（1）教案 陜旅版 第一課時 教材分析 本課學習一些有關體育運動項目的詞匯和個人的一些運動項目特長的詞匯。通過對本課的學習，使學生對有關體育運動項目的話題能夠進行更廣泛、更深入的討論。 教學目標 1．掌握以下詞匯和短語：join, football club, be good at , keep goal, run fast, jump high, kick a goal, save a shot. 2.熟練掌握以下句子： （1）I want to join . (2) What can you

2、 do ? （3）I can . (4) I’m good at . 教學重、難點 掌握本課詞匯、短語和句子。 教學用具 足球俱樂部、守球門、快速跑、跳高、射門、撲球及球門的圖片。 教學過程 一、復習導入 1．集體朗讀第十課的韻文。 2．老師通過做動作復習學過的各種運動項目。如：go swimming , play baskball , play volleyball, play ping-pong, play football… 二、新授 1．用圖片教授新詞或短語: a football club, kee

3、p goal ,run fast ,jump high , a goal, kick a goal ,save a shot,讓學生反復練習。 2．通過猜動作復習鞏固所學單詞。老師把全班同學分成兩個組，每組推舉一名學生到教室前面來，從桌子上抽取老師準備好的7個單詞或短語，如：a football club, a goal, keep goal, run fast ,jump high, kick a goal , save a shot. 然后用動作表示詞匯卡的意思，本組其他同學設法猜出那個詞或短語。依次類推，看哪個組猜對的多，哪個組獲勝。 3．老師出示自己準備好的本課對話所展開的圖片，

4、讓學生邊看圖片邊錄音，讓后老師進行以下自問自答： (1)Where is Wang Nan? He is in the football club. (2) What does he want to do？ He wants to join the football club. (3) What is he good at? He is good at keeping goal. (4) What can he do ? He can run fast and jump high. 講解be good at (擅長……)，例如：Deng Yaping is good at

5、ping-pong. Xiao Ming is good at English. 4.師以王楠的身份告訴學生以下句子：I am Wang Nan. I want to join the football club. I’m good at keeping goal. I can run fast and jump high. 鼓勵學生做類似表達。 三、鞏固練習 1．學生分角色表演對話內容。 2．老師出示所學重點句，并根據(jù)句式進行替換練習。 Can I help you ? I want to . What can you do ? I’m go

6、od at . I can . 替換內容可以提供給學生。如：play football / keep goal, play basketball / stoot the basket, play football / save shots , play ping-pong / meet balls) 四、作業(yè) 1．聽錄音并背誦所學對話內容。 2．自己設計情景，和同學進行情景會話練習。 第二課時 教學目標 1．掌握短語：write down, your name, your home telephone num

7、ber , this form. 2.能聽懂、會說、會用、會寫句子： Please write down your name and your home telephone number in this form. 教學重、難點 靈活運用下列句式： (1)Can I help you? (2)I want to join the football club. (3) What can you do? (4) I’m good at . I can . (5) Please write down your name

8、 and your home telephone number in this form. 教學用具 本課所涉及到的詞匯和圖片。 教學過程 一、復習導入 出示單詞卡片，讓學生讀并空書。 二、新授 1．老師介紹語言點:write down 寫下，telephon number 電話號碼。 2．讓一個自告奮勇者與老師一起做情景表演。老師扮作一位足球俱樂部的工作人員，這名自告奮勇的學生扮作足球愛好者，想加入足球俱樂部。師生間進行如下對話： T：Can I help you? S: Yes. I want to join the football club. T: What

9、can you do ？ S： I’m good at keeping goal. I can run fast and jump high. T: Ok.Please write down your name and your telephon number in this form. S: All right. 三、鞏固練習 1．表演對話：讓學生分為數(shù)組，每個組3~4人，分別以football club, basketball club, volleyball club等不同場景編排類似課文的對話。 2．老師解釋一些新出現(xiàn)的運動方面的短語：kick a goal 射門，s

10、ave s shot 撲球， shoot the basket 投籃，meet balls 接球。 3．讓學生根據(jù)課本第53頁的示例和圖片進行操練。 4．讓學生做《活動手冊》第Ⅲ題、第Ⅳ 題。 四、作業(yè) 1熟記要求掌握的單詞和短語。 2．運用所學知識進行情景會話。 第三課時 教學目標 本節(jié)課主要讓學生進行自由會話并學習字母i的讀音規(guī)則，以便學生將所學知識得以靈活運用，更好地掌握單詞的拼寫規(guī)則，便于記憶單詞。 教學重、難點 1．學生根據(jù)所學內容自由會話。 2．字母i的發(fā)音規(guī)則。 教學用具 （1）各種運動項目的圖片。 （2）字母i發(fā)[ i]音的卡片。 教學過程 一、

11、復習導入 1．師生共同復習單詞和短語。 2．師生間進行對話練習： Can I help you? Yes. I want to join the football club. What can you do? I’m good at keeping goal. I can run fast and jump high. Please write down in this form. 二、新授 1．學習字母i的讀音規(guī)則。 老師放錄音，讓學生在聽音過程中觀察并總結字母i 的發(fā)音：在重讀閉音節(jié)中，元音字母i讀短音[ i ]. 老師提供一些含有字

12、母i 的單詞，讓學生比較它們的讀音是否相同。如：Tim , Pick, stick; write [ ai ], bike [ ai] ,right [ ai] 等。 2．生練讀，師巡視指導。 3．用韻句鞏固讀音規(guī)則。 聽錄音學說：Tim ,Tim ,Tim. Pick up the little stick! 讓學生自己觀察出：Tim , pick , little , stick這4個單詞中字母i均發(fā)[ i ] 的音。 三、鞏固練習 《活動手冊》第Ⅰ 題、第 Ⅱ題。 四、作業(yè) 《活動手冊》第Ⅳ 題、第Ⅲ 題。 附送： 2021-2022年五年級英語上冊 Lesson

13、 12（1）教案 陜旅版 教材分析 本課時在第二冊第十一可學習有關音樂、樂器方面的詞匯基礎上，擴展相關的話題。 教學目標 1．能聽、說、認、讀、寫下列單詞和短語：play the piano, violin，guitar, flute, drum, music. 2.能掌握并靈活運用下列句型： （1）I’m interested in . (2) Do you like music? (3) I can play the violin. (4) Would you please sing us a song ? 教學重、難點 掌握本課所學

14、單詞、短語及句型。 教學工具 本節(jié)課所用的樂器圖片。 教學過程 一、復習導入 1．老師和學生互致問候后，師提出以下問題，把學生引入學英語的語境中去。 (1) How are you? (2) How’s the weather today? (3) Do you like sports? (4) Do you like listening to the CD? (5) What’s the date today? 1.讓學生朗讀第十課韻文。 3.老師出示關于運動項目的圖片，復習該類單詞。 4.以圖片復習詞匯：music, piano, violin, guitar,

15、 flute , drum, 引出本課話題。 二、新授 1.講解對話中出現(xiàn)的短語和句式。 （1）be interested in 對……感興趣 music 音樂 如：I’m interested in music. A re you interested in music? I’m interested in TV play. He /She is interested in football. (2) play 在跟樂器名稱搭配上時，要在樂器名稱之前加定冠詞the ，而跟球類運動詞搭配時，不加the

16、。如： A．play the violin (拉小提琴) / the guitar (彈吉它) / the flute (吹笛子) / the piano (彈鋼琴) / the drum（敲鼓 ）。 B. basketball (打籃球) / football (踢足球) / ping-pong (打乒乓) / volleyball (打排球) （3）afraid 害怕 be afraid 恐怕 have a try 試一試 Let’s have a try . 讓我們試一試吧。 2．讓學生，并根據(jù)打開課本第56頁，看插圖，聽錄音，

17、并根據(jù)對話內容，回答下列問題： （1）What can Maggie play? (2) What can Zhao Yu play? (3) What can Li Shan play? 3.再放錄音，讓學生跟讀對話。 三、鞏固練習 學生分角色表演對話。 四、作業(yè) 1.熟記各種樂器名稱。 2.準備一篇以自己的喜好為內容的值日匯報。 第二課時 教學目標 1.熟練掌握下列短語：play the piano, play the flute, sing songs , play the violin, play the guitar. 2.掌握句型： (1) Are

18、you interested in ? (2) Can you play ? (3) Would you please ? (4) All right. Let me have a try. 教學重、難點 熟練掌握單詞、短語和句型。 教學用具 樂器圖片、詞匯卡片 教學過程 一、復習導入 1.老師抽查上節(jié)課布置的值日匯報情況。 2.用圖片復習上節(jié)課所學單詞，并用問答的形式復習句型： （1）I’m interested in . (2) Can yo

19、u play ? (3) I’m good at . (4) Would you please ? 二、新授 1.老師放本課對話錄音，讓學生重復對話內容，然后給學生留出3～5分鐘時間，仿照對話內容進行分組分角色練習，最后上臺表演。 2.做本課第58頁句型操練部分。 老師先向學生做示范，讓一個自告奮勇的學生上臺和老師一起表演。然后給學生留出3～5分鐘時間準備，同桌間進行類似對話的表演。老師應多鼓勵學生，多贊揚學生。 三、鞏固練習 1.背誦所學對話。 2.與同桌

20、進行對話練習。 四、作業(yè) 聽寫本課要掌握的短語。 第三課時 教學目標 本節(jié)課主要通過自由對話，練習及游戲活動等方式，使學生能夠真正理解并掌握所學知識，達到靈活運用的目的。 教學重、難點 1.通過自由對話是學生將所學內容靈活運用到實際生活中去。 2.通過練習了解學生對知識的掌握情況。 教學用具 做游戲所需詞匯卡片、圖片，幾十秒表，單詞。 教學過程 一、復習導入 1.放錄音，聽對話，復習對話內容。 2.出示樂器和運動圖片，進行問答練習。 如：Can you play ? Yes ,I can ./ No, I can’t. 3.將全班學生分成若干小組，

21、每組選一名組長，進行總負責。 二、練習 1.首先做《活動手冊》第Ⅰ 題、第Ⅱ題。在做這兩道題之前，老師先向學生講一些做題技巧：聽力練習，首先要迅速瀏覽一遍題中所提供的材料，了解題目要求和已知信息。 第Ⅰ題錄音內容： （1）flute (2) violin (3) guitar (4) piano 第Ⅱ 題錄音內容： A：Do you like music ? B: Yes, I’m interested in music. A: What can you play? B: I can play the violin. But I’m not very good at it. A: Can you play the piano? B: I’m afraid I can’t. I can play the guitar. 然后做《活動手冊》第Ⅲ題、第Ⅳ 題和第Ⅴ題。第Ⅴ 題要求學生對所學單詞進行辨別歸類。 三、鞏固練習 1．完成課本第60頁的走迷宮練習。要求學生按路線仔細往下走，最后達到終點，找到各人能夠彈奏的樂器名稱。老師鼓勵學生用英語說出來。 2．猜單詞游戲。 四、作業(yè) 完成練習冊第Ⅲ 題和第Ⅳ題。