《一年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元 6-10的認(rèn)識和加減法 整理和復(fù)習(xí)教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元 6-10的認(rèn)識和加減法 整理和復(fù)習(xí)教案 新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第五單元? 整理和復(fù)習(xí)（一）
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深對l0以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識能正確熟練地書寫0—10各數(shù)。
2、使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的含義熟記加法表較熟練地口算10以內(nèi)的加法。
3、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生更進(jìn)一步體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。
復(fù)習(xí)重點：10以內(nèi)數(shù)的順序、組成和有關(guān)10以內(nèi)的加法。
復(fù)習(xí)難點：使學(xué)生更進(jìn)一步體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。
教具準(zhǔn)備：從1到l0數(shù)字卡片一套。
學(xué)具準(zhǔn)備：每個學(xué)生準(zhǔn)備一套1—10的數(shù)字卡片。
復(fù)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入談話。 師：請小朋友想一想：我們本單元學(xué)過了哪些數(shù)學(xué)知識?今天這節(jié)課我們要把學(xué)過的這些知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，比一比哪個小朋友
2、學(xué)得好。
二、復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識和順序。
1、猜一猜。????
①出示第69頁第l題主題圖。
師：小朋友們看圖上畫了些什么?????
生：有三個小朋友坐電梯。??? ?
師：他們分別說些什么?你能不能根據(jù)他們的談話內(nèi)容，猜一猜小男孩住在幾層?小女孩呢?????
生：小男孩住6層，小女孩住8層。????
②師：你是怎么知道的?
③聯(lián)系生活，說一說你的家住在哪道街?幾號樓?幾單元?幾層?
學(xué)生踴躍發(fā)言，介紹自己的住址。
2、完成練習(xí)十六第2題。
三、復(fù)習(xí)數(shù)的組成和加法。
1、數(shù)的組成。????
①師：我們已經(jīng)學(xué)過l0以內(nèi)數(shù)的組成，你都知道哪些數(shù)的組成?????
②同桌兩人
3、共同表演，用拍手或?qū)诹畹男问秸f說組成。
③學(xué)生活動，上臺展示。
④根據(jù)學(xué)生回答，教師板書出10以內(nèi)各數(shù)的組成。
⑤做課本第71頁第1題。
2、第69頁第2題。
師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的加法算式，你能說出得數(shù)是2的加法算式嗎？（老師板書。）
問：你能說出得數(shù)是3的加法算式嗎？（老師板書。）
問你能說出得數(shù)是4、5??10的加法算式（學(xué)生回答，老師板書。）
(1)指導(dǎo)學(xué)生橫看加法板書表。
問：第一行有幾道算式?得幾?
問：第二行有幾道算式?它們的得數(shù)是幾?
問：第三行有幾道算式?它們的得數(shù)都是幾?第六行的算式得數(shù)是幾?有幾道算式?第八行呢?
師：橫看加法表，
4、共9行，每行算式的得數(shù)都一樣。
第一行得2
第二行得 3??第九行得10。
讓學(xué)生按橫行順序很快地讀算式說得數(shù)。
問：看每一橫行最左邊的一個算式和最右邊的一個算式有什么特點?
老師：邊問邊指題，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，并能說出相加的兩個數(shù)剛好調(diào)換了位置，得數(shù)一樣。?
練習(xí)：老師任指一題，學(xué)生很快地說出得數(shù)一樣但兩個數(shù)調(diào)換位置的算式。
(2)指導(dǎo)學(xué)生豎看加法表。
問：第一豎行是加幾的?有幾道?第二豎行是加幾的?有幾道?第三行呢???
師：豎著看，有9行，從左到右依次是加1、加2、加3??加9。
讓學(xué)生感知：一個加數(shù)變大另一個加數(shù)不變，得數(shù)也變大的規(guī)律。
(3)練習(xí)。老
5、師任意指一道題學(xué)生都能迅速、正確說出得數(shù)。
板書設(shè)計???????????????????? 整理和復(fù)習(xí)??????????????????????
?????????????????????????????? 加法表
?第五單元? 整理和復(fù)習(xí)（二）
教學(xué)內(nèi)容：教科書70-72頁。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過減法表的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握10以內(nèi)減法，提高計算熟練程度。
2、使學(xué)生能正確解答用圖畫表示的應(yīng)用題。
3、通過綜合練習(xí)，使學(xué)生對本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固和加深理解。
復(fù)習(xí)重點：10以內(nèi)數(shù)的減法及圖畫應(yīng)用題。
復(fù)習(xí)難點：使學(xué)生能正確解答用圖畫表示的應(yīng)用題。
復(fù)習(xí)過程：
6、
一、基本訓(xùn)練
7-2?? 5-1?? 10-3?? 6-2
5-3?? 8-5?? 9-2??? 7-4
10-9? 7-7?? 10-5?? 8-0
二、整理復(fù)習(xí)10以內(nèi)減法。
師：昨天我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的加法算式，今天我們復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的減法算式。你能說出2減幾的減法算式嗎？(學(xué)生說，老師板書）
問：你能說出3減幾的減法算式嗎？（老師板書）
問：你能說出4減幾的減法算式嗎？(老師板書)
問：5減幾呢？(老師板書)??
問你能說出10減幾的減法算式嗎?(老師板書)
〈老師引導(dǎo)學(xué)生觀察減法表找出其特點。〉
問橫看減法表,編排上有什么特點呢?
師:第一行
7、是2減l,也就是2減幾?
?? 第二行是3減幾?
?? 第三行4減幾??
?? 第9行是10減幾。
每一行第1題都是從減l開始.
接著請學(xué)生按橫行順序很快讀算式說得數(shù)。
問:每一橫行的左右兩邊算式有什么規(guī)律呢?(老師邊問邊指題:5-l和5-4、5-2和5-3。
先由學(xué)生試說,后老師補(bǔ)充:每一橫行左右兩邊的算式是有聯(lián)系的,如：5-l=45-4=1,5-2=3、5-3=2。他們都可以用同一個組成來想。）
接著老師任意指題，學(xué)生說出有聯(lián)系的算式。
問：豎看減法表，編排上有什么特點呢?
第一豎行減號前面是哪些數(shù)?(減號 前面是2—10)減號后面都是什么數(shù)?(都是1)
第二豎行減
8、號前面是哪些數(shù)?減號后面都是什么數(shù)?
第三豎行呢???
師：豎看減法表，第一豎行是幾減1，第二豎行是幾減2，第三豎行是幾減3??
老師任意指表中的一道題，學(xué)生很快說出得數(shù)。
三、復(fù)習(xí)指導(dǎo)——練習(xí)“用圖畫表示的應(yīng)用題”。
(1)出示放大的蜻蜓圖(71頁第3題左圖)
請學(xué)生說圖意，再列式計算。
問：為什么用加法計算？
(2)出示蝸牛圖。(71頁第3題右圖)?
學(xué)生說圖意，在書上列算式。
指定學(xué)生板演，說一說為什么用減法計算。
(3)練習(xí)十六第1題
學(xué)生獨立填算式計算，集體訂正。
四、綜合練習(xí)。
1、做練習(xí)十六第2題。
學(xué)生在課本上作題，老師計時，看3分鐘內(nèi)完成的人數(shù)
9、。做后訂正，達(dá)不到要求的個別輔導(dǎo)。
2、練習(xí)十六第4題
學(xué)生獨立完成。
3、出示第5題圖，學(xué)生說圖意，小組討論提問題，學(xué)生在練習(xí)本上寫出算式，指名回答，集體訂正。
4、練習(xí)十六第6題
學(xué)生獨立完成。
5、獨立完成第7題，做完后集體訂正。
五、課堂總結(jié)。???
師：今天我們整理和復(fù)習(xí)了10以內(nèi)減法和這個單元的綜合練習(xí)。10以內(nèi)減法算式除了減0和得數(shù)是0的題以外，全部都在這個表中，一共45道題。這些題都是最基本的，要做得又對又快。在綜合練習(xí)中，我們練習(xí)了看一個圖列4式，用圖畫表示的應(yīng)用題，連加、連減、加減混合計算、填加法算式中的括號等，都是我們要掌握的知識，希望同學(xué)們好好學(xué)，爭取好成績。?
一年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元 6-10的認(rèn)識和加減法 整理和復(fù)習(xí)教案 新人教版
