2022春六年級語文下冊 第31課《成長靠你們自己》(分段講解)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版

上傳人:xt****7 文檔編號:89852634 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?3.55KB
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1、《成長靠你們自己》教學(xué)設(shè)計(jì)(分段講解) 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能目標(biāo) 有感情的朗讀課文。 過程與方法目標(biāo) 通過小組合作學(xué)習(xí)等方法了解作者提出的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)表達(dá)自己的看法。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 理解“成長靠自己”的含義,培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識。 教學(xué)重、難點(diǎn): 理解“成長靠自己”的含義,培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識。 教學(xué)準(zhǔn)備: 布置好預(yù)習(xí)作業(yè):正確、流利的朗讀課文,提煉出作者表達(dá)的觀點(diǎn)。 教學(xué)時(shí)間: 1課時(shí)。 教學(xué)設(shè)計(jì): 一、揭題導(dǎo)入,質(zhì)疑思考。 師:同學(xué)們,轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就這樣從我們指縫間悄然溜走了,在即將結(jié)束的小學(xué)生涯中,我想送你們這樣一篇文章《成長靠你們自己》。齊讀

2、課題。 師:或許你們早已覺得自己長大了,那么就讓我們一起來談?wù)勈裁词浅砷L? 生自由發(fā)言。 師小結(jié)。 二、初讀課文,整體感知。 師:對于成長,也許每個(gè)人都有自己的定義和理解,那我們就一起來讀一讀《成長靠你們自己》告訴了我們些什么?課前布置了預(yù)習(xí),現(xiàn)在請大家快速默讀,理清文章的表達(dá)順序,并簡要概括文中校長提出的觀點(diǎn)。 生默讀,概括。 預(yù)設(shè): 文中校長共提出了五條觀點(diǎn): 1.教師并非知曉一切。 2.要學(xué)會(huì)體諒、關(guān)照別人。 3.善于學(xué)習(xí),勞逸結(jié)合。 4.不要欺凌弱小,強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。 5.不要迷信教科書。 三、細(xì)讀全文,領(lǐng)悟內(nèi)涵。 根據(jù)歸納出的校長提出的幾條觀點(diǎn),提出中心

3、話題,組織學(xué)生在小組中討論: (1)針對校長提出的觀點(diǎn),你是怎么認(rèn)識的?可以結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)談一談,讓學(xué)生在這一環(huán)節(jié)學(xué)會(huì)清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn),并給觀點(diǎn)找到論據(jù)。 (2)你覺得校長是一個(gè)怎樣的人?你喜歡這個(gè)校長嗎?結(jié)合文中的語句說一說。 預(yù)設(shè): 1.教師并非知曉一切。 引導(dǎo)學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中敢于質(zhì)疑,崇拜但不盲從老師,還要學(xué)生明確老師不會(huì)變魔術(shù),而只能培育、教導(dǎo)、引領(lǐng)你進(jìn)入人生的航跡和知識的海洋,至于在這其中你到底能學(xué)到多少航行多遠(yuǎn),只能靠你自己了。 2.要學(xué)會(huì)體諒、關(guān)照別人。 在成長的路上,學(xué)會(huì)體諒和關(guān)照別人,才是真正的長大。在這個(gè)過程中要引導(dǎo)孩子聯(lián)系自己的生活講述經(jīng)歷過的

4、事情,可提問孩子:你曾經(jīng)經(jīng)歷過伯勞厄的故事嗎?你對此有什么看法?使他們真正懂得只有在付出愛的過程中,我們的心靈才能健康的成長。 3.善于學(xué)習(xí),勞逸結(jié)合。 可提問孩子:你平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的?給大家講講你的學(xué)習(xí)方法。你怎樣理解學(xué)習(xí)?教會(huì)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)方法,教給孩子一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,更重要的是在此過程中讓學(xué)生沖破狹義的課本世界,去領(lǐng)略一個(gè)多姿多彩的天地。 4.不要欺凌弱小,強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。 可通過班里真實(shí)的事情引導(dǎo)學(xué)生明白強(qiáng)與弱是相對而言,真正的強(qiáng)者從來不用拳頭說話,也無需用欺負(fù)弱小來顯示自己的強(qiáng)大。 5.不要迷信教科書。 可引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬@一部分的理解,從而使學(xué)生明白對于教科書的態(tài)度應(yīng)該是既要汲取有益的營養(yǎng),又不能不加思考的全盤吸收,要多動(dòng)腦筋獨(dú)立思考,這也是成長所不可缺少的智慧和理性。 四、抓住題眼,回歸主題。 最后,引導(dǎo)學(xué)生深入思考:這幾條觀點(diǎn)和“成長”之間有什么必然的聯(lián)系呢?結(jié)合課的開始學(xué)生談到的對成長的理解,現(xiàn)在學(xué)習(xí)課文之后,再讓學(xué)生說說“成長靠自己的含義”,可以從認(rèn)知的、行為習(xí)慣的、情感意志的、態(tài)度和價(jià)值觀等方面,引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣做才是真正的成長。 五、拓展閱讀,回味童年。 《小不點(diǎn)和安東》、《動(dòng)物會(huì)議》等等關(guān)于作者埃里?!P斯特納的兒童文學(xué)作品。

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