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1、《知更鳥(niǎo)的歌》
教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)第八課演唱《知更鳥(niǎo)的歌》
教學(xué)目標(biāo)：
1.?能用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《知更鳥(niǎo)的歌》，并知道重唱、合唱是聲樂(lè)的兩種演唱形式。
2．能和同學(xué)合作，設(shè)計(jì)多種演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲《知更鳥(niǎo)的歌》，并從中享受到樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《知更鳥(niǎo)的歌》。
2．區(qū)別聲樂(lè)的兩種演唱形式：合唱與重唱。
教具準(zhǔn)備：
電子琴、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、感受“晨”景。
1、導(dǎo)入。
師：一年之際在于春，一日之際在于晨，在這美好的時(shí)候你們會(huì)做些什么呢？
2、聽(tīng)賞《晨景》
（1）感受樂(lè)
2、曲
（2）替樂(lè)曲取名
（3）樂(lè)曲簡(jiǎn)介
3、觀賞早春知更鳥(niǎo)活動(dòng)的畫面。
（1）學(xué)一學(xué)
剛才聽(tīng)的是什么聲音？誰(shuí)來(lái)模仿一下。
（2）聽(tīng)一聽(tīng)
仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)是什么小鳥(niǎo)有如此美妙的歌聲？
介紹知更鳥(niǎo)。
（3）唱一唱
隨音樂(lè)用“jiu”哼唱歌曲第一聲部。
二、體驗(yàn)“晨”歌
1、觀察知更鳥(niǎo)在深秋遷徙的畫面。
2、講述知更鳥(niǎo)遷徙的原因。
3、聆聽(tīng)“小鳥(niǎo)”歌。
下面我們聽(tīng)聽(tīng)知更鳥(niǎo)是怎樣訴說(shuō)的？出示第一聲部歌詞。
4、師生合作學(xué)習(xí)二聲部。
（1）學(xué)生演唱第一聲部，教師演唱第二聲部
（2）說(shuō)一說(shuō)歌曲旋律的特點(diǎn)
（3）師生互換聲部演唱。
教師演
3、唱第一聲部、學(xué)生唱第二聲部，生與生分聲部演唱歌曲……
5、有感情的演唱歌曲。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)知更鳥(niǎo)在唱這首歌時(shí)心情是怎樣變化的？
三、表現(xiàn)《知更鳥(niǎo)的歌》
1、師生合作參與
（1）老師邀請(qǐng)一學(xué)生演唱歌曲。
（2）全班合唱歌曲。
合唱：指兩組以上的歌唱者，各按本組所擔(dān)任的聲部，演唱同一首歌。
2、學(xué)生設(shè)計(jì)不同形式表現(xiàn)《知更鳥(niǎo)的歌》
（1）分組設(shè)計(jì)
師：剛才我們用兩種不同的形式演唱了歌曲，現(xiàn)在我們分小組討論，說(shuō)說(shuō)你們的設(shè)計(jì)方案。看哪組設(shè)計(jì)得最好！
方案一：一位同學(xué)領(lǐng)唱第一樂(lè)段，兩位同學(xué)演唱二聲部（領(lǐng)唱與重唱）
方案二：全組同學(xué)齊唱第一樂(lè)段，合唱第二樂(lè)段（齊唱與合唱）。
方案三：……….
（2）分組練唱
（3）比一比
（4）評(píng)價(jià)
師：剛才我們用多種演唱形式表現(xiàn)了歌曲，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)，我們?cè)谘莩獣r(shí)應(yīng)該注意哪些方面。
（5）頒獎(jiǎng)
演唱形式多樣且符合歌曲特點(diǎn)，情感處理到位同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
四、小結(jié)下課。
2022春四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課《知更鳥(niǎo)的歌》教案 湘藝版
