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1、用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法
課題
用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法
第3課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo)
1、在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，能用計(jì)算器
計(jì)算稍復(fù)雜的小數(shù)加減法，體會(huì)小數(shù)加減法的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
2、能根據(jù)實(shí)際情況合理選擇解決問(wèn)題的策略和方法。
3、在經(jīng)歷用計(jì)算器探索規(guī)律的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)
重點(diǎn)
用計(jì)算器計(jì)算稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法的方法。
教學(xué)
難點(diǎn)
用計(jì)算器計(jì)算稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法的方法。
教學(xué)用具
小黑板
教學(xué)方法
合作交流
教 學(xué) 過(guò) 程
修 改 備 注
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
同學(xué)們，大家都去過(guò)天池超市吧？
2、它每天都有很多顧客，特別是到了節(jié)假日，那更是人山人海。當(dāng)顧客推著滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)物品去付款時(shí)，營(yíng)業(yè)員總是能在很短的時(shí)間內(nèi)告訴他應(yīng)該付多少錢(qián)，為什么營(yíng)業(yè)員會(huì)算得那么快呢，你知道嗎？
今天這節(jié)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)用“計(jì)算器計(jì)算”。
二、學(xué)習(xí)例4，用計(jì)算器計(jì)算并探索：
1、課前板書(shū)：
商品名稱(chēng) 數(shù)量 單價(jià)/元 金額/元
鉛筆 1支 0.80 0.80
電池 4節(jié) 6.00 24.00
文具盒 1個(gè) 15.40 15.40
書(shū)包 1個(gè) 44.70 44.70
面包 2個(gè) 3.00 6.00
要求李蕓一共用了多
3、少元應(yīng)怎樣做，先把算式列出來(lái)。
你會(huì)在計(jì)算器上按出買(mǎi)鉛筆的錢(qián)數(shù)嗎？（一個(gè)小數(shù)的整數(shù)部分是0,0可以省略不按，而直接先按小數(shù)點(diǎn)，再按小數(shù)部分）
你會(huì)用計(jì)算器算出結(jié)果嗎？核對(duì)結(jié)果。
2、完成“試一試”題目
你怎樣求應(yīng)找回多少元？
可不可以把剛才的計(jì)算結(jié)果用起來(lái)？
用計(jì)算器計(jì)算方便了我們的計(jì)算，當(dāng)然也方便我們檢驗(yàn)了，你會(huì)檢驗(yàn)嗎？怎樣判斷你的計(jì)算是正確的呢？
三、鞏固練習(xí)
通過(guò)計(jì)算，我們發(fā)現(xiàn)，用計(jì)算器計(jì)算時(shí)只要從左往右依次按鍵就可以了?，F(xiàn)在我們要來(lái)比一比誰(shuí)算的最快，請(qǐng)準(zhǔn)備好。
1、完成“練一練”
提醒學(xué)生看清數(shù)目和運(yùn)算符號(hào)，認(rèn)真按鍵進(jìn)行計(jì)算，對(duì)正確率較高的同學(xué)給予鼓勵(lì)。
2、完成練習(xí)九的第2題
先示范計(jì)算出“買(mǎi)米、油等”后的余額，使學(xué)生明確計(jì)算每次收支后余額的方法。再讓學(xué)生分別算出其余各欄的余額。
弄清“收入合計(jì)數(shù)”“支出合計(jì)數(shù)”“上月結(jié)余數(shù)”與表中最后余額的關(guān)系，并利用這一關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算。
3、思考題：小華在計(jì)算一道小數(shù)減數(shù)時(shí)，把被減數(shù)十分位上的8看成了3，把減數(shù)百分位上的1看成了7。你能算出錯(cuò)誤的答案與正確的答案相差多少嗎？
指名說(shuō)說(shuō)思考方法。明確：被減數(shù)少算了，結(jié)果也少算了；減數(shù)多減了，結(jié)果也偏小。
四、總結(jié)全課
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用計(jì)算器計(jì)算，你有什么體會(huì)？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
2022秋五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4.5 用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法教案 蘇教版
