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1、2021-2022年四年級音樂下冊 姐是一枝花教案 人音版
各位評委好！
我是寨里鎮(zhèn)中心小學的馬珂，我說課的題目是人音版《音樂》三年級下冊《歡樂秧歌》-----歌曲《姐是一枝花》。??
我說課的程序主要有教材分析、教法、學法、教學過程四個部分：
教材分析：
本課時內(nèi)容主要是山東民歌，屬于民歌的范圍 ，五聲調(diào)式，2/4拍子，稍快的速度演唱，歌曲采用12356這五個音進行組合，在歌曲中自上而下的描繪了主人公的形象。據(jù)此我確定以下教學目標：
1.情感目標：根據(jù)民歌特點，確定通過學習本節(jié)實現(xiàn)熱愛民歌、熱愛生活的情感目標。
2.能力目標：通過學習歌曲，讓學生正確掌握歌曲的旋律、節(jié)
2、奏、培養(yǎng)學生基本的試唱能力。
3.知識目標：通過學習本課，掌握附點節(jié)奏的唱法。
教學重點：附點節(jié)奏確定為本節(jié)的重點。
教學難點：了解民族音樂，通過自身體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。
二、教法：
根據(jù)以上教材分析，為促進學生的感知音樂能力發(fā)展，這節(jié)課我運用“情境-陶冶”模式和“參與-體驗”模式相結(jié)合的教學手段進行施教，目的是培養(yǎng)學生對音樂的興趣，引導學生積極參與音樂活動，激發(fā)學生的情感，對學生進行個性的陶冶和人格的培養(yǎng)，提高學生的自主精神和合作精神，培養(yǎng)學生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。具體采取了以下幾種方法：⑴情景導入法。⑵合作學習法。⑶聽唱法。⑷鼓勵法。
三、學法：
?? 為使所學
3、知識能較好的納入學生已有的音樂知識，促進學生的音樂能力發(fā)展，對附點節(jié)奏將分別采用試唱法。
?? 為落實教學目標將著重做好以下練習：對歌曲的學習通過比賽，創(chuàng)編歌詞等方法進行訓練鞏固。
教具、學具：鋼琴、多媒體
四、教學過程：
（一）導入部分
1．教師播放與花有關(guān)的歌曲。（北京童謠《打花巴掌》）
2．師：你們知道里面的唱的都有什么花?學生回答（茉莉花，野菊花，玫瑰花等）。
3.教師演唱山東民歌《小巴狗》，讓學生感受山東民歌的魅力。
（二）新課教學
1．學生欣賞歌曲錄音,提問歌曲中有哪些花?
2．讀歌詞，然后加入節(jié)奏讀歌詞。
3．重點學習附點節(jié)奏的讀法，通過知了的叫聲來感受
4、附點節(jié)奏的時值。
4．學唱歌曲，教師指導。
5．隨著音樂完整地演唱。
6. 分組比賽，教師點評。
（三）擴展
1．教師出示創(chuàng)編歌詞
2．請學生學生分組創(chuàng)編歌詞，將空缺的花填上形成新的歌曲，各小組匯報成果。
3．教師總結(jié)表揚。
五、教學反思
本課設(shè)計在于幫助學生學會感受民歌的魅力，通過歌曲的學習掌握附點節(jié)奏，培養(yǎng)學生基本的音樂能力，在歌曲學習環(huán)節(jié)中還應(yīng)添加更多的有趣的方式，讓學生在輕松地氣氛下學習歌曲。
我的說課結(jié)束，謝謝！
附送：
2021-2022年四年級音樂下冊 學戲曲1教案 人教新課標版
教學內(nèi)容：
走進京劇大世界
5、教學目標：
通過欣賞使學生初步了解國粹京劇的基礎(chǔ)知識，并通過對唱念做打的模仿充分體驗京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學生對京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情，宏揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)。
教學重、難點：
模仿京劇的唱念做打
教學過程：
一、隨京劇武場音樂進教室
二、導入新課?
1.師：剛才這段音樂是我國哪一種戲曲的音樂聲？?
生：京劇。?
2.師：對了。我們知道京劇是我國的國粹，那么你對京劇有哪些了解呢？我想請同學們把你所知道的有關(guān)京劇的內(nèi)容說給大家聽聽，讓我們一起來走近京劇。?
3.學生回答京劇的有關(guān)知識，當學生回答到相關(guān)的主題時教師馬上加以詳細的說明介紹。例如：講到動作時，教師抓住機會介
6、紹京劇動作中的虛擬性，并請學生一起模仿喝酒、開門、關(guān)門、騎馬、搖船等；講到服裝時，媒體出示頭飾、靴子、服飾等圖片；講到臉譜時，媒體出示臉譜的同時，教師講解臉譜所代表的人物個性；講到票友時，教師說說慈禧太后作為票友，專門為看戲而搭的7米高的戲臺。
三、京劇的形成
師總結(jié)：剛才大家講到了非常多的內(nèi)容，使我們對京劇有了一個初步的認識，誰能說說“京劇”中的“京”代表什么意思？?
生答：“京”代表京劇在北京形成。
師：但是京劇的真正源頭卻是安徽，讓我們來看看京劇是怎樣形成的，（媒體出示圖片或文字，教師口頭講解）?
四、京劇四大行當?shù)慕榻B
媒體演示，教師講解。
師：京劇根據(jù)人物的性別，個性等
7、把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當：生、旦、凈、丑?！吧币话阒改行匝輪T，在每個行當里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當名，比如：畫面上的這個叫老生，而這個年輕的叫小生，另外還有武生?！暗笔侵概越巧?，如年齡大的叫老旦，年紀輕的叫花旦，“凈”則是指“花臉”，就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色。“丑”則是指詼諧滑稽或小奸小惡的人，就象畫面上的這位水滸傳中的石遷一樣。?
請學生表演。?
師：介紹完四大行當，我們就要請出我們班里的四大名角來為我們演出，請同學們來做票友，如果他表演得好，就給他喝彩鼓掌，好不好？?
師拿出京鑼伴奏，四位學生分別著生、旦、凈、丑的服裝依次出場表演、造型。?
8、
請學生分辨角色，教師還可以為生角加上假胡須，以分辨老生與小生。?
五、介紹四大功夫，即京劇的表演形式
師講解。
師：京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，并且還有形式多樣的表演形式，我們一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（媒體出示。）你們誰知道它們分別是什么意思嗎？
請學生討論，教師總結(jié)。
唱：演唱
念：念白，具有音樂性，象唱歌。
做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈。
打：打斗時的表演動作。
欣賞《華容道》片段，請生分辨四大功夫。
師：老師今天帶來了一個很精彩的故事《華容道》，在這個片段里就包括了這四大功夫，我們一邊來欣賞演員的精彩演出，一邊分辨這四大功夫，（簡單
9、介紹《華容道》）。
生觀看錄象，并請生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。?
教師做適當?shù)呐园捉榻B。?
請生學一學打斗的動作，形式多樣的參與。
師：在這場戲中，我們看到了很多精彩的打斗表演，人們常說“臺上三分鐘，臺下十年功”，演員的精彩表演，都是在臺下用汗水和淚水換來的，我們雖然不能做到那么專業(yè)，但是我們班里也一定有許多這方面的好手，我們請大家都來露一手如何？
1）請一生出來，并用京劇的旁白邀請另一位同學，其他的學生還是做票友，營造氣氛。?
2）請女生出來表演花旦。
3）請生表演翻跟斗，側(cè)手翻、耍大旗等動作。
4）請多位同學表演跑龍?zhí)椎膭幼?，教師京鑼伴奏?
5）了解旦角的唱腔，
10、并能分辨花旦與老旦的區(qū)別。?
?師：看了許多生角和凈角的戲，我們一起來領(lǐng)略一下花旦的優(yōu)美唱腔，在京劇的唱腔中，也有很多的講究和流派。象剛才曹操的唱腔是詼諧滑稽，有時又是鏘鏗有力，我們現(xiàn)在來感受一下花旦那清新動聽的聲音，請欣賞《都有一顆紅亮的心》。
師：從錄象中我們看到演員不僅唱得好，而且從臉部表情到動作都很到位，我們請幾位同學來模仿一下。（師請一女生，請她用京劇旁白邀請其他同學一起來。）
師：我們大家一起來感受一下花旦的優(yōu)美唱腔，請大家一起來模仿這段唱腔。?
師：老旦的唱腔與花旦是不同的，我們來欣賞一上李奶奶的一段《血債要用血來償》，體會一下兩種不同的聲音。（花旦：細、嬌柔。老旦：粗、厚實。）?
六、介紹京劇的發(fā)展，激發(fā)學生對京劇的自豪感
師：京劇雖然已經(jīng)有二百多年的歷史，但是它卻隨著時代的進步而不斷的發(fā)展。在現(xiàn)代，京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外，還編了許多現(xiàn)代戲，象著名的《紅燈記》、《沙家濱》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的演唱形式，很受大家歡迎，象《唱臉譜》、《我是中國人》等，已傳唱大江南北。在座的同學如有興趣，可在課外多聽，多看，多學，為宏揚我國傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。
七、總結(jié)本課
2021-2022年四年級音樂下冊 姐是一枝花教案 人音版
