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1、《小雨沙沙沙》
教學目標
1.學會歌曲《小雨沙沙沙》，激發(fā)對春天的熱愛之情。
2.認識樂器沙錘并嘗試運用沙錘為歌曲伴奏。
教學重、難點
教學重點：
學會歌曲《小雨沙沙沙》，體會歌曲所表達的歡快、活潑的情緒。
教學難點：
1.歌曲旋律的模唱，培養(yǎng)內心聽覺。
2.認識沙錘，嘗試運用沙錘為歌曲伴奏。
3.用沙錘為歌曲伴奏時，強弱力度的控制。
教材分析
《小雨沙沙沙》是一首天真活潑的兒童歌曲。全曲由四個樂句構成，屬于單樂句結構的歌曲。其中第一樂句和第三樂句完全相同，而第二樂句與第四樂句除了句末落音不同外，其他三小節(jié)完全相同。每個樂句開始時下行的旋律線，和緊接著
2、同音反復的八分音符旋律進行，映襯著一種輕巧、活潑的情緒。演唱時采用中速的速度，注意始終保持活潑情緒，在歌詞“小雨沙沙沙”處應處理得弱一些，以表現春雨潤物細無聲的意境。
教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導入
引入新課，欣賞視頻《春天》。
從“春天來了”說起，引出春風、花紅、柳綠、草青、冰融……帶出本課“春雨”。
二、《小雨沙沙沙》歌曲學習
1.聆聽歌曲《小雨沙沙沙》，對照歌詞，熟悉內容。
2.朗讀歌詞，回答問題。
（1）歌曲表現了哪些景物？
（2）小雨都落到了哪里？
（3）接受了小雨的花兒、魚兒、苗兒，都表現
3、出怎樣的心情和動作？
3.教師邊彈奏邊范唱，孩子們模唱。
4.教師彈一句，孩子們獨立唱一句，直至學會。
5.孩子們完整齊唱。（《小雨沙沙沙》伴奏）
6.分析內容。
（1）找出兩句完全相同的樂句。
（2）還有兩句大體相同，只是最后兩小節(jié)有別（分辯二、四句不同音符的小節(jié)）。
三、為歌曲伴奏
1.引出樂器沙錘。
師：如何表現小雨沙沙的情景呢？老師介紹一位“朋友”，它能幫助我們──沙錘。
出示沙錘，介紹構造、性能，并示范，讓孩子們觀察，嘗試動作，聆聽聲響。
2.參照教材，指導孩子正確使用沙錘。
3.對照歌譜，在每小
4、節(jié)的強拍處讓孩子們做上標記“△”，然后在歌唱中加入伴奏。
（1）先分成演唱組和伴奏組，讓伴奏組專心致志演奏，熟練后再唱奏同步，然后輪換。
（2）基本拍節(jié)準確呈現后，再讓孩子嘗試在“沙沙沙”處連續(xù)發(fā)出三個聲響，表現“小雨”的聲音。
（3）教師典型示范此處，再讓個別學生示范，最后伴奏組整體加入。
（4）兩組交換角色，參與嘗試。
4.在歌曲結尾處，教師可以用漸弱形式處理。
讓孩子唱出春雨“潤物細無聲”的意境。在沙錘運用上，也漸弱漸慢處理，以深化孩子的美感體驗。
5.欣賞歌曲《小雨沙沙沙》動畫。
四、課堂小結
本節(jié)課我們一起學習了歌曲《小雨沙沙沙》，在學習歌曲的過程中同學們感受到了春天的氣息。還認識了打擊樂器沙錘，并能夠為歌曲進行伴奏，讓我們再次為歌曲伴奏，一起感受春天的美好氣息。
2022春一年級音樂下冊 第11課《小雨沙沙》教案 湘藝版
