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1、2022年(秋)四年級音樂上冊 第二單元《草原放牧》教案 新人教版
一、課程標準
1、引導(dǎo)學生聆聽《草原放牧》，學生完整聆聽音樂作品，豐富情感體驗。
2、進一步了解草原，了解內(nèi)蒙古生活，了解民土風情。
3、通過自編動作表演歌曲《草原放牧》，體驗天真可愛、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導(dǎo)學生參加音樂實踐活動。
二、學習目標
1、通過圖片和歌曲進一步了解內(nèi)蒙古的風土人情。
2、欣賞《草原放牧》，能夠完整聆聽音樂。
3、用語言來表述所聽音樂，體會音樂情緒，并且能夠表述出畫面整體感
三、重難點
1、完整聆聽，并且描述所聽音樂情緒。
2、構(gòu)
2、造畫面整體感。
四、評價設(shè)計
1、聆聽音樂，表達學習過程中情感體驗，教師評價。
2、學生做相關(guān)題目，教師評價。
3、學生形容畫面感，同學互評。
五、教學過程：
（一）常規(guī)練習
1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2、復(fù)習前課內(nèi)容：表演及唱。
3、歌唱姿勢復(fù)習
（二）新課學習
1、導(dǎo)入：
師：我們國家有幾個民族？
生：56個
師：我們今天來了解一下其中的一個，蒙古族。
（通過民族視頻來了解，并處相關(guān)題目加強了解。）
2、 第一次聆聽音樂《草原放牧》
師：請
3、同學們聆聽音樂，感受歌曲情緒，結(jié)合草原圖片說說你的感受。
（放錄音與圖片，生自由討論。）
3、 師：請注意呢們大概可以聽出來音樂有幾個樂段？
（復(fù)聽歌曲，學生自由討論教師給出結(jié)論)
師：聽完音樂，也說過感受，那老師想問問你們都聽到了什么樂器的聲音？
生：馬頭琴··· ···
師：老師聽到了琵琶的聲音，我們這首歌又是一首琵琶協(xié)奏曲，選自《草原英雄小姐妹》電影。（此處老師給學生講解電影大概故事情節(jié)）
4、 分段聽音樂
引子：
引子的第一句類似號角般的聲音是使用什么樂器來演奏的？
（圓號，引子先用圓號奏出號角般的聲音后，音樂由低到高、由弱漸強、生機盎然，富有動力感。）
第一主題：
音樂進行時節(jié)奏如何？（緊湊、輕快）
這樣的音樂塑造出了怎樣的草原小姐妹形象？（活潑、樂觀、富有朝氣）
5、 第二主題留作下節(jié)課聽，由友愛的兩個小姐妹之情鏈接下節(jié)課的友誼主題。
三、 課堂小結(jié)
本節(jié)課主題一體會內(nèi)蒙古風情與姐妹情深為主，以情感體驗與音樂實踐為主要課堂主題，在課堂進行過程中，學生能夠主動的參與課堂，課堂氣氛活躍，加入電影的簡介是學生對課堂內(nèi)容更加感興趣。
2022年(秋)四年級音樂上冊 第二單元《草原放牧》教案 新人教版
