2021-2022年三年級品德與社會上冊 說聲“謝謝”教案 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年三年級品德與社會上冊 說聲“謝謝”教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生通過活動和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。 2.對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育，初步滲透愛的教育。 3.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行簡單的社會調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學(xué)中交流。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生在課前準(zhǔn)備短小的文藝節(jié)目。 2.調(diào)查在各行各業(yè)的勞動者接受別人的感謝后的心情。了解生活中人們對別人表示感謝和尊重的方式。 3.準(zhǔn)備相應(yīng)的課件

2、。 教學(xué)過程： 【活動一】激趣導(dǎo)入 體驗(yàn)謝謝 1.（CAI出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛） 師：剛才我們欣賞了美的畫面，接下來有一位同學(xué)將給我們帶來一段美的音樂，讓我們一起來欣賞。（請事先準(zhǔn)備的一個同學(xué)表演節(jié)目，同學(xué)鼓掌。） 師：（問表演的同學(xué)）你表演完后說了聲……，你為什么表演完了要說謝謝呢？ （學(xué)生回答） 師：（問鼓掌的學(xué)生）你們?yōu)槭裁匆恼疲? 2.師：是呀，當(dāng)別人對你鼓掌對你表示鼓勵時，你要說謝謝，那么在生活中還有哪些時候還要說謝謝呢？（出示課題） （老師適時引導(dǎo)總結(jié)板書：服務(wù) 幫助——需要謝謝） 3.CAI播放“感謝”畫面。 師：看到這感人的一幕幕，

3、你們有什么想說的呢？ 師：是呀，一聲聲感謝溫暖了人們的心，它象一座座溝通人與人之心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。 【活動二】調(diào)查采訪 感悟謝謝 1.師：今天，五月二十日，一個平凡而又特殊的日子，你們說謝謝了嗎？ 2.師：老師想知道你平時得到過別人的感謝嗎？說一說當(dāng)別人對你說謝謝時，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學(xué)生回答） 師：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時，你的心中特別高興，也特別自豪，因?yàn)樽约核龅氖碌玫搅舜蠹业目隙?，自己的勞動得到了別人的尊重，其實(shí)不光是你，老師也是這樣。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過別人的感謝嗎？課前我們進(jìn)行了調(diào)查，有的一

4、個人進(jìn)行調(diào)查，有的幾個人小組合作調(diào)查，趕緊把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說說吧！ 師：來展示自己結(jié)果的小組，首先要介紹自己的調(diào)查方法使什么？并用自己的話介紹調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果，在座的同學(xué)，都是評委。老師還為大家準(zhǔn)備了許多星，看看哪一組奪星最多。 （學(xué)生匯報各組的調(diào)查結(jié)果） （教師適時地總結(jié)板書：尊重 理解——學(xué)會謝謝） 3.師：調(diào)查的方法很多，結(jié)果的呈現(xiàn)方法也是多種多樣的，今天劉老師還特地請來了一位你們既熟悉又陌生的阿姨，進(jìn)行一場現(xiàn)場采訪。要求你們的采訪要跟我們今天的主題有關(guān)，而且設(shè)計(jì)的問題要跟阿姨的工作有關(guān)，趕緊在小組設(shè)計(jì)一下采訪提綱吧！ （進(jìn)行現(xiàn)場采訪，模擬清潔工工作，談感想） 師：（對阿

5、姨）和同學(xué)說了這么多，你有什么心理話要對我們同學(xué)說嗎？ 師：同學(xué)們，聽了剛才阿姨的心理話，看了剛才的調(diào)查報告，你們又有什么象說的？ 【活動三】情景表演 學(xué)會謝謝 1.師：老師這兒有一個小朋友，他也常常在說謝謝，你們看他真的會謝謝嗎？ （CAI出示學(xué)生生活場景） 師：看了這個學(xué)生的生活片段，你有什么想法，如果是你你會怎么做呢？分小組自己選擇一個小片段表演出來。（小組活動，設(shè)計(jì)場景表演） 師；哪一組先來，學(xué)生表演老師適時地提問：為什么你會這樣做呢？ 2.師：看來我們對人表達(dá)感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來表達(dá)你內(nèi)心的感激之情呢？（學(xué)生回答） 3.總結(jié)：在生活中我們

6、處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學(xué)會感謝，一個眼神、一聲問候；一個微笑、一個動作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！ （出示板書：傳遞真誠愛意 享受和諧生活）學(xué)生起讀一遍。 4.課后延伸：用自己喜歡的方式對自己的親人、朋友、認(rèn)識或不認(rèn)識的人表示感謝。 附送： 2021-2022年三年級品德與社會上冊 說說我自己 1教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo): ??? 通過學(xué)習(xí)活動發(fā)展自我意識和自我概念,形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)

7、度,積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。 課前準(zhǔn)備: 自己建立自己的小檔案,建立同桌的小檔案,制作一張精美的小卡片。 教學(xué)時間:二課時 教學(xué)重難點(diǎn)：請同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫下自己的像。 教學(xué)過程; 第一節(jié)課 一、導(dǎo)入新課。 你了解自己嗎?你知道別人如何評價你嗎?今天我們來學(xué)習(xí)第一課《說說我自己》。 二、風(fēng)采展示。 1.請同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫下自己的像。 2.指名給大家看畫或說一說自己的外貌特征。 3.抽簽,被抽到的同學(xué)向全班展示自己的優(yōu)點(diǎn)或特長。請其他同學(xué)欣賞。 ?(拿出課前準(zhǔn)備好的作品,如:圖畫、大字、故事、歌曲、手工等展示,也可是體育方面的,也可以是性格方面的

8、特長,如:樂觀開朗、樂于助人、不計(jì)較等) 三、猜猜他是誰? 1.按照書上的格式制作自己的小檔案。(學(xué)生制作,教師巡視做指導(dǎo)) 2.將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰》,對自己的認(rèn)識與他人眼中的自己進(jìn)行對比,矯正對自己的認(rèn)識。 (對沒猜出的同學(xué),教師將名字告訴大家,請大家說說加上什么就能猜出了。 對猜出的同學(xué),請學(xué)生說說為什么能猜得這么快,哪一些內(nèi)容是關(guān)鍵的部分。) 第二節(jié)課 一、我的同學(xué)很棒。 1.將自己同桌的特點(diǎn)和長處按下面的格式寫在小卡片上,交給老師后通過抽簽的形式玩“猜猜他是誰”的游戲。 2.提醒學(xué)生注意:要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。 二、心中的啄木鳥。同學(xué)寄語。

9、 1.我們每個人都很棒,但我們每個人身上都有缺點(diǎn),只要我們主動改正,就會更棒。 2.那么你覺得自己有什么缺點(diǎn)呢?別人又有什么缺點(diǎn)呢? 3.寫一句鼓勵的話送給你的好朋友,幫助他改掉缺點(diǎn)。 (學(xué)生互送卡片,教師給幾位需要特別關(guān)心的同學(xué)送上幾句鼓勵的話。) 4.寫寫自己打算改正自己的缺點(diǎn)。 三、父母眼中的我。 1.回家后,跟爸爸媽媽談?wù)勑?了解一下他們眼中的你是什么樣的,請爸爸媽媽送給你一兩句話。 2.教師可在課后給家長發(fā)一封短信,向家長說明,請家長以鼓勵的方式或其他孩子愿意接受的語氣送給孩子一句話。 四、快樂收藏包。 1.為自己制作一個“快樂收藏包”,將自己的學(xué)習(xí)的進(jìn)步、受到的表揚(yáng)與獎勵、克服缺點(diǎn)及自己的各種小作品收藏起來。 2. 教師在下一節(jié)課或其他時間進(jìn)行檢查。 五、聽幾個小故事,受啟發(fā)。 1.孔雀和鶴。 2.盲目模仿的害處。 3.名言。