2022秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第8課 放學(xué)啦教案 鄂教版

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1、8 放 學(xué) 啦 課題 8 放 學(xué) 啦 上課時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事 過(guò)程與方法目標(biāo) 知道放學(xué)后不能跟陌生人走，牢記家庭和自己家人的電話 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 遇到危險(xiǎn)時(shí)，能夠從容應(yīng)對(duì) 教學(xué) 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事。 教學(xué)難點(diǎn)： 遇到突發(fā)事情，能夠想辦法，從容地應(yīng)付。 教具、學(xué)具及 課件準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備一些物品（書、筆等），為游戲“我來(lái)選”做準(zhǔn)備。 2．教師課前將學(xué)生放學(xué)后沒有按時(shí)回家的各種表現(xiàn)錄制（記錄）下來(lái) 教學(xué)流程： 活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)。

2、 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：按時(shí)回家 活動(dòng)過(guò)程： 1．談話導(dǎo)入：放學(xué)了，我們要帶好哪些東西呢？ 2．游戲：我來(lái)選。 （1）在講臺(tái)上擺放一些物品，如鉛筆盒、書（寫了自己名字的書和寫了別人名字的書）、玩具、毛巾、削筆刀、作業(yè)本等。 （2）學(xué)生上臺(tái)選擇并說(shuō)明選擇的原因，教師相機(jī)指導(dǎo)。 3．學(xué)生交流：放學(xué)了，我們要帶好哪些東西？ 4．教師小結(jié)：放學(xué)回家時(shí)要帶全自己回家學(xué)習(xí)時(shí)需要的東西，如橡皮、彩色筆等。 5．小小討論會(huì)：教師出示教科書31頁(yè)中的圖2、圖3. （1）小組討論：放學(xué)后他們?cè)诟墒裁?？你認(rèn)為誰(shuí)做得好？為

3、什么？ （2）小組代表在班級(jí)進(jìn)行交流發(fā)言。 6．自我評(píng)價(jià)：平時(shí)放學(xué)后，你是怎么做的？你覺得這樣做好不好？為什么？ 7．教師小結(jié)：放學(xué)后要按時(shí)回家，不做危險(xiǎn)的活動(dòng)，不在外面逗留。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：不跟陌生人走 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．教師自編“回家的路上”故事情節(jié)，可以是與書上相同的 情節(jié)。 2．學(xué)生了解家庭與家人的電話號(hào)碼。 活動(dòng)過(guò)程： 1．聽故事（或看錄像）：回家的路上。 2．亮出你的金點(diǎn)子，說(shuō)說(shuō)遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？ 3．班級(jí)調(diào)查：放學(xué)后，那些同學(xué)是獨(dú)自回家的，哪些同學(xué)和伙伴一起回

4、家，哪些同學(xué)是由家長(zhǎng)接回家的。 4．小測(cè)試“當(dāng)我遇到陌生人”：老師扮演陌生人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。當(dāng)遇到陌生人來(lái)接或路上遇到陌生人搭話時(shí)，學(xué)生是怎樣應(yīng)付的？ 5．過(guò)渡語(yǔ)：當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)及時(shí)求救。除了可向路人求救，還可以給自己的家人打電話。 6．填寫“我的電話本”，記下家人的電話號(hào)碼。 7．教師小結(jié)：放學(xué)回家的路上，我們不能跟陌生人走，也不能隨便和陌生人搭話。 課堂檢查與 評(píng)價(jià) 1. 學(xué)生是否知道放學(xué)時(shí)要帶齊自己回家學(xué)習(xí)所需的學(xué)習(xí)物品 2. 學(xué)生放學(xué)后能否做到按時(shí)回家。 3. 學(xué)生是否知道自己家里和家人的電話號(hào)碼。 4. 在生活中學(xué)生對(duì)陌生人是否有較高的警惕性。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 評(píng)價(jià) 教研組長(zhǎng)檢查時(shí)間：