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1、2022年(秋)一年級道德與法治上冊 第16課 我有一雙明亮的眼睛教案 未來版
教學目標:
1、學生要懂得眼睛在生活中的重要作用。
2、學生對患有眼疾的人、盲人等要有同情心。
3、知道正確的用眼常識和不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞,養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
教學重點和難點:
1、知道正確的用眼常識。
2、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞。
教學用具:課件、教學用書
課前準備:
1、學生課前了解眼睛在他們生活中的重要作用。
2、學生了解近視的人給他們的生活帶來的不便。
教學過程:
一、激趣導入:
1、同學們,上課之前我們先來猜一個謎語。
教師口述謎語:上邊
2、毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄,有它可以看書報,有它可以看世界。
學生猜謎語。謎底(眼睛)(出示課題)
2、今天,我們來學習:我有一雙明亮的眼睛。
二、新授。
1、教師提問:擁有一雙明亮的眼睛是每個人的夢想,那眼睛在我們的生活中有什么作用呢?
(學生積極回答:用眼睛可以看書,寫字,看電視,畫畫……。)
“對呀,同學們,眼睛可以幫我們做這么多事情,可是,如果我們失去明亮的眼睛眼前會是什么樣子呢?”
2、實踐活動:學生親自體驗一下沒有眼睛有什么不方便。并抽學生在班上交流自己的感受。
活動一
要求:①找?guī)讉€學生。②用事先準備好的布蒙住眼睛。③蒙上眼睛學生由老師拉著在教室里走一走,看看有
3、何感受?
活動二
要求:老師先在黑板上貼三幅畫,挑三個同學,蒙上眼睛在圖畫內貼鼻子。①學生蒙上眼睛。②“貼鼻子”,看看結果如何?
教師小結:如果我們沒有了眼睛或眼睛近視、受傷、失明都會給我們的生活帶來極大的不便。所以,眼睛在我們每個人生活中都非常重要。
3、教師口述:同學們剛才已經體驗到沒有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘,卻有一種人要一輩子都生活在黑暗當中。你們能猜出來他們是誰嗎?(猜:盲人) 請同學們想一想,盲人沒有了眼睛,他們知道花的顏色嗎?花的形狀嗎?
和盲人相比,我們是多么幸福呀,可是有些小朋友不會正確的使用眼睛,不會保護自己的眼睛。
4、體會正確讀書的姿勢
①
4、、出示課件:請學生邊看課件,邊試著研討:這些小朋友是在什么樣的情況下看書的。這樣做,時間長了會有什么后果。(近視)
②、平常的生活中還有什么做法也會引起眼睛近視。
③、其實圖上的小朋友肯定也不希望眼睛近視,你想怎樣提醒他們呢?(不要在強光、弱光下看書,不要邊走路邊看書,不要躺在床上看書)
④、示范一下正確的讀寫姿勢。
教兒歌:一尺一寸一拳遠,不得駝背近視眼。
是呀,如果得了近視眼,我們的生活中就有很多不方便,所以老師希望從現在開始,大家要養(yǎng)成良好的讀寫習慣,保護好自己的眼睛。(板書:保護)
三、拓展活動:
1、“同學們,我們上課已經很長時間了,你們的眼睛一定也有些累了吧?下面
5、我們一起來放松一下,做做眼保健操吧!
(放眼保健操音樂)并給他們講解做眼保健操的好處:“可以放松休息眼睛,并通過對穴位的擠壓揉搓,緩解眼部的疲勞?!?
四、結束語:
眼睛,是我們心靈的窗戶,讓我們每個人都有一雙明亮的眼睛好嗎?
板書設計:
我有一雙明亮的眼睛
重要 保護
珍惜
教學反思:品德與生活課強調尊重兒童的真實心理,尊重兒童的內心體驗。因為體驗能夠使學習進入生命領域,從而使學習過程不僅是知識增
6、長的過程,同時也是身心和人格健全與發(fā)展的過程。本課在整個教學活動中,緊密聯系兒童的生活實際,體現兒童的心理和年齡特征?;顒釉O計源于生活,充分體現了品德教育回歸生活這一課改理念。
活動的設計堅持品德教育回歸生活這一課改理念,按欣賞畫面、感悟生活;實際體驗、認識生活;激發(fā)情感、引導行為,最終使孩子們充分認識保護眼睛的重要性,激發(fā)學生保護好眼睛的情感,引導學生在實際生活中形成保護好眼睛的正確行為。
在本次活動中,孩子們在玩中學,學中樂,樂中悟,悟中學。通過參加欣賞畫面,丁老頭游戲和蒙著眼睛寫字等這一系列精心設計的活動,孩子們享受到了熱烈、沸騰、多姿多彩的生活,使孩子們豐富多彩的個性淋漓盡致地展現
7、出來。通過活動,創(chuàng)設了一個開放的活動空間,將課堂還給孩子們,把自主交給孩子們,使整個活動與孩子們的情感、體驗、思維水乳交融。同時也使孩子們稚嫩的心靈在活動中得到體驗,使孩子們美好的心靈碰撞出情感的火花。讓孩子們真實地感受到了眼睛對于我們每個人來說確實非常重要,深切地體會到了沒有一雙明亮的眼睛會給我們的學習、生活帶來很多不便。沒有一雙明亮的眼睛,我們將無法感受到五彩繽紛的世界是這么的美好,從而產生了要用心保護自己眼睛的強烈意識,引導孩子們在實際生活中保護好自己的眼睛。
以情感體驗為基點,在討論活動和兒歌欣賞活動中,孩子們互相學習,共同感受,初步了解了許多有關保護眼睛的常識。使整個活動又推向了一
8、個新的高潮,從而體現了本堂課的主題目標,使課堂自然、貼切、流暢。
當然,在本堂課中還應該應用教育機智,靈活巧妙地處理“突發(fā)事件”,注意挖掘整個活動過程中品德教育的素材。例如:有的孩子由于膽怯而不敢回答問題。教師此時應適時、適當地給予鼓勵,幫助這部分孩子樹立自信心。這些內容都屬于品德教育的范疇,我們不應該忽視。品德教育并不是脫離實際生活而孤立存在的,應該時刻追隨孩子們的生活,善于從孩子們真實的生活中捕捉品德教育的素材,使品德教育與生活體驗融為一體,從而達到指導他們學會科學、健康地生活,培養(yǎng)良好思想品質的目的。
一、 游戲體驗,感受眼睛的重要作用
二、 觀看圖片,了解不良用眼習慣。
三、 再看圖片,學習預防近視小竅門
四、 講故事,了解造成眼睛傷害的原因
五、結束語:眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣,讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。