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1、18、“蘑菇”家園
教學(xué)目標(biāo)
1.觀察蘑菇的生長特點(diǎn),了解蘑菇的有關(guān)知識(shí)。
2.能運(yùn)用繪畫或泥塑的形式設(shè)計(jì)“蘑菇”家園，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
3.通過“蘑菇”家園的設(shè)計(jì)，表達(dá)對(duì)自己家園的熱愛。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能運(yùn)用繪畫或泥塑的形式設(shè)計(jì)“蘑菇”家園，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）收集一些蘑菇的資料，準(zhǔn)備常規(guī)作畫工具等
（教師）準(zhǔn)備不同生長狀態(tài)的蘑菇作品數(shù)幅
教學(xué)過程
1.討論。
（1）學(xué)生講述自己收集到的關(guān)于蘑菇的資料（如蘑菇的生長狀態(tài)、形狀、用途等）。
2、 （2）教師小結(jié)，提問：如果讓你來設(shè)計(jì)“蘑菇”家園，你會(huì)怎么做？
2.速寫。
?。?）出示速寫范作，介紹速寫方法：仔細(xì)觀察對(duì)象特征，抓住主要特點(diǎn)，一筆確定，生動(dòng)、流暢。
?。?）教師示范創(chuàng)作、評(píng)價(jià)。
?。?）出示蘑菇實(shí)物，學(xué)生速寫，教師講評(píng)。
3.講評(píng)。
學(xué)生描述自己的速寫內(nèi)容，教師小結(jié)。
4.深化。
?。?）提出要求：在速寫的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造想象、聯(lián)想設(shè)計(jì)自己心目中的“蘑菇”家園。
?。?）提供建議：創(chuàng)作時(shí)要設(shè)計(jì)出最有特色的家園，考慮房子
3、的形狀、功能，可以進(jìn)行夸張創(chuàng)造。
?。?）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
5.拓展。
下節(jié)課在速寫的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造,準(zhǔn)備自己需要的泥塑材料。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）橡皮泥等泥塑工具
（教師）范畫、照片、有關(guān)資料等
教學(xué)過程
1.介紹交流。
?。?）學(xué)生介紹上節(jié)課設(shè)計(jì)的“蘑菇”家園圖稿（特點(diǎn)、形狀、功能）。
?。?）學(xué)生互相評(píng)改不足之處。
2.設(shè)計(jì)制作。
?。?）用泥塑方法設(shè)計(jì)“蘑菇”家園（注意：家園內(nèi)或周圍的動(dòng)物、植物、人物、器物等可以適當(dāng)?shù)乜鋸垼?
?。?）體會(huì)繪畫和泥塑創(chuàng)作的不同風(fēng)格。
?。?）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
3.推銷家園。
開展“蘑菇”家園展示活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都是自己房子的推銷者，讓學(xué)生想辦法把自己的房子“拍賣”出去，教師和其他學(xué)生提問，教師和學(xué)生以適當(dāng)?shù)男问交貓?bào)“拍賣者”。
4.課外拓展。
學(xué)生把自己的“蘑菇”家園作品介紹給自己的小伙伴，可以用它裝飾自己的房間。
2022春一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第18課《蘑菇家園》教案 浙美版
