2022年六年級(jí)語(yǔ)文上3草蟲的村落作業(yè)本答案

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1、2022年六年級(jí)語(yǔ)文上3 草蟲的村落作業(yè)本答案 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 zhuī suí yǎn zòu qín miǎn hōng kǎo màn yóu qīn wěn （ 追 隨） （演 奏 ） （ 勤 勉 ） （ 烘 烤 ） （漫 游） （親 吻） zuó chōng yòu zhuàng yì wèi shēn cháng páng rán dà wù （ 左 沖 右 撞 ） （意 味 深 長(zhǎng) ） （ 龐 然

2、 大 物 ） 二、根據(jù)意思，從課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來(lái)。 1、安寧而平靜。 （ 寧 靜 ） 2、匆忙趕路的神態(tài)。 （ 行色匆匆 ） 3、形容神志恍惚。 （ 悠悠忽忽 ） 4、停下腳步癡癡地看著。 （ 駐足癡望 ） 三、根據(jù)課文內(nèi)容連線，體會(huì)這樣寫的妙處。 一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲 村民們 花色斑讕的小圓蟲 音

3、樂(lè)演奏者 振動(dòng)翅膀的甲蟲 游俠 所有的蟲兒 南國(guó)俏麗的少女 推著食物行走的甲蟲 從遠(yuǎn)方歸來(lái)的勞動(dòng)者 我覺得這樣寫 更加生動(dòng)、形象，富有童趣，突出了甲蟲非常熱愛生活。 四、默讀課文，并填空。 作者在一片（無(wú)限的靜謐）中，忘了（世界） ，忘了（自己）。他隨著小蟲游俠，來(lái)到了“草蟲的村落”，看到了（一只游俠）、（色斑斕

4、的小圓蟲）、（蜥蜴）、（甲蟲音樂(lè)家）、（推著食物行走的甲蟲）等。我印象最深的是（甲蟲音樂(lè)家），因?yàn)椋ㄋ鼈兊囊魳?lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，我被深深地吸引和陶醉）。 五、品讀課文片段，完成練習(xí)。 （一） 我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。 1、在意味深長(zhǎng)的對(duì)視中，它們可能在想些什么？請(qǐng)寫一寫它們的心理活動(dòng)。 老公，你在外面這么久，受苦了吧！快回來(lái)休息一下吧！ 老婆，我的命可真大啊，撞了幾百次，還沒死，看來(lái)我要

5、好好休息了！ 2、用帶點(diǎn)詞造句。 意味深長(zhǎng)——父母對(duì)我說(shuō)的話意味深長(zhǎng)，我此刻還是記憶猶新！ （二） 我的目光一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面－—這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲子們才能演奏出來(lái)的！ 1、文中破折號(hào)的作用是（解釋說(shuō)明）。 2、作者把甲蟲振動(dòng)翅膀的聲音比作（靈泉），并覺得它們的音樂(lè)優(yōu)于（人間的一切音樂(lè)）。讀了這段課文，我覺得這是一群（

6、會(huì)演奏音樂(lè)，熱愛生活，熱愛音樂(lè)，富有創(chuàng)造精神）的甲蟲。 3、第一句話，作者描寫了甲蟲們演奏的環(huán)境。這樣寫有什么作用？請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇最合理的種解釋，在相應(yīng)的序號(hào)上打“√”。 ① 沒有作用。 ② 有作用，這樣寫使文章更美。 √③ 有作用，環(huán)境的美烘托了甲蟲們對(duì)生活的熱愛。 六、小練筆。 如果我們?nèi)ゲ菹x的村落走一走，一定也會(huì)看到奇妙的景象。聯(lián)系你平時(shí)觀察過(guò)的小蟲，發(fā)揮你的想象，融入自己的感受，仿照課文的寫法，寫一段話。 今天，我趴在草叢邊，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。 在我眼前

7、，空間突然變大了，小草成了大森林。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻正在搬動(dòng)一片面包屑?？墒撬岵粍?dòng)，就轉(zhuǎn)身往回走了……不一會(huì)兒，幾十只螞蟻出來(lái)了，它們齊心協(xié)力把食物搬了進(jìn)去?？磥?lái)，螞蟻的確非常團(tuán)結(jié)。 一陣小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來(lái)。 附送： 2022年六年級(jí)語(yǔ)文上3草蟲的村落作業(yè)本答案 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 z

8、huī suí yǎn zòu qín miǎn hōng kǎo màn yóu qīn wěn （ 追 隨） （演 奏 ） （ 勤 勉 ） （ 烘 烤 ） （漫 游） （親 吻） zuó chōng yòu zhuàng yì wèi shēn cháng páng rán dà wù （ 左 沖 右 撞 ） （意 味 深 長(zhǎng) ） （ 龐 然 大 物 ） 二、根據(jù)意思，從課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來(lái)。 1、安

9、寧而平靜。 （ 寧 靜 ） 2、匆忙趕路的神態(tài)。 （ 行色匆匆 ） 3、形容神志恍惚。 （ 悠悠忽忽 ） 4、停下腳步癡癡地看著。 （ 駐足癡望 ） 三、根據(jù)課文內(nèi)容連線，體會(huì)這樣寫的妙處。 一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲 村民們 花色斑讕的小圓蟲 音樂(lè)演奏者 振動(dòng)翅膀的甲蟲

10、 游俠 所有的蟲兒 南國(guó)俏麗的少女 推著食物行走的甲蟲 從遠(yuǎn)方歸來(lái)的勞動(dòng)者 我覺得這樣寫 更加生動(dòng)、形象，富有童趣，突出了甲蟲非常熱愛生活。 四、默讀課文，并填空。 作者在一片（無(wú)限的靜謐）中，忘了（世界） ，忘了（自己）。他隨著小蟲游俠，來(lái)到了“草蟲的村落”，看到了（一只游俠）、（色斑斕的小圓蟲）、（蜥蜴）、（甲蟲音樂(lè)家）、（推著食物行走的甲蟲）等。我印象最深的是（甲

11、蟲音樂(lè)家），因?yàn)椋ㄋ鼈兊囊魳?lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，我被深深地吸引和陶醉）。 五、品讀課文片段，完成練習(xí)。 （一） 我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。 1、在意味深長(zhǎng)的對(duì)視中，它們可能在想些什么？請(qǐng)寫一寫它們的心理活動(dòng)。 老公，你在外面這么久，受苦了吧！快回來(lái)休息一下吧！ 老婆，我的命可真大啊，撞了幾百次，還沒死，看來(lái)我要好好休息了！ 2、用

12、帶點(diǎn)詞造句。 意味深長(zhǎng)——父母對(duì)我說(shuō)的話意味深長(zhǎng)，我此刻還是記憶猶新！ （二） 我的目光一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面－—這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲子們才能演奏出來(lái)的！ 1、文中破折號(hào)的作用是（解釋說(shuō)明）。 2、作者把甲蟲振動(dòng)翅膀的聲音比作（靈泉），并覺得它們的音樂(lè)優(yōu)于（人間的一切音樂(lè)）。讀了這段課文，我覺得這是一群（會(huì)演奏音樂(lè)，熱愛生活，熱愛音樂(lè)，富有創(chuàng)造精神）的甲蟲。 3、第一句話，作者描寫

13、了甲蟲們演奏的環(huán)境。這樣寫有什么作用？請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇最合理的種解釋，在相應(yīng)的序號(hào)上打“√”。 ① 沒有作用。 ② 有作用，這樣寫使文章更美。 √③ 有作用，環(huán)境的美烘托了甲蟲們對(duì)生活的熱愛。 六、小練筆。 如果我們?nèi)ゲ菹x的村落走一走，一定也會(huì)看到奇妙的景象。聯(lián)系你平時(shí)觀察過(guò)的小蟲，發(fā)揮你的想象，融入自己的感受，仿照課文的寫法，寫一段話。 今天，我趴在草叢邊，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。 在我眼前，空間突然變大了，小草成了大森林。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻正在搬動(dòng)一片面包屑?？墒撬岵粍?dòng)，就轉(zhuǎn)身往回走了……不一會(huì)兒，幾十只螞蟻出來(lái)了，它們齊心協(xié)力把食物搬了進(jìn)去?？磥?lái)，螞蟻的確非常團(tuán)結(jié)。 一陣小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來(lái)。