人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元5．1《我們的情感世界》同步練習(xí)（II ）卷

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第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 人教部編版 2019 2020 學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元 5 1 我們的情感世界 同步練習(xí) II 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 選擇題 共 10 題 共 10 分 1 1 分 對(duì)待自己 我們有自尊感 取得成績(jī) 我們有自豪感 犯了錯(cuò)誤 我們有羞愧感 這些情感體驗(yàn) 是 A 青少年特有的 B 一種消極的情感 C 消極情緒的表現(xiàn) D 促進(jìn)我們積極向上的動(dòng)力 2 1 分 狄德羅說(shuō) 只有情感 而且只有大的情感 才能使靈魂達(dá)到偉大的成就 這是因?yàn)?情感是人最基本的精神需求 我們的情感是復(fù)雜的 情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度 觀念 豐富 深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物 探索未知 A B C D 3 1 分 2018 年 11 月 6 日上午 11 時(shí) 30 分 河北保定某村村民趙向陽(yáng)帶著女兒和兒子到地里挖白菜 6 歲兒子聰聰在玩耍過(guò)程中 不慎掉入 40 米深 直徑 30 厘米的廢棄枯井中 1 墜井后 聰聰?shù)母赣H撥打 Il0 報(bào)警 并向村 兩委 求救 蠡縣公安局 消防大隊(duì) 120 急救和村民自 發(fā)組織的救援隊(duì)及時(shí)參與救援 很快 周邊的社會(huì)救援力量也參與到了救援中 這說(shuō)明 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) 情感反映著人們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度 情感驅(qū)使人們做出行動(dòng) 情感讓我們的內(nèi)心更加豐富 情感有助于我們探索未知 A B C D 2 11 月 10 日深夜 在經(jīng)歷了 107 個(gè)小時(shí)的緊張營(yíng)救后 聰聰終于被發(fā)現(xiàn) 不幸的是經(jīng)過(guò)醫(yī)療專家確診 聰聰已無(wú)生命體征 在聰聰被送上救護(hù)車(chē)的那一刻 現(xiàn)場(chǎng)所有救援人員矗立 靜默 所有救援車(chē)輛集體鳴笛 那 一刻 給我們的情感體驗(yàn)是 A 敬畏感 B 一責(zé)任感 C 恐懼感 D 正義感 4 1 分 近日 某女士因所購(gòu)奔馳車(chē)存在質(zhì)量問(wèn)題與售車(chē)公司發(fā)生爭(zhēng)執(zhí) 爬上引擎蓋哭訴維權(quán)的照片引爆 網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng)民的評(píng)價(jià)褒貶不一 對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 流淚就能夠換得人們的同情 情感影響人們的判斷和選擇 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) 輿論氛圍可能影響人的情緒 人與人之間的情緒會(huì)相互感染 A B C D 5 1 分 我們因?yàn)橄蛲颜x 而去培養(yǎng)友誼 我們因?yàn)閰拹撼髳?才去追求美好 我們因?yàn)闊釔?ài)祖國(guó) 才 會(huì)選擇忠心報(bào)國(guó) 這說(shuō)明 A 少年時(shí)期是情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期 B 沒(méi)有道德 就沒(méi)有情感 C 培養(yǎng)美好的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的唯一途徑 D 美好的情感激勵(lì)我們不斷地追求真善美 完善自己 6 1 分 人非草木 孰能無(wú)情 以下屬于情感體驗(yàn)的是 考試考砸了 傷心地大哭一場(chǎng) 參加周一的升國(guó)旗儀式 激發(fā)愛(ài)國(guó)情感 看到神舟十一號(hào)與天宮二號(hào)對(duì)接成功 我們產(chǎn)生自豪感 學(xué)習(xí)十九大報(bào)告 增強(qiáng)了全體黨員的責(zé)任感 A B C D 7 1 分 2018 年 l1 月 6 日上午 11 時(shí) 30 分 河北保定某村村民趙向陽(yáng)帶著女兒和兒子到地里挖白菜 6 歲兒子聰聰在玩耍過(guò)程中 不慎掉入 40 米深 直徑 30 厘米的廢棄枯井中 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 1 墜井后 聰聰?shù)母赣H撥打 Il0 報(bào)警 并向村 兩委 求救 蠡縣公安局 消防大隊(duì) 120 急救和村民自 發(fā)組織的救援隊(duì)及時(shí)參與救援 很快 周邊的社會(huì)救援力量也參與到了救援中 這說(shuō)明 情感反映著人們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度 情感驅(qū)使人們做出行動(dòng) 情感讓我們的內(nèi)心更加豐富 情感有助于我們探索未知 A B C D 2 11 月 10 日深夜 在經(jīng)歷了 107 個(gè)小時(shí)的緊張營(yíng)救后 聰聰終于被發(fā)現(xiàn) 不幸的是經(jīng)過(guò)醫(yī)療專家確診 聰聰已無(wú)生命體征 在聰聰被送上救護(hù)車(chē)的那一刻 現(xiàn)場(chǎng)所有救援人員矗立 靜默 所有救援車(chē)輛集體鳴笛 那 一刻 給我們的情感體驗(yàn)是 A 敬畏感 B 一責(zé)任感 C 恐懼感 D 正義感 8 1 分 圍繞 情緒與情感 班級(jí)同學(xué)在微信群里展開(kāi)了討論 其中正確的觀點(diǎn)有 情感與情緒緊密相關(guān) 情感相對(duì)穩(wěn)定 負(fù)面情緒百害無(wú)一利 情感會(huì)不斷積累與發(fā)展 A 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) B C D 9 1 分 錢(qián)學(xué)森在談到他的夫人蔣英時(shí)說(shuō) 蔣英是女高音歌唱家 她與我的專業(yè)相差很遠(yuǎn) 但正是由于 她為我介紹了音樂(lè)藝術(shù) 使我豐富了對(duì)世界的認(rèn)識(shí) 學(xué)會(huì)了廣闊的思維方法 正因?yàn)槲夷苁艿竭@些藝術(shù)方面的熏 陶 所以我才能避免死心眼兒 避免機(jī)械唯物主義論 想問(wèn)題 能夠?qū)捯稽c(diǎn) 活一點(diǎn) 錢(qián)老對(duì)夫人一往情深 的這一番話 得到在場(chǎng)眾人的熱烈掌聲 這表明 A 情感與我們的想象力 創(chuàng)造力相關(guān) B 情感決定著我們做出的行動(dòng) C 情感是人最基本的精神需求 D 情感是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn) 10 1 分 2019 年春節(jié) 流浪地球 這部科幻大片首映 宏大的場(chǎng)景動(dòng)人的情節(jié)演繹了家園團(tuán)結(jié) 親情 愛(ài) 自我犧牲和希望的情感 引爆了觀眾淚點(diǎn) 觀影者紛紛給予影片好評(píng) 這說(shuō)明 A 影片的情感讓觀眾獲得恐懼感安全感 B 情感伴隨著生活經(jīng)歷不斷積累發(fā)展 C 情感影響著人們的判斷和選擇 驅(qū)使做出行動(dòng) D 情感與想象力創(chuàng)造力相關(guān) 二 非選擇題 共 3 題 共 5 分 11 2 分 閱讀材料 回答問(wèn)題 陸游在他的 示兒 一詩(shī)中寫(xiě)道 死去元知萬(wàn)事空 但悲不見(jiàn)九州同 王師北定中原日 家祭無(wú)忘告乃翁 第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) 結(jié)合自身實(shí)際 請(qǐng)思考 1 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感 2 我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命 情感的作用是什么 12 2 分 下面是小林學(xué)習(xí)時(shí)看到的兩幅宣傳圖片 1 簡(jiǎn)要回答小林看了上述兩幅圖片中人物的行為分別會(huì)產(chǎn)生怎樣的情感 2 為了獲得美好情感 傳遞情感正能量 你打算在今后的生活中怎么做 13 1 分 列寧早就說(shuō)過(guò) 沒(méi)有 人的情感 就從來(lái)沒(méi)有也不可能有人對(duì)真理的追求 有個(gè)成語(yǔ)叫 通 情達(dá)理 就是說(shuō)只有 通情 才能 達(dá)理 只有在情感上互相溝通 所講的道理才能無(wú)遮無(wú)掩 水銀瀉地般進(jìn) 入人的內(nèi)心 心靈的呼喚 需要情感作媒介 思想的共鳴 需要情感去撞擊 根據(jù)材料 談?wù)勀銓?duì)情感的作用的認(rèn)識(shí) 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一 選擇題 共 10 題 共 10 分 1 1 2 1 3 1 3 2 4 1 5 1 6 1 7 1 7 2 8 1 9 1 10 1 二 非選擇題 共 3 題 共 5 分 11 1 11 2 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 12 1 12 2 13 1