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1、2021-2022年三年級體育上冊 出升的太陽全套操動作教案
第 24 課時 授課記錄: / 1 / 2 / 3
學習階段:水平二
學習目標:知道做好操的重要意義,并能夠嚴格要求自己,克服困難,積極進行廣播操的練習。
學習內(nèi)容:出升的太陽全套操動作
學習步驟:
一、 情景導(dǎo)入
教師活動:1.老師講解這次課的任務(wù)(后天我們就要進行全校性的廣播操比賽,我們比的班級有三年級兩個班和四年級的三個班,并且是取前三名,因此我們?nèi)昙壱氆@得名次,有很大的困難,但是……不知道同學們有沒有信心?)
2.老師調(diào)動學生的積極性,進行隊列練習,爭取在
2、最短的時間進行最有效的練習。
3.選出班級的領(lǐng)隊員,作為比賽時的領(lǐng)頭人。
學生活動:1.在老師的鼓勵下,鼓足干勁,決心以自己最好的狀態(tài)來進行下面的練習。
2.積極進行隊列練習,配合老師選出班級的領(lǐng)頭人。
組 織:練習隊型如圖:
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二、 合作探究\掌握技能
重 點:掌握每一個動作的方法和要求
難 點:動作舒展到位、連貫協(xié)調(diào)
教師活動:1.帶領(lǐng)學生分節(jié),分動作逐一過關(guān)練習,對同學們掌握不好的地方,及時反復(fù)進行練習。
2.在練習中不斷提示學生,要相
3、互配合,在練習中能夠觀察到其他同學,做到動作整齊劃一。
3. 在學生掌握比較好的情況下,聽音樂進行練習,提示學生,我們把現(xiàn)在的練習就當做是比賽,希望我們比出好的成績。
學生活動:1.集中注意力,認真隨老師練習,在練習中不斷改進提高自己的動作質(zhì)量。
2.練習中相互觀察比較,控制好自己的節(jié)奏,和老師的口令及同學的速度保持一致。
3.在音樂節(jié)奏下,全力以赴,積極認真進行練習,體驗比賽時的感覺。
組 織:練習隊型基本同上
三、 總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進步
教師活動:通過這次模仿練習,對學生進行集體精的思想教育。
學生活動:學生根據(jù)老師的講
4、解進行自我評價,并能夠在大腦中形成團結(jié)就是力量,集體的力量大無邊的概念。
組 織:四列橫隊
場地器材: 田徑場一片 錄音機一臺
課后小結(jié):
為了進行廣播操比賽,學生的精神飽滿的進行比賽的嘗試,把這次練習當作比賽,都能夠嚴肅對待.表現(xiàn)出了良好的班級風貌,和學生的集體榮譽感.
附送:
2021-2022年三年級體育上冊 出升的太陽(1)教案
第 1 課時
學習階段:水平二
學習目標:基本掌握該操前兩節(jié)動作并能觀察評價其他同學動作
學習內(nèi)容:出升的太陽
學習步驟:
四、 自主活動、活躍情緒
教師活動:教師講解強調(diào)該學期課堂常規(guī)
5、,組織固定隊列隊型;講解游戲的方法規(guī)則。
學生活動:學生自由組合4----6人一組,在田徑場規(guī)定的范圍內(nèi)自由進行游戲活動。
組 織:4---6人一組,自由分布在田徑場老師固定的區(qū)域內(nèi)。
五、 合作探究、掌握技能
重 點:出升的太陽前兩節(jié)的動作方法和要求。
難 點:手腳間的協(xié)調(diào)配合,動作優(yōu)美到位。
教師活動:講解示范該操的動作,強調(diào)注意力集中,能夠記住動作的方法和路線,并且手臂有配合協(xié)調(diào),帶領(lǐng)學生共同練習
學生活動:學生認真觀察老師的講解示范,按老師的口令認真反復(fù)練習。
教師活動:1、按學生的現(xiàn)在隊型,把學生分成幾個組,要求每組同學密切配合合作,爭當優(yōu)秀組。
6、
2、再次組織學生隨老師練習,在學生能夠基本掌握的情況下,讓各小組自由練習,互幫互助,提高自己組做操的水平,老師巡回觀察指導(dǎo)。
3、組織學生進行動作展示,對表現(xiàn)最好的組給予鼓勵,并針對學生練習時出現(xiàn)的問題,集體講評,共同練習。
學生活動:1、各組學生鼓足勇氣,積極投入,反復(fù)練習。
2、在小組自由練習中,發(fā)揮自己的聰明才智,與小組的同學齊心奮斗,充分展現(xiàn)自己小主人翁的態(tài)度。
3、積極活躍進行評比練習,并對自己所在組的表現(xiàn)感到滿意
組 織:四列橫隊(左右間隔兩臂,前后一臂距離)
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六、 創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動:以各小組為單位鼓勵學生用評比的方式參與仰臥起坐活動。
學生活動:在集體利益的前提下,積極活躍進行仰臥起坐活動,為自己組的勝利而努力奮斗。
組 織:四路縱隊
場地器材:墊子四個,田徑場一片
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課后小結(jié):
雖然天氣比較炎熱,但學生能夠積極進行練習,練習時態(tài)度較認真,學習效果也比較好,但有個別學生,偶爾會走神。經(jīng)過老師的提示和鼓勵,也能夠很快認識到自己的不對。