2021-2022年五年級語文下冊 養(yǎng)花 2教案 滬教版

《2021-2022年五年級語文下冊 養(yǎng)花 2教案 滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級語文下冊 養(yǎng)花 2教案 滬教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級語文下冊 養(yǎng)花 2教案 滬教版 設(shè)計理念 　　在教學(xué)中，我們常常實施的是“知是行之始，行是知之成”的觀點(diǎn)，執(zhí)這種觀點(diǎn)，久而久之會抹煞學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)造性。為此，本課教學(xué)擬將提綱發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自己去經(jīng)歷理解的過程，揣摩作者的意念與表達(dá)，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也許會見到較好的效果。 設(shè)計特色 　　自己閱讀，自己理解；教師點(diǎn)撥，深化認(rèn)識。 教學(xué)流程及設(shè)計意圖 　　一、自讀課文，共商教學(xué)目標(biāo) 　　運(yùn)用魏書生老師的“與學(xué)生商量、商量、再商量”的觀點(diǎn)，和學(xué)生共同商定教學(xué)目標(biāo)。 　　其中包含學(xué)生的需求、質(zhì)疑，教師的教學(xué)要求。 　　1．生字新詞的教學(xué)目標(biāo)； 　

2、　2．編寫課文提綱的目標(biāo)； 　　3．理解作者情感的目標(biāo)； 　　4．理解詞句的目標(biāo)； 　　5．背誦、造句的目標(biāo)。 　　二、自讀課文，分組討論，嘗試自己完成目標(biāo) 　 （一）生字新詞教學(xué)目標(biāo)的完成，不僅是注意生字詞的音形義，更要將其放在上下文中，結(jié)合實際，弄清詞義，實現(xiàn)對課文的初步理解。 　　例如：置之不理──自生自滅──關(guān)切──門道； 　　　　　循環(huán)──調(diào)節(jié)──有益身心，勝于吃藥； 　　　　　曇花──秉燭夜游等詞的串聯(lián)理解。 （二）嘗試自列段意，引導(dǎo)讀懂課文。 　 1．自讀課文，寫出每個自然段的大意。 　　要求自己閱讀課文，寫出每個自然段的段意，討論時能說出寫這段段意的依

3、據(jù)。 　　2．討論段意，深究課文內(nèi)容。 ?。?）根據(jù)學(xué)生寫的段意，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文后討論或辯論，使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容。 　 如：對于第二自然段大意的概括可有兩種選擇： 　　A．我愛花，所以也愛養(yǎng)花。（從課題出發(fā)） 　　B．我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的樂趣。（從文章的中心思想出發(fā)） 　　引導(dǎo)：從四句話的內(nèi)容探究，選A正確些。因為后三句分別敘述：養(yǎng)花的目的，養(yǎng)花的盛況（弄懂第四句話的內(nèi)在意思）。 　　又如第二段： 　　A．花雖多，但沒有奇花異草。 　　B．我只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。 　　引導(dǎo)：這段5句話，第2句和第4句都是寫“因”，第1句和第5句都是寫“果”，只不過兩個結(jié)果的

4、角度不一樣問導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行段意合并，并提醒學(xué)生組織好語言）。 　　3.總結(jié)：（先讓學(xué)生自己總結(jié)）寫每段的段意之前一定要讀懂其中的每句話，理解它們的意思，在讀懂每句話的基礎(chǔ)上理清關(guān)系，較全面地、通順地寫出每段的段意。 　　三、感情朗讀課文，說說為什么要這樣讀，體會作者情感。 　　朗讀最后一段，讓學(xué)生說說自己的想法，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的想法。如： 　　──作者的總結(jié)是全面的：第1句說花的本身給人帶來的樂趣，第2句說養(yǎng)花過程中獲得的樂趣。基本概括了全文內(nèi)容。 　　──作者的總結(jié)是表面的，不能體現(xiàn)作者對“樂趣”二字的深刻認(rèn)識。這篇課文應(yīng)該體現(xiàn)他對知識、真理的追求。 　 引導(dǎo)：如果照你的認(rèn)識

5、，結(jié)尾應(yīng)該怎么寫？（引導(dǎo)學(xué)生在老舍為人樸實謙遜、文風(fēng)樸質(zhì)的層面上認(rèn)識課文的內(nèi)涵） 　　四、嘗試背誦。 　　五、完成提綱?？偨Y(jié)列提綱的方法。 　　六、布置小練筆。 　　　　你有什么愛好？ 　?。ㄈ缂]、養(yǎng)花、養(yǎng)魚、書法、圖畫……）你為什么喜愛它？怎么愛好的？有什么感受？試著用筆把它們寫出來。 附送： 2021-2022年五年級語文下冊 養(yǎng)花2-1教案 人教版 一、素質(zhì)教育目標(biāo) （一）知識教學(xué)點(diǎn) 　　學(xué)會本課7個生字及新詞，積累自己喜歡的好詞好句。 （二）能力訓(xùn)練點(diǎn) 　　1．有感情地朗讀課文。 　　2．學(xué)習(xí)作者善于觀察、體驗生活，抒發(fā)真情實感的表達(dá)方法。

6、 （三）德育滲透點(diǎn) 　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛生活的思想感情。 （四）美育滲透點(diǎn) 　　讓學(xué)生從生活中尋找樂趣，感受生活之美好。 二、學(xué)法引導(dǎo) （一）教師教法 　　啟發(fā)談話、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。 （二）學(xué)生學(xué)法 　　朗讀法、討論法。 三、重點(diǎn)?難點(diǎn)?疑點(diǎn)及解決辦法 （一）重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　體會作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。 （二）疑點(diǎn) 　　老舍先生從養(yǎng)花過程中得到了哪些樂趣？ （三）解決辦法 　　l．讀中感悟，也可聯(lián)系自身經(jīng)歷。 　　2．小組討論中加深理解。 　　3．教師適當(dāng)點(diǎn)撥。 四、師生互動活動設(shè)計 （一）教師活動設(shè)計

7、 　　激趣導(dǎo)入；組織學(xué)生閱讀感悟與討論、交流；提供媒體展示；相機(jī)點(diǎn)撥；隨機(jī)評價；布置作業(yè)。 （二）學(xué)生活動設(shè)計 　　閱讀感悟；小組討論；班上匯報；積累好詞好句，擴(kuò)展練習(xí)。 第一課時 （一）激趣導(dǎo)入 　　同學(xué)們，你喜歡花嗎？哪位同學(xué)養(yǎng)過花？把你養(yǎng)花的感受說一說。（學(xué)生自由發(fā)言。） 　　今天，我們學(xué)習(xí)《養(yǎng)花》，看看老舍先生對養(yǎng)花有哪些獨(dú)到的感受。 　　板書：13 養(yǎng)花 （二）初步感知 　　1．輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句，勾畫出生詞及其他不理解的地方，運(yùn)用工具書或聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。 　　2．默讀課文，想想課文主要講了什么，或完成預(yù)習(xí)要求中提出的

8、問題。 （三）匯報初讀情況 　　1．認(rèn)讀生字、新詞。 　　教師出示生詞卡片。 　　2．說說自己弄懂了哪些詞語。 　　3．把自己最喜歡的部分讀給大家聽。 　　4．談?wù)勔呀?jīng)讀懂了什么？ 　?。?）老舍先生養(yǎng)的都是好種易活的花。 　?。?）養(yǎng)花很辛苦。 　　（3）養(yǎng)花能增長知識。 　　5．提出不懂的問題。 　?。?）“花草自己會奮斗”是什么意思？ 　?。?）養(yǎng)花其實很辛苦，而老舍先生為什么把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣？養(yǎng)花到底有哪些樂趣？ （四）布置作業(yè) 　　1．進(jìn)一步朗讀課文。 　　2．課下搜集老舍先生的生平資料，了解他的人品、作品。