七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng).ppt

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第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第2課時(shí)在品味情感中成長(zhǎng) 導(dǎo)入新課 美好的情感 汪國(guó)真 1 體味生活中的美好情感 2 學(xué)會(huì)通過(guò)合理的的方式獲得美好的情感 3 能以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn) 傳遞生命的正能量 學(xué)習(xí)目標(biāo) 新課探究 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一 體味美好的情感 父子情 你們從圖片中體會(huì)到哪些美好的情感 師生情 友情 結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn) 說(shuō)一說(shuō)哪些情感是美好的 這些美好的情感是如何產(chǎn)生的 風(fēng)雨二十載 再回首 暢談同學(xué)情誼 那年誰(shuí)學(xué)習(xí)最好 那年 誰(shuí)最愛(ài)幫助人 那年 我們一起去春游 當(dāng)年生活中美好的人和事 讓我們身心愉悅 產(chǎn)生美好情感 為什么二十年后同學(xué)們對(duì)當(dāng)年的學(xué)習(xí)與生活有美好的情感 P47 探究與分享 你如何看待東東和亮亮的情感體驗(yàn) 在生活中 你有哪些美好的情感體驗(yàn) 說(shuō)出來(lái)與同學(xué)分享 如何獲得美好的情感 閱讀 與人交往 參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等 如何創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn) P48 探究與分享 浩浩為什么心里感覺(jué)不舒服 這是一種什么心理表現(xiàn) 浩浩這樣的感受有什么意義 這些屬于什么情感 這樣的情感體驗(yàn)有沒(méi)有積極的意義 挫敗感 羞恥感 焦慮感 體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事 它可以豐富我們的人生閱歷 使我們的生命變得更加飽滿豐盈 學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受 善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力 也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn) 不斷成長(zhǎng) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 傳遞正能量 當(dāng)然要扶 在情感體驗(yàn)中 我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的以影響 也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境 他們以怎樣的方式傳遞美好的情感 在與他人的情感交流中 我們可以傳遞美好的情感 傳遞生命的正能量 P50 探究與分享 大軍送給邈邈的僅僅是一本小書(shū)嗎 為什么大軍會(huì)認(rèn)為這本小書(shū)是 我們 的禮物 談?wù)勀愕睦斫?課堂小結(jié) 隨堂訓(xùn)練 1 生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn) 是難以避免的 盡管不那么美好 但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義 未必是件壞事 它可以豐富我們的人生閱歷 使我們的生命變得更加飽滿豐盈 也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn) 不斷成長(zhǎng)A B C D D 2 對(duì)傳遞情感正能量的認(rèn)識(shí)不正確的是 A 在情感體驗(yàn)中 我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境 B 我們的情感不需要表達(dá) 回應(yīng) 共鳴 C 在與他人的情感交流中 我們可以傳遞美好的情感 傳遞生命的正能量 D 我們?cè)趥鬟f情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受 使我們的生命更有力量 B