江蘇省高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合集成平臺(tái)建設(shè)計(jì)劃.doc

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附件1 江蘇省高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合集成平臺(tái) 建設(shè)計(jì)劃 為貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》精神，根據(jù)《江蘇高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展卓越計(jì)劃》提出的“打造30個(gè)左右江蘇省高職產(chǎn)教融合集成化實(shí)踐平臺(tái)”要求，現(xiàn)制定江蘇省高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合集成平臺(tái)建設(shè)計(jì)劃如下。 一、總體要求 以支撐中國(guó)特色高水平學(xué)校和骨干專業(yè)（群）建設(shè)為目標(biāo)，在2016年實(shí)施的“江蘇省高等職業(yè)院校產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步升級(jí)改造、集成創(chuàng)新，重點(diǎn)支持建設(shè)30個(gè)左右的產(chǎn)教深度融合、功能有機(jī)集成，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)、資源集聚集優(yōu)、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、管理集約高效的產(chǎn)教融合集成平臺(tái)，形成可復(fù)制、可借鑒的建設(shè)改革經(jīng)驗(yàn)和模式，支撐江蘇高職教育高質(zhì)量發(fā)展走在全國(guó)前列。 二、重點(diǎn)任務(wù) （一）服務(wù)高水平專業(yè)群建設(shè)目標(biāo) 聚焦區(qū)域重點(diǎn)行業(yè)或產(chǎn)業(yè)（鏈）領(lǐng)域，整合本校相關(guān)專業(yè)的設(shè)施設(shè)備與教學(xué)資源，按照專業(yè)群間共享、專業(yè)群內(nèi)共享、專業(yè)核心能力和公共基礎(chǔ)通用能力四個(gè)方面整體設(shè)計(jì)實(shí)踐平臺(tái)教學(xué)體系。結(jié)合國(guó)家“雙高計(jì)劃”創(chuàng)建等項(xiàng)目實(shí)施，打造具有全國(guó)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)、在國(guó)際同領(lǐng)域具有影響力和競(jìng)爭(zhēng)力的高水平專業(yè)群，建立健全多方協(xié)同的專業(yè)群可持續(xù)發(fā)展支撐服務(wù)體系。 （二）打造復(fù)合型人才培養(yǎng)高地 在實(shí)踐平臺(tái)創(chuàng)設(shè)不同復(fù)雜程度、不同技術(shù)技能要求的多種崗位，以滿足學(xué)生循環(huán)學(xué)習(xí)、階梯起步、螺旋上升的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)要求。強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力培養(yǎng)。推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等模式，著力培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)急需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。完善與職業(yè)技能等級(jí)證書對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，積極參加“1+X”證書制度試點(diǎn)。 （三）組建高水平教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 根據(jù)國(guó)家和省關(guān)于教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)要求，以產(chǎn)教融合集成平臺(tái)為紐帶，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員擔(dān)任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，組建高水平、結(jié)構(gòu)化的教師團(tuán)隊(duì)。引進(jìn)或培育一批行業(yè)有權(quán)威專業(yè)群建設(shè)帶頭人，著力培養(yǎng)一批能夠改進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品工藝、解決生產(chǎn)技術(shù)難題的骨干教師，合力培育一批具有絕技絕藝的技術(shù)技能大師。建立健全教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理制度，落實(shí)團(tuán)隊(duì)工作責(zé)任制，圍繞生產(chǎn)性項(xiàng)目，不斷優(yōu)化團(tuán)隊(duì)人員配備結(jié)構(gòu)。 （四）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)踐案例和課程資源 參照行業(yè)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)，以企業(yè)典型工作任務(wù)、工作過程或真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)為依據(jù)，按照模塊化課程的定位、目標(biāo)、工作情境、考核方式、媒體資源等五大核心要素，系統(tǒng)開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)踐案例資源，配套編制對(duì)接產(chǎn)業(yè)、崗位和工作標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐操作手冊(cè)。重點(diǎn)結(jié)合“1+X”證書制度要求，建立高水平專業(yè)群教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)融通的結(jié)構(gòu)化課程體系，開發(fā)相應(yīng)的信息化資源。 （五）打造產(chǎn)學(xué)研用技術(shù)創(chuàng)新高地 依托平臺(tái)，支持職業(yè)學(xué)校教師與企業(yè)技術(shù)專家雙向流動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教師與行業(yè)企業(yè)工程技術(shù)人員組建高水平科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合開展企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)，重點(diǎn)服務(wù)企業(yè)特別是中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級(jí)，促進(jìn)創(chuàng)新成果與核心技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。依托平臺(tái)立項(xiàng)開展省級(jí)以上課題研究，形成一批高水平科研成果和技術(shù)專利；“四技”到賬經(jīng)費(fèi)達(dá)到一定額度，每年均有成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化項(xiàng)目，每年均孵化一批大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。 （六）打造區(qū)域共享社會(huì)培訓(xùn)高地 面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需緊缺領(lǐng)域，大力開展高技能人才培訓(xùn)。積極主動(dòng)開展職工繼續(xù)教育，拓展社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)服務(wù)，重點(diǎn)服務(wù)退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工的再培訓(xùn)，提升創(chuàng)業(yè)與再就業(yè)能力。選擇若干具代表性的專業(yè)（類），開展“學(xué)分銀行”試點(diǎn)，建立社會(huì)培訓(xùn)學(xué)分檔案，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育與非學(xué)歷培訓(xùn)的實(shí)踐教學(xué)服務(wù)能力大體相當(dāng)，每年向企業(yè)或社會(huì)提供1/3左右的工位作為培訓(xùn)資源。 （七）創(chuàng)新集成平臺(tái)建設(shè)運(yùn)行機(jī)制 以產(chǎn)教融合集成平臺(tái)建設(shè)為契機(jī)，結(jié)合區(qū)域功能、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)深化政行校企合作辦學(xué)體制機(jī)制改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求有機(jī)銜接，建立健全產(chǎn)教對(duì)接機(jī)制。積極與行業(yè)聯(lián)合、與企業(yè)聯(lián)盟、與政府聯(lián)手、與園區(qū)聯(lián)結(jié)，注重發(fā)揮骨干企業(yè)的示范引領(lǐng)作用，按照“共建、共管、共用、共享”的原則，探索發(fā)展股份制等多元投資模式，在集成平臺(tái)中吸引企業(yè)聯(lián)合建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院和企業(yè)工作室、實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新中心。允許利益相關(guān)方以資本、技術(shù)、知識(shí)、設(shè)施、設(shè)備和管理等要素依法參與平臺(tái)建設(shè)與管理，建立“企業(yè)化管理、市場(chǎng)化運(yùn)作、集成化展示”的全新平臺(tái)運(yùn)行機(jī)制。 （八）提升國(guó)際合作與交流能力（一）至（七）項(xiàng)任務(wù)為必選任務(wù)，（八）項(xiàng)任務(wù)為可選任務(wù)。 主動(dòng)服務(wù)“一帶一路”建設(shè)和江蘇企業(yè)“走出去”，開發(fā)國(guó)際通用的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系、雙語(yǔ)課程資源，推出一批具有國(guó)際影響的高質(zhì)量專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源，打造中國(guó)職業(yè)教育國(guó)際品牌。開發(fā)提升國(guó)際化培養(yǎng)、培訓(xùn)的條件和環(huán)境，構(gòu)建應(yīng)用技術(shù)教育創(chuàng)新國(guó)際合作網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)院校和“走出去”企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)國(guó)際化應(yīng)用型人才，開展國(guó)際職業(yè)教育服務(wù)，承接“走出去”中資企業(yè)海外員工教育培訓(xùn)，鼓勵(lì)開發(fā)雙語(yǔ)綜合實(shí)踐項(xiàng)目或培訓(xùn)包。建設(shè)一批魯班工坊，為“走出去”企業(yè)在境內(nèi)外開展各類培訓(xùn)。 三、組織實(shí)施 （一）申報(bào)要求 全省獨(dú)立設(shè)置的高職院校，如有符合條件的專業(yè)群為依托，均可申報(bào)省產(chǎn)教融合集成平臺(tái)，每校限報(bào)1個(gè)。鼓勵(lì)將建設(shè)和使用狀況良好的省產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)一步升級(jí)為省產(chǎn)教融合集成平臺(tái)。 （二）評(píng)審立項(xiàng)與經(jīng)費(fèi)支持 省教育廳、財(cái)政廳采取一次評(píng)審立項(xiàng)，分三年啟動(dòng)建設(shè)的方式，立項(xiàng)30個(gè)左右的省產(chǎn)教融合集成平臺(tái)項(xiàng)目。項(xiàng)目評(píng)審嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)條件、堅(jiān)持公平競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)范工作程序、專家評(píng)審?fù)扑]、行政決定立項(xiàng)、紀(jì)檢監(jiān)察部門全程參與的原則進(jìn)行。評(píng)審工作由省教育廳和省財(cái)政廳共同組織實(shí)施。遴選指標(biāo)體系附后。 省產(chǎn)教融合集成平臺(tái)項(xiàng)目建設(shè)期為3年。自2022年開始分批組織驗(yàn)收。立項(xiàng)的省產(chǎn)教融合集成平臺(tái)建設(shè)資金總投入不得低于3000萬(wàn)元/個(gè)，其中：合作企業(yè)投入不少于三分之一，鼓勵(lì)地方政府、舉辦方、行業(yè)企業(yè)、高職院校積極參與，多元投入。省財(cái)政將設(shè)立專項(xiàng)資金支持省產(chǎn)教融合集成平臺(tái)建設(shè)，并根據(jù)建設(shè)給予獎(jiǎng)補(bǔ)。 （三）保障措施 1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。項(xiàng)目共建單位要不斷完善產(chǎn)教融合集成平臺(tái)的發(fā)展機(jī)制，強(qiáng)化政策支持，明確建設(shè)目標(biāo)、具體措施、建設(shè)進(jìn)度與保障措施，共同推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)工作。建立健全規(guī)章制度，及時(shí)研究解決建設(shè)中出現(xiàn)的問題，充分發(fā)揮平臺(tái)效益。 2．加強(qiáng)過程監(jiān)管。項(xiàng)目共建單位要堅(jiān)持科學(xué)公正、規(guī)范管理、嚴(yán)格程序，共同做好“建設(shè)計(jì)劃”的實(shí)施與過程管理工作。項(xiàng)目各共建單位要簽訂共建協(xié)議，明確各方責(zé)權(quán)利，特別是設(shè)備與經(jīng)費(fèi)投入方式、使用和管理辦法等。要及時(shí)掌握建設(shè)狀況，定期上報(bào)資金投入、設(shè)備更新、平臺(tái)使用等方面的信息。各平臺(tái)要加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，不斷提高項(xiàng)目實(shí)施的科學(xué)性、導(dǎo)向性和實(shí)效性。項(xiàng)目實(shí)施過程中，要加強(qiáng)項(xiàng)目執(zhí)行的審計(jì)，努力將“建設(shè)計(jì)劃”打造成精品計(jì)劃、高效計(jì)劃和廉潔計(jì)劃。 3．加強(qiáng)績(jī)效考核。省教育廳、財(cái)政廳將制定項(xiàng)目績(jī)效考核方案，開展項(xiàng)目期末驗(yàn)收。對(duì)建設(shè)成效顯著、運(yùn)行機(jī)制完善、績(jī)效特別突出的項(xiàng)目給予一定獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)建設(shè)措施不力、成效較差的，減小支持力度或不再作為重點(diǎn)支持項(xiàng)目；對(duì)立項(xiàng)條件基礎(chǔ)喪失的，及時(shí)調(diào)整或中止。