2021-2022年四年級語文 鳥的天堂教案 語文S版

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1、2021-2022年四年級語文 鳥的天堂教案 語文S版 教學(xué)目標:   1.熟讀課文,有感情朗讀課文有關(guān)部分,背誦課文第7、8自然段,感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛美的感情。   2.學(xué)習(xí)本課生字新詞,會用“陸續(xù)”、“應(yīng)接不暇”造句。   3.體會課文描寫景物靜態(tài)和動態(tài)的方法。  教學(xué)重點:   1.感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象。   2.體會課文描寫景物靜態(tài)和動態(tài)的方法。  教學(xué)難點:   1.有感情朗讀課文有關(guān)部分。   2.想象大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象。  教學(xué)安排:2課時

2、 教學(xué)過程                第一課時   一、談話揭題,激發(fā)興趣    1.作者簡介。    2.揭示課題。    ?。▽ψ髡甙徒鹱骱唵谓榻B,既是一種文學(xué)修養(yǎng)的熏陶,也是從語文的內(nèi)部有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)   二、初讀課文,整體感知    1.自由讀課文。     要求:(1)讀正確;(2)讀通順。     思考:談?wù)勀銓Α傍B的天堂”的認識。    ?。ㄗ杂勺x是一種面向全體、照顧差異的讀書方法,目的在于讓每個學(xué)生能對課文有一個完整初步的了解。)    2.檢查反饋。   ?。?)課堂交流:你對“鳥的天堂”的認識。    

3、 ?。ㄟ@個問題的設(shè)計旨在促進學(xué)生認真閱讀,學(xué)生的回答不可能完美,但有助于了解學(xué)情;教師的寬容評價,有利于學(xué)生樹立閱讀的信心。)   ?。?)個別讀課文,隨機學(xué)習(xí)生字和部分新詞。      (讀的是個別學(xué)生,檢查出的問題要面向全體。字詞的學(xué)法似乎有些凌亂,但有實效。)   三、再讀課文,理清文脈    1.速讀課文。     思考:課文可以分成兩個部分,怎樣分?為什么?    (1)自己讀讀、劃劃、想想。   ?。?)小組討論,重點討論“為什么?”     (簡化分段,強調(diào)清晰分段的思路,引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題,初步體會景物的靜態(tài)和動態(tài)描寫。)    2.檢查

4、反饋。   四、精讀課文,感受情趣    1.輕聲讀課文第5、7、8自然段,想象所描寫的情景。    2.質(zhì)疑:在這些句段中,有那些你不太理解的問題?     (尊重學(xué)生的質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生相互作答,教師重點指導(dǎo)。質(zhì)疑是一種重要能力,既有利于學(xué)生運用已有的閱讀知識和能力,又激發(fā)學(xué)生邊讀邊思。)    3.在這些句段中,選擇你最喜歡的有感情朗讀。   ?。?)嘗試有感情朗讀。   ?。?)朗讀指導(dǎo)。   ?。?)有感情朗讀有關(guān)句段。    4.根據(jù)自己的喜好選擇背誦7、8自然段。(機動)    (給學(xué)生選擇的權(quán)利,也就是培養(yǎng)學(xué)生的鑒別能力,培養(yǎng)學(xué)生自主的閱讀能

5、力。)                第二課時   一、精讀課文,感受情趣   1.有感情朗讀(背誦)課文第一部分的第5、7、8自然段。    (1)比較:這三段話之間有什么不同點?     ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生在感性閱讀的基礎(chǔ)上進行理性分析,領(lǐng)悟作者觀察、描寫之巧妙。)   ?。?)嘗試將這三段話按樹根、樹枝、樹葉的順序改寫成一段話。     ?。ㄟ@是一項語言表達練習(xí),同時也是理解的深化。)   2.自由讀課文第12.13自然段。    (1)思考:用一句話表達你的感受,并想想你的感受來自于課文的什么地方?     ?。▽挿旱膯栴},有利于擴大學(xué)生的閱讀心理空間

6、,善于表達自己的感受是一種能力,也是一種素質(zhì)。)    (2)根據(jù)學(xué)生的回答隨機點撥:    ?、倮斫狻拔覀兝^續(xù)拍掌……有的在撲翅膀”一句。      A.想象句子所描寫的情景。      B.有感情朗讀句子。    ?、诼?lián)系上下文理解詞語“應(yīng)接不暇”。   二、熟讀課文,體會寫法    1.自由讀課文第一、第二部分有關(guān)課文。     比較:兩個部分的相同點和不同點。    ?。▽W(xué)生在這里可以從不同的角度做出比較,教師應(yīng)有限度的認可這些答案,并引導(dǎo)學(xué)生認識在內(nèi)容和寫法上的本質(zhì)聯(lián)系和區(qū)別,比如靜態(tài)與動態(tài)等。)    2.有感情朗讀課文第一、第二部分有關(guān)句段

7、。   三、延伸課文,鼓勵探索    1.置疑。    ?。ㄔ谥靡芍袔椭鷮W(xué)生解決一些感興趣的問題,彌補一些教學(xué)中遺漏的問題,可以稱為教學(xué)民主,也可以理解為因?qū)W而教。)    2.介紹“鳥的天堂”的地理位置、歷史與現(xiàn)狀,鼓勵學(xué)生熱愛生活,熱愛美。   四、作業(yè)    1.背誦課文12.13自然段。    2.嘗試用靜態(tài)、動態(tài)描寫的方法描寫一處景物。(選做題) 附送: 2021-2022年四年級語文《 2030年的一天》教案 人教版 教學(xué)目標:   1.認識3個生字。   2.有感情地朗讀課文。了解這篇想象日記的敘述順序和主要內(nèi)容。 教學(xué)過程: 一

8、、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,地球為我們提供了生存的環(huán)境,我們應(yīng)該盡力去保護她。但人類往往忽略了這一點,肆意破壞它,那么這樣下去,30年后將會是怎樣呢? 二、學(xué)習(xí)閱讀提示,自讀課文。 思考: 1、想想日記中講到那些環(huán)境惡化的的情況? 2、作者寫這篇日記想告訴我們什么? 三、組合作學(xué)習(xí),展開討論。 四、匯報討論結(jié)果,并交流自己課前查閱的資料。 五、有感情朗讀課文,并了解文章敘述順序。 (按一天的順序記敘) 六、一句簡潔的語言概括自己學(xué)習(xí)本課后的體會。 (保護地球就是保護人類自己…………………………) 七、總結(jié)、擴展    搜集大量資料,想一想,預(yù)防2030年環(huán)境惡化可采取的措施、方法,根據(jù)其中一點寫成一篇文章。 板書設(shè)計: 28*? 2030年的一天

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