初中音樂 《黃鶴的故事》 課件PPT課件

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歡迎進(jìn)入音樂課堂 交響音畫 黃鶴的故事 一 故事梗概 傳說 人們和平而辛勤地生活著 他們中間有一個(gè)樂觀的藝人 老馬 他會(huì)吹奏美妙的笛子 常為人們勞動(dòng)后吹著愉快的曲子 老馬要離開了 人們依依不舍 為了不使朋友們失去快樂 他在墻上畫了一只黃鶴 他唱著 黃鶴黃鶴快跳舞 千萬別去老爺府 在我的笛聲下 給人民多跳舞 藝人離去了 黃鶴從墻上下來 人們唱起了歌 老馬老馬好老馬 畫只黃鶴頂呱呱 黃鶴啊 給我們跳舞吧 黃鶴高興地為人們跳著舞 突然 蠢相的官老爺闖進(jìn)來了 用暴力搶走了黃鶴 從此黃鶴不再起舞 過了些時(shí)候 老馬回來了 他那悠揚(yáng)悅耳的笛聲 使官老爺驚慌失措 黃鶴終于迎著笛聲沖出官府 與勤勞的人民一起 歡歌飛舞 共慶勝利 二 交響詩 交響詩 由李斯特于19世紀(jì)40年代末創(chuàng)用 他認(rèn)為 標(biāo)題能賦予器樂以各種各樣性格上的細(xì)微色彩 這種色彩幾乎就和各種詩歌形式所表現(xiàn)的一樣 李斯特曾寫作了 塔索 等10多部交響詩 他把交響音樂與詩歌聯(lián)系起來 交響詩題材廣泛 風(fēng)格多樣 寫作手法以描繪性 敘事性和戲劇性相結(jié)合為特點(diǎn) 管弦色彩豐富 按照文字 繪畫 歷史故事和民間傳說等構(gòu)思創(chuàng)作的一種大型管弦樂曲 它是標(biāo)題音樂的主要體裁之一 通常采用含有套曲因素的奏鳴曲式 變奏曲式等單樂章曲式 結(jié)構(gòu)較自由 文學(xué)性的交響詩也稱為音詩 以童話故事為題材的交響詩有時(shí)稱為交響童話 三 作者簡(jiǎn)介 施詠康 1929 作曲家 黃鶴的故事 是施詠康1955年在上海音樂學(xué)院的畢業(yè)作品 1956年首演于北京第一屆全國(guó)音樂周 1957年在第六屆世界青年與學(xué)生和平友誼聯(lián)歡節(jié)上獲獎(jiǎng) 此后曾被一些世界著名交響樂團(tuán)演奏 四 樂曲分析 交響詩 黃鶴的故事 是用奏鳴曲式寫成的 開始在輕柔平穩(wěn)的弦樂顫音背景上 由雙簧管與長(zhǎng)笛先后奏出引子的主題平穩(wěn)的和聲 清淡的樂器組合 描繪出一幅秀麗的江南水鄉(xiāng)情景 呈示部主部 藝人老馬的主題 它優(yōu)美歡快 具有濃郁的江南民間音樂風(fēng)格 當(dāng)清脆的竹笛 曲笛 演奏這一主題時(shí) 使人聯(lián)想到這是藝人老馬美妙的笛聲 老馬與人們依依不舍地告別 樂曲在豎琴琶音與小提琴泛音的襯托上 利用樂器的變換交替 即音區(qū)音色的變換交接 由高到低 由強(qiáng)而弱 主部主題慢慢的消失 它仿佛在描述老馬的離去 連接部的短小華彩句由鋼片琴演奏 純四度雙音的連續(xù)四五度跳進(jìn) 音型華麗 充滿幻想 好像黃鶴展開那漂亮翅膀 由墻上飛舞下來 呈示部副部 黃鶴舞蹈主題有兩個(gè) 副部第一主題是輕快 抒情 歌唱性的 在鈴鼓固定的節(jié)奏型伴奏下 先后由小提琴 單簧管 長(zhǎng)笛及木管與弦樂四次重復(fù) 表現(xiàn)了黃鶴邊唱邊舞 抒情優(yōu)美的動(dòng)人形象 副部第二主題是由一個(gè)具有5 8特點(diǎn)的活潑而跳躍的動(dòng)機(jī)多次反復(fù)而成 但有趣的是伴奏的鈴鼓與小鼓 卻仍然是歡快而富有彈性的6 8拍子 兩種節(jié)拍巧妙地交織在一起 使我們看到了黃鶴的另一側(cè)面 活潑歡樂的舞蹈形象 一個(gè)上下飛舞 歡騰跳躍的形象 在經(jīng)過轉(zhuǎn)調(diào)進(jìn)一步渲染歡樂的氣氛 黃鶴越跳越起勁 舞姿變化多端 副部的兩個(gè)主題交融一起 使呈示部進(jìn)入高潮 隨后以螺旋式下行音調(diào) 使歡舞的場(chǎng)面漸趨平靜 樂曲進(jìn)入呈示部結(jié)束部 在弦樂的旋轉(zhuǎn)搖晃的撥奏上 由小提琴與單簧管 小提琴 雙簧管與長(zhǎng)笛對(duì)奏副部?jī)蓚€(gè)主題的變形 音樂輕柔多了 好像黃鶴又變換了一種舞姿 展開部 蠻橫跋扈的官老爺 突然不協(xié)和和弦的闖入 一些不安的 緊張而驚恐的音響 預(yù)示著代表惡勢(shì)力的官老爺將破壞這一切 音樂由短笛和長(zhǎng)笛尖銳地奏出副部第一主題的動(dòng)機(jī)變形 表現(xiàn)出黃鶴的緊張與不安 同時(shí)伴以長(zhǎng)號(hào)演奏的老馬主題動(dòng)機(jī)的變形 顯示了人們對(duì)老馬的思念和潛藏著的一種不可戰(zhàn)勝的力量 節(jié)奏逐漸緊縮 由三連音變成連續(xù)出現(xiàn)的十六分音符 然后自由模進(jìn)傾瀉而下 官老爺闖來 搶走了黃鶴 黃鶴不再跳舞了 小提琴在中低音區(qū)以不同的調(diào)性演奏黃鶴主題的變形 加深了苦難和悲劇的情調(diào) 但光明終歸要戰(zhàn)勝黑暗 音樂逐漸明朗起來 最后 通過豎琴的華彩樂段 結(jié)束了展開部 再現(xiàn)部 藝人的笛聲 它是從遠(yuǎn)處傳來老馬悠揚(yáng)悅耳的笛聲開始的 官老爺愚蠢奸詐的主題動(dòng)機(jī)一再出現(xiàn) 但黃鶴終于在老馬的召喚下沖出官府 飛回人民中間 和人民一起盡情地歡樂歌唱 熱烈的歌舞場(chǎng)面 長(zhǎng)號(hào)與小號(hào)相互模仿黃鶴的第一主題動(dòng)機(jī) 而木管與弦樂則以黃鶴的第二主題流暢地伴奏 后通過圓號(hào)的過渡 出現(xiàn)中國(guó)竹笛的大段華彩 描述藝人老馬歡快樂觀的性格與人們對(duì)他的愛戴 也象征著人們希望永遠(yuǎn)得到和平幸福的生活 最后 在十分歡騰熱烈的舞蹈場(chǎng)面中 結(jié)束全曲 五 主要樂器 長(zhǎng)笛 小提琴 豎琴 竹笛 樂器 小號(hào) 鋼片琴 雙簧管 長(zhǎng)號(hào) 六 小結(jié) 這是部極富抒情性與幻想性以及浪漫主義的色彩的偉大中國(guó)民族作品 有興趣的同學(xué)可以在課后完整聆聽 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全