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1、 圖形的變化 折一折，做一做
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生觀察、欣賞民間藝術(shù)的剪紙作品，以及服飾、工藝品與建筑等圖案，感知顯示世界中普遍存在的對稱現(xiàn)象。
2、通過“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“畫一畫”和圖形分類等操作活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)對稱圖形的特征，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)對稱現(xiàn)象。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)對稱圖形的特征。
教學(xué)用具
剪紙藝術(shù)作品，繪畫顏料，白紙，剪刀等。
教學(xué)過程
一、組織活動(dòng)，揭示課題
1、教師動(dòng)手操作，學(xué)生認(rèn)真觀察。
（1）教師取一張白紙、對折。
（2）在白紙的一邊畫上一個(gè)圖案。（如圖1）
在圖案中，添加彩色（或其他比較明
2、顯的顏色）顏色。
（3）把白紙沿原來的折痕對折，并用力按一按，使這個(gè)圖案印到白紙的另一邊上。（如圖2）
整個(gè)過程，要讓全體學(xué)生看得清清楚楚，然后把它貼在黑板上。說說這圖案有什么特點(diǎn)？（沿中線（對稱軸）左右兩邊圖形是一樣的。）
這是圖形，都是“對稱圖形”（板書：對稱圖形）
二、認(rèn)識(shí)對稱圖形
1、展示民間剪紙藝術(shù)。（出示課本上剪紙圖）
2、學(xué)生動(dòng)手操作。
（1各人取出一張紙，對折，并畫上圖案（參照課文）。
（2用剪刀剪下圖形，再打開。
（3告訴學(xué)生，這樣的圖形是對稱圖形。
3、認(rèn)識(shí)對稱軸。
（1）告訴學(xué)生，剛才對折時(shí)出現(xiàn)的折痕，是這幅圖的對稱軸。對稱有什么功能呢？
（2）把圖形沿著對稱軸對折，發(fā)現(xiàn)對稱軸左右兩邊的圖形完全重合。
（3）讓學(xué)生自己試一試。
4、猜一猜，剪一剪。（課本27頁的下半頁部分）
三、課堂活動(dòng)
1、生活中你見過哪些圖形是對稱的？
讓學(xué)生互相說一說，在這樣交流中，能進(jìn)一步感受對稱圖形在生活中有著極其廣泛的應(yīng)用。
2、練一練第1、2和3題。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、給對稱圖形打“√”。
2、找一找哪些字是對稱的。
6? 8? H? M? 責(zé)? 文? 育
六、板書設(shè)計(jì)
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 折一折、做一做教案 北師大版
