2022秋二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課 疊紙教案1 冀教版

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1、疊紙 年級(jí) 二 學(xué)科 語(yǔ)文（第?3 冊(cè)） 授課內(nèi)容 疊紙 課時(shí)劃分 總?2 課時(shí) （此為第?1?課時(shí)） 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力 能認(rèn)識(shí)“為、羨、慕、雄、翔、機(jī)、架、載、吧、顆、軍、艦、艘、浩”14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“因、機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍、帶”8個(gè)生字。????? 過(guò)程與方法 正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。? 情感態(tài)度 與價(jià)值觀(guān) 通過(guò)品讀課文，知道“我”從小樹(shù)立理想，通過(guò)疊紙展現(xiàn)自己的愿望，通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 識(shí)字、寫(xiě)字，有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 通過(guò)品讀課文，知道“

2、我”從小樹(shù)立理想，通過(guò)疊紙展現(xiàn)自己的愿望，通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 教學(xué) 方法 以讀代講，采用不同形式的反復(fù)朗讀，感受我的愿望。 教學(xué) 準(zhǔn)備 1.有關(guān)疊紙的資料?2.有關(guān)飛機(jī)的資料?3.有關(guān)遠(yuǎn)大理想的故事?4.有關(guān)紙的謎語(yǔ) 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)計(jì)理念與意圖 一、出示謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入?猜謎語(yǔ)? 四角方方，薄面白凈。傳播知識(shí)，它打先鋒。? 謎底（?????）(課件出2）? 紙有什么用？（用來(lái)寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)兒）? 今天我們就學(xué)習(xí)和紙有關(guān)的這篇課文。（板書(shū)：疊紙） 二、初讀課文，標(biāo)出生字? 1．借助拼音自讀課文。? 2．把生字及二類(lèi)字標(biāo)出來(lái)。? 3．檢查自學(xué)效果

3、。(課件出3）? 為、羨、慕、雄、翔、機(jī)、架、載、吧、顆、軍、艦、艘、浩???? 因、機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍、帶? 自己對(duì)照課件出示的生字及二類(lèi)字看看是否都標(biāo)出來(lái)了。? 三、再讀課文，認(rèn)識(shí)生字? 1．再讀課文，把標(biāo)出的生字重點(diǎn)讀一讀。? 2.檢查自學(xué)效果。? （1）找同學(xué)把標(biāo)出的生字及二類(lèi)字帶拼音讀一讀。(課件出示4）????? 正音：“羨、軍、艦”是前鼻音，“翔”是后鼻音。? （2）爭(zhēng)當(dāng)小老師帶拼音領(lǐng)著同學(xué)讀一讀。? （4）找同學(xué)把標(biāo)出的生字及二類(lèi)字去拼音讀一讀。(課件出示5）? （5）爭(zhēng)當(dāng)小老師去拼音領(lǐng)著同學(xué)讀一讀。? （6）開(kāi)火車(chē)讀一讀。? 四、熟讀課文，標(biāo)劃詞

4、語(yǔ)? 1.默讀課文，標(biāo)出課件出示的詞語(yǔ)。(課件出示6）???? 疊紙??飛翔??裝載??羨慕??浩大?一架飛機(jī)??一顆紅星??一艘軍艦? 2. 帶拼音讀一讀。(課件出示7）??? （1）帶拼音自己讀一讀。??? （2）帶拼音同桌互讀。? 3.去拼音讀一讀。(課件出示8）??? （1）自己讀一讀。（不會(huì)讀的可以問(wèn)問(wèn)同桌，問(wèn)問(wèn)前后的同學(xué)；也可以借助書(shū)中拼音讀一讀。）? （2）同桌相互檢查。??? （3）男女比賽讀一讀。? 五、回歸課文，再讀字詞? 1.把生字詞帶入課文讀一讀，要求把課文讀正確、流利。? 2.開(kāi)火車(chē)讀課文。???讀文要求：（課件出示9）? （1）讀課文的同學(xué)

5、把課文讀正確、流利。? （2）每個(gè)同學(xué)只讀一個(gè)自然段。? （3）其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：課文中“我羨慕的是什么？”?（飛翔、遨游）? 六、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。??書(shū)讀得好，字也要寫(xiě)得好。? ?1．出示生字卡片，鞏固生字讀音。? ?2.指導(dǎo)寫(xiě)字：機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍、帶?? （1）觀(guān)察生字，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？? ?“因、機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍”?這幾個(gè)字都是偏旁＋熟字（課件出示10） ?“架、藍(lán)、軍”這三個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)（課件出示11）????? 本課還有個(gè)字是偏旁＋熟字，你知道它是哪個(gè)字嗎？? ?（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)因的偏旁是什么？熟字是什么？（課件出示12）?? （3） 誰(shuí)知道

6、還有哪些字是口字旁的？（課件出示13）?? 3. 看課后筆順表，自學(xué)字的筆順并描紅。?? 4.指導(dǎo)寫(xiě)字。? ?（1）師范寫(xiě)“架”字，生描紅、臨寫(xiě)。?? 二、 （2）生配樂(lè)寫(xiě)剩余的生字。?? 第二課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)?? 1．正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。? 2．通過(guò)品讀課文，知道“我”從小樹(shù)立理想，通過(guò)疊紙展現(xiàn)自己的愿望，通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。? 一、復(fù)習(xí)檢查? 1.默寫(xiě)生字。? 2.同學(xué)們，紙的作用很多，今天看老師用紙做了什么？? 生：疊了一架紙飛機(jī)。? 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《疊紙》這一課。(板書(shū)：疊紙)?誰(shuí)還會(huì)用紙疊其它的東西？? 二、品讀學(xué)習(xí)? （一）

7、學(xué)習(xí)第一節(jié)（課件出示15）? 1.先自由朗讀這一小節(jié)，再指名朗讀。我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一句話(huà)呢？要讀出渴望的語(yǔ)氣。? 2.作者用紙疊了什么？（板書(shū)：一架飛機(jī)）? 3.同學(xué)們，你們有愿望嗎？你們的愿望是什么？? 4.作者的愿望是什么？? 生：自由飛翔、成為一名飛行員。（板書(shū)：飛翔）? 5.小小的心代表了什么？（代表了作者的心愿，代表了作者本人。）? （二）學(xué)習(xí)第二節(jié)：（課件出示16）? 1.指生讀，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一句話(huà)呢？要讀出希望的語(yǔ)氣。? 2.自讀，互讀。反饋指導(dǎo)。? 3.作者用紙疊了什么？（板書(shū)：一艘軍艦） 4.“因?yàn)榱w慕魚(yú)兒在水里遨游”，作者羨慕的

8、是什么？是魚(yú)兒的自由自在生活。（板書(shū)：飛翔）? 5.“我”的理想是什么？（課件出示17）? 生：一名海軍。? 6.“羨慕”是什么意思？誰(shuí)能用羨慕寫(xiě)句子？? 老師這里有個(gè)小練習(xí)，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板上來(lái)寫(xiě)一下。????? 想一想，填一填。（課件出示18）? 因?yàn)榱w慕????? ，我用紙疊了??????? ????。???? 因?yàn)榱w慕??????，我用紙疊了????????????。? 三、探究主題? 1.飛機(jī)里的叔叔是做什么的？軍艦里的叔叔是做什么的？? 2.作者為什么要疊飛機(jī)和軍艦？（板書(shū)：遠(yuǎn)大的理想）? 3.你的心愿是什么？?討論一下，一會(huì)交流。? 教師點(diǎn)撥：老師看

9、出來(lái)了，小朋友們的理想都很遠(yuǎn)大。其實(shí)，理想光說(shuō)說(shuō)是不行的，千里之行，始于足下，有了理想，還要不斷努力，不斷奮斗，才能把美好的理想變成現(xiàn)實(shí)。那么你打算怎么去做才能實(shí)現(xiàn)自己的理想呢?.? 四、課后小結(jié)? 同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？感覺(jué)如何？請(qǐng)分別說(shuō)一說(shuō)吧！ 謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 要養(yǎng)成邊讀邊勾畫(huà)的習(xí)慣。 發(fā)揮同學(xué)的作用， 這樣更有利于學(xué) 生認(rèn)字。 教給了學(xué)生識(shí)字的方法，培養(yǎng)了自 主識(shí)字的能力。 通過(guò)提問(wèn)，對(duì)課文內(nèi)容有更深入的了解。

10、 課堂 拓展 與延 伸 文中有2個(gè)比喻句的運(yùn)用，找到并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) ?5?疊紙? 飛翔???一架飛機(jī)? ???? ?遠(yuǎn)大的理想??? 遨游??一艘軍艦 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 背誦課文并完成本課學(xué)歷水平。 教 學(xué) 反 思 這篇課文學(xué)生比較感興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)的積極性比較高，尤其是問(wèn)到他們喜歡疊紙嗎？很多學(xué)生給出了自己的答案，教學(xué)過(guò)程整體上輕松，課文里上有的學(xué)生給出的答案還是很讓人驚喜的，在提到學(xué)了這篇課文你的感受的時(shí)候，有的學(xué)生說(shuō)出了有了理想就讓去努力奮斗，并結(jié)合她自己的理想說(shuō)出了想法，結(jié)合到了自身。還有當(dāng)我問(wèn)到這顆小小的心代表什么的時(shí)候，有的學(xué)生也能很快的給出答案。由于思維太過(guò)活躍，有的說(shuō)出的答案偏離了課文主題。需要老師及時(shí)引導(dǎo)回來(lái)。 ? 安全教育：提醒學(xué)生們要注意教室的安全。上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，要將錢(qián)和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)。