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1、根據(jù)實(shí)際情況取近似值
教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)實(shí)際情況取近似值
教 學(xué)
目 標(biāo)
能按要求根據(jù)實(shí)際情況來(lái)取商的近似值，會(huì)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的常見(jiàn)問(wèn)題。
內(nèi)容分析
重 點(diǎn)
按要求根據(jù)實(shí)際情況來(lái)取商的近似值
難 點(diǎn)
會(huì)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的常見(jiàn)問(wèn)題
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、展臺(tái)
教 學(xué) 過(guò) 程
師 生 活 動(dòng)
二 次 備 課
一、復(fù)習(xí)
出示練習(xí)十三第11題
學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。
說(shuō)說(shuō)：如何取商的近似值的？
二、新授
學(xué)習(xí)例8
1、出示例8，學(xué)生讀題。
2、學(xué)生列式，嘗試計(jì)算。
3、
2、問(wèn)：最多可以買(mǎi)幾個(gè)？商應(yīng)該如何取近似值？
可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況，適當(dāng)進(jìn)行辨別，取哪個(gè)近似值更合理？
通過(guò)討論，讓學(xué)生進(jìn)一步明白根據(jù)生活實(shí)際，最多只能買(mǎi)到6個(gè)足球。
4、小結(jié)：在日常生活中，并不是小數(shù)除法的商都是用“四舍五入”法進(jìn)行取商的近似值的，有時(shí)候在實(shí)際生活或者具體情境中，需要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)取商的近似值。
三、鞏固練習(xí)
1、完成第72頁(yè)練一練。
學(xué)生嘗試計(jì)算，集體交流。
交流：如何取商的近似值比較合理？?jī)傻李}的商的近似值，你是如何考慮的？
2、完成練習(xí)十三第14題。
學(xué)生讀題，審題。
想一想：這兩道題怎樣取近似值比較合理？
學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。
交流：如何取商的近似值？除到商的小數(shù)點(diǎn)后面第幾位就可以了？
3、完成練習(xí)十三第15題
獨(dú)立解答，集體訂正。
4、完成練習(xí)十三第16題。
（1）想一想：要求一個(gè)量是另一個(gè)量的多少倍？應(yīng)該如何解答？
思考：這題怎樣取商的近似值？
學(xué)生獨(dú)立完成第（1）小題。
（2）你還能提出哪些用除法計(jì)算的問(wèn)題？
指名回答后，分小組選擇一個(gè)問(wèn)題解答。
集體交流。
5、完成練習(xí)十三第17題
先讓學(xué)生計(jì)算第（3）、（4）兩小題。
觀察第（1）－（4）小題，你有什么發(fā)現(xiàn)？
根據(jù)規(guī)律，完成（5）－（9）小題的結(jié)果。
四、課堂小結(jié)
你今天學(xué)到了什么？
教 學(xué)
反 思
2022秋五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.13 根據(jù)實(shí)際情況取近似值教案 蘇教版
