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1、2021-2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 我喜歡的動(dòng)物教案 滬教版
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能： 了解自己喜歡的動(dòng)物外形特征和習(xí)性。
過程與方法： 學(xué)會(huì)抓住動(dòng)物特征，用線、形、色彩、肌理等方法表現(xiàn)。
情感態(tài)度價(jià)值：學(xué)習(xí)從情感、構(gòu)圖、色彩等方面評(píng)論作品。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)—— 了解常見動(dòng)物的基本特征、習(xí)性等。
教學(xué)難點(diǎn)—— 表現(xiàn)的動(dòng)物動(dòng)態(tài)有變化、畫面設(shè)計(jì)有情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種動(dòng)物的彩色圖片、優(yōu)秀學(xué)生作品，鉛畫紙、油畫棒、水彩筆等繪畫涂色工具。
教學(xué)過程：
一、發(fā)現(xiàn)與引導(dǎo)
1.嘗試?yán)L畫：請(qǐng)學(xué)生嘗試畫畫自己喜歡的動(dòng)物。
2.展示交流：了解各種動(dòng)物的特征，發(fā)現(xiàn)有特點(diǎn)的表現(xiàn)
2、方法和動(dòng)態(tài)。[調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生自主表現(xiàn)，教師可及時(shí)搜集可生成的與學(xué)生更接近的教學(xué)資源。]
3. 揭示課題
二、體驗(yàn)與創(chuàng)作
1.欣賞圖片：從動(dòng)物的生活照片中加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
2.討論交流：動(dòng)態(tài)的變化如何表現(xiàn)。[在學(xué)生的討論過程中能發(fā)現(xiàn)教師所沒有想到的一些表現(xiàn)角度。但是具體的表現(xiàn)過程，教師在下一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)予以指導(dǎo)。]
3.師生示范：從不同角度去觀察，與動(dòng)物的生活習(xí)性、特征結(jié)合起來進(jìn)行表現(xiàn)。
4.欣賞作品：發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)以及表現(xiàn)技法上有新意的地方。
5.提出要求： [分層的作業(yè)要求，讓不同的學(xué)生尋找到自己發(fā)揮的適應(yīng)范圍同時(shí)感受更高的層面要求和努力方向。]
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3、.學(xué)生練習(xí)：教師巡視指導(dǎo)。
三、作業(yè)展評(píng)
1.作業(yè)展示：好大的動(dòng)物園。請(qǐng)學(xué)生把相同的動(dòng)物聚集在一起，全部戰(zhàn)士在黑板上后，教師用粉筆簡(jiǎn)單地勾畫出動(dòng)物園的場(chǎng)景。
2.生生互評(píng)：發(fā)現(xiàn)他人作品中有特點(diǎn)、有創(chuàng)意的表現(xiàn)。
3. 教師簡(jiǎn)評(píng)：依據(jù)分層的要求進(jìn)行分別評(píng)價(jià)
四、欣賞與拓展
課后拓展：游戲——聽音樂辨動(dòng)物
播放樂曲，請(qǐng)學(xué)生從樂曲中穿插的動(dòng)物叫聲和節(jié)奏的變化等中發(fā)現(xiàn)各種動(dòng)物。
通過樂曲的播放，放松學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的緊張情緒。
附送：
2021-2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 我喜歡的小書包教案 滬教版
教學(xué)類別：繪畫
課時(shí)建議：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能： 發(fā)現(xiàn)寫
4、生、制作書包的樂趣，發(fā)現(xiàn)書包上學(xué)習(xí)的好伙伴。
過程與方法： 利用廢紙制作成漂亮的書包，或?qū)懮砑永硐胫械臅?
情感態(tài)度價(jià)值觀：欣賞、對(duì)比不同類型的作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握書包的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
有創(chuàng)意的書包。
教學(xué)準(zhǔn)備：
畫紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水。
教學(xué)過程：
一、發(fā)現(xiàn)與引導(dǎo)
1.學(xué)生把紙盒與書包作比較。
相同點(diǎn)：都與長(zhǎng)方形相似。
不同點(diǎn)：書包有蓋子、扣子、拉鏈、口袋、背帶等結(jié)構(gòu)。
欣賞書本上的寫生與紙工作品。
二、感受與認(rèn)知
1.示范寫生步驟。
先畫一個(gè)矩形，畫得大些。
觀察書包上有什么？還有呢？蓋子、口袋、背帶……
畫線時(shí)行筆緩慢而穩(wěn)重,
5、線條果斷。
2.示范制作紙書包的步驟
剪出紙盒的頂部。
剪出書包的蓋子（連著扣子、口袋、背帶等形狀，并進(jìn)行美化。
制作紙書包時(shí)，書包蓋子、口袋、背帶等剪貼部份要先量一量。
粘貼。
3.小組討論交流作品的構(gòu)思。
4.學(xué)生自由選擇寫生或制作書包。
學(xué)生自由想象。
三、作業(yè)展評(píng)
作品展示：
作品分立體和平面兩組。
學(xué)生區(qū)別立體與平面作品的不同特點(diǎn)。
第二課時(shí)（我喜歡的小書包）
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：發(fā)現(xiàn)寫生、制作書包的樂趣，發(fā)現(xiàn)書包上學(xué)習(xí)的好伙伴。
過程與方法：利用廢紙制作成漂亮的書包，或?qū)懮砑永硐胫械臅?
情感態(tài)度價(jià)值觀：欣賞、對(duì)比不同類型的作品。
教
6、學(xué)重點(diǎn)：
掌握書包的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
有創(chuàng)意的書包。
一、復(fù)習(xí)，引出課題
1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（揭示課題：我喜歡的小書包）
2.觀察畫的比較好的學(xué)生作業(yè)，觀察他們的什么地方畫的比較好？
學(xué)生發(fā)言：
（1）外形。
（2）細(xì)節(jié)，有前后關(guān)系，一些小地方也很仔細(xì)。
（3）色彩涂的十分均勻。
3.點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)
這些作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)在那里？缺點(diǎn)是什么？（學(xué)生發(fā)言，談自己的想法）
二、分析與討論
1.思考如何在原來的基礎(chǔ)上畫的更仔細(xì)？
2.對(duì)不同學(xué)生的作品有目的的點(diǎn)評(píng)。
三、教師修改
1.教師修改幾件作品上不好的地方，給學(xué)生做示范。
2.讓學(xué)生觀察修改后有什么變化。
四、學(xué)生作業(yè)
對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行修改，添色。
（教師巡回輔導(dǎo)）
五、作業(yè)展評(píng)
1.作業(yè)展示
2.互評(píng)：哪幅畫的很仔細(xì)，細(xì)節(jié)很清楚？
3.教師小結(jié)并肯定學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行思想教育。
2021-2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 我喜歡的動(dòng)物教案 滬教版
