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1、7 我們和誠(chéng)信在一起
教學(xué)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生收集自己身邊或社會(huì)生活中關(guān)于誠(chéng)信的事例，使學(xué)生明白現(xiàn)代人要做到誠(chéng)實(shí)守信，現(xiàn)在社會(huì)更需要誠(chéng)信。
情感目標(biāo)：
知道誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)，守信用，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
態(tài)度與價(jià)值觀：
做到為人要誠(chéng)實(shí)，表里如一，遵守諾言幫助學(xué)生形成良好的品質(zhì)。
知識(shí)能力目標(biāo)：
知道誠(chéng)實(shí)與虛假，守信與失信給自己和他人帶來(lái)的不同影響，并作出評(píng)價(jià),體驗(yàn)做人。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一. “誠(chéng)”、“信”引課題
１、引出“誠(chéng)信”兩字，學(xué)生齊讀“誠(chéng)信”。
２、理解“誠(chéng)信”
師：你認(rèn)為什么叫誠(chéng)信呢？
生……
師：同學(xué)們說(shuō)得真好，老師從你們的回答中已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)什
2、么叫“誠(chéng)信”。古往今來(lái)，誠(chéng)實(shí)、守信一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。這節(jié)課，我們將和誠(chéng)信在一起，一起來(lái)聊聊關(guān)于誠(chéng)信的話題。
３、揭示課題
板書(shū)完整課題
學(xué)生齊讀課題：我們和誠(chéng)信在一起。
二、走進(jìn)故事屋
師：同學(xué)們，今天老師就和大家一起討論這個(gè)話題。讓我們走進(jìn)故事屋，先去聽(tīng)個(gè)故事，好嗎？
１、凡卡的故事
師：靜心聽(tīng)，認(rèn)真看，有題目在等你哦！
收聽(tīng)情境錄音《凡卡的故事》
故事情節(jié)介紹：
旁白：“這是一個(gè)星期天的下午，幾個(gè)孩子相約來(lái)到廣場(chǎng)上?！?
上來(lái)三個(gè)孩子，邊跑邊說(shuō)：“去玩嘍，去玩嘍”
一個(gè)孩子說(shuō)：“我們玩打仗的游戲吧！”“好！好！”
一個(gè)孩子說(shuō)：“我來(lái)做將軍，你們來(lái)做我的士
3、兵”。 “是”
將軍說(shuō)：“凡卡，你嘛，就去看守我軍的彈藥庫(kù)沒(méi)有將軍的命令，不得離開(kāi)崗位”
凡卡說(shuō)：“是！將軍，保證完成任務(wù)”
旁白：小凡卡，來(lái)到彈藥庫(kù)（講臺(tái)）邊，其他孩子都走了?！皶r(shí)間一分一分過(guò)去了，天漸漸黑了，可是小凡卡還堅(jiān)持守在自己的崗位上?！?
這時(shí)來(lái)了一個(gè)老人
老人說(shuō)：“孩子，天黑了，你為什么還獨(dú)自留在這里呀！”
凡卡說(shuō)：“我們?cè)谕娲蛘痰挠螒颍业娜蝿?wù)是看守“彈藥庫(kù)”，可是一直到現(xiàn)在，他們還沒(méi)有回來(lái)”
老人說(shuō)：“其他小朋友都回去了，你也回家吧！”
凡卡說(shuō)：“不，我有任務(wù)在身，沒(méi)有將軍的命令我是不會(huì)離開(kāi)半步的?！?
旁白：“無(wú)論老人怎么勸說(shuō)，凡卡就是不肯離去”
老人走了，
4、他找來(lái)了一個(gè)軍官。
軍官說(shuō)：“同志，你很出色地完成了任務(wù)。我現(xiàn)在命令你離開(kāi)崗位回家吧！”
“是。將軍”
師：故事聽(tīng)完了，有人說(shuō)，這只是個(gè)小小的游戲，不必當(dāng)真，凡卡早就該走了。你同意嗎？（自由說(shuō)說(shuō)，各抒己見(jiàn)）
師：你覺(jué)得凡卡是個(gè)怎樣的孩子？你喜歡和這樣的孩子交朋友嗎？（老實(shí)誠(chéng)實(shí)、說(shuō)到做到、遵守諾言）
小結(jié)：是??！守信，使凡卡心里塌實(shí)，可以得到大家的信任，可以交更多的朋友。凡卡小小年紀(jì)就對(duì)自己的話這么負(fù)責(zé)，他長(zhǎng)大了一定是個(gè)真正的人！讓我們一起為凡卡的誠(chéng)信鼓鼓掌（學(xué)生鼓掌……）
師教育：凡卡的誠(chéng)信的確可愛(ài)又可貴，但他的做法老師并不完全贊同。碰到這種特殊情況的時(shí)候，老師還是建議大家要靈活
5、處理，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
２、一諾千金
師：“君子不失信于人”。一個(gè)真正的人就應(yīng)當(dāng)信守承諾?？戳朔部ǖ墓适拢蠋煵唤肫鹆?“一諾千金” 這個(gè)成語(yǔ)，知道這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)嗎？指名讀。
課件出示《一諾千金》
師：他們是怎樣稱贊季步的？
師：人們?yōu)槭裁凑f(shuō)“得黃金千兩，不如得季布一諾”呢？
生：因?yàn)榧静挤浅Ｊ匦?，所以人們覺(jué)得他的承諾比黃金更重要；黃金用完了就沒(méi)了，而季布的承諾卻能讓你受益終身……
師：是啊，黃金有價(jià)而誠(chéng)信無(wú)價(jià)啊。
３、故事屋的誠(chéng)信故事
師：古往今來(lái)，這樣的誠(chéng)信故事舉不勝舉，課前，祁老師特意為大家搜集了一些關(guān)于誠(chéng)信的小故事，現(xiàn)在咱們安靜地讀一讀，爭(zhēng)取把這些誠(chéng)信故事讀到你的
6、心里去。
課件出示
故事一：曾子殺豬
古時(shí)候，有個(gè)人叫曾子。一天，他的妻子要到集市去買東西，為了擺脫兒子的糾纏，便許諾殺豬給兒子吃肉。她從集市回來(lái)，看見(jiàn)曾子真的要?dú)⒇i，便急忙上前勸阻說(shuō)：“我說(shuō)殺豬，只不過(guò)是哄哄孩子，你倒認(rèn)真起來(lái)了?！痹诱f(shuō)：“你既然答應(yīng)了孩子，應(yīng)該算數(shù)。對(duì)孩子，更不能哄騙。因?yàn)楹⒆有?，還沒(méi)有分辨是非的能力，一切都向父母學(xué)。今天你哄騙孩子，在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)以你為榜樣，去哄騙別人。殺一頭豬是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事??！”
故事二：《一元硬幣的故事》
【錄像】
師：讀了這些誠(chéng)信故事，你想說(shuō)些什么？
4、師適當(dāng)小結(jié)。
7、師：你們看，有了誠(chéng)信，就可以贏得別人的信任，贏得別人的尊敬和喜愛(ài)，也為自己后來(lái)的成功奠定了基礎(chǔ)。真正的人，就應(yīng)該是講誠(chéng)信的人。
三、失信后果重
師：可有人卻覺(jué)得不講誠(chéng)信也沒(méi)關(guān)系，反正沒(méi)遭到報(bào)應(yīng)。他們的想法對(duì)嗎？（不對(duì)）難道誠(chéng)信真的那么微不足道嗎？看了下面的案例，或許你會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。
課件：安徽阜陽(yáng)大頭娃娃
圖片介紹：2004年，安徽阜陽(yáng)農(nóng)村銷售的“無(wú)營(yíng)養(yǎng)”劣質(zhì)嬰兒奶粉，使229名嬰兒營(yíng)養(yǎng)不良，成為“大頭娃娃”。其中，12名嬰兒因營(yíng)養(yǎng)不良而死亡。這不得不讓人們震驚，不得不讓人寒心！
課件：假白酒事件
圖片介紹：2003年6月，在廣州白云、天河區(qū)發(fā)現(xiàn)4個(gè)地下釀酒作坊，不法分子用工業(yè)
8、酒精勾兌成白酒進(jìn)行出售，造成14人死亡、41人不同程度受傷的嚴(yán)重后果。假白酒事件發(fā)生后，6名主要犯罪嫌疑人被逮捕，19名涉嫌犯罪嫌疑人被抓獲，他們難以逃脫法律的嚴(yán)厲制裁。
課件：金華毒火腿事件
圖片介紹：2003年10月，享有“世界火腿之冠”美譽(yù)的浙江金華火腿，被發(fā)現(xiàn)用死豬作原料，為了殺蟲(chóng)，還在腌制火腿中倒入“敵敵畏”，導(dǎo)致整個(gè)火腿市場(chǎng)遭受滅頂之災(zāi)，真是“一粒耗子屎，砸壞一鍋湯”啊！
師（停頓片刻）：同學(xué)們，面對(duì)這些無(wú)辜的受害者，面對(duì)他們欲哭無(wú)淚的親人，面對(duì)違背誠(chéng)信的商家和不法分子，你最想說(shuō)什么？
師：這些人真是善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。他們出賣了誠(chéng)信，出賣了靈魂，以他人的生命為代價(jià)，牟取暴
9、利?？稍俣嗟慕疱X能挽回這些鮮活的生命嗎？我們不能讓這樣的悲劇發(fā)生在我們身上，我們的社會(huì)，我們的生活，我們的每個(gè)人，都需要誠(chéng)信。
課件出示：口號(hào)
師：讓我們一起高呼——讓誠(chéng)信伴隨生命而前行，愿生命因?yàn)檎\(chéng)信更精彩！
學(xué)生齊呼。
四、身邊找誠(chéng)信
師：那同學(xué)們，你是不是一個(gè)懂得講誠(chéng)信的人呢？今天，老師也想分享你們所了解的誠(chéng)信事例，所收獲的誠(chéng)信故事，可以是你書(shū)中讀到的、身邊看到的，也可以自己親身體驗(yàn)過(guò)的。誰(shuí)能給大家?guī)?lái)誠(chéng)信的精彩，誰(shuí)就有機(jī)會(huì)獲得比黃金還貴重的誠(chéng)信小紅星哦。
（出示小紅星）
師：在你眼中，你認(rèn)為你們班誰(shuí)最講誠(chéng)信？并說(shuō)說(shuō)你推薦他的理由
生：…………
師：從你們高舉的小手中，
10、老師真切地感受到你們是真正講誠(chéng)信的好孩子?？粗@么多的“誠(chéng)信之星”，老師已被你們這個(gè)誠(chéng)信和諧的大家庭感染了，我為你們而驕傲。要想成為誠(chéng)信之人，下面的訣竅一定要牢記！
出示《誠(chéng)信詩(shī)》（快板伴奏）
同學(xué)們，要知道，誠(chéng)實(shí)守信很重要。
弄虛作假咱不要，犯了錯(cuò)誤快改掉。
平等公平去競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)做文明小學(xué)生。
承諾一定講原則，害人害已不去做。
培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)好品質(zhì)，不斷進(jìn)步創(chuàng)新高。
五、誠(chéng)信大行動(dòng)
師：同學(xué)們，相信你現(xiàn)在對(duì)誠(chéng)信一定有了更多的感悟。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讓我們做一個(gè)大寫(xiě)的人吧，而誠(chéng)實(shí)和守信就好象是人字的一撇和一捺，支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則。”誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)中國(guó)人都必須具
11、備的道德素養(yǎng)，讓我們一起來(lái)尋找自己的誠(chéng)信，擁有誠(chéng)信所帶來(lái)的幸福。首先，老師先帶大家看看名人對(duì)誠(chéng)信的感悟？
課件出示：
●生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。
●說(shuō)謊話的人所得到的就是，即使你說(shuō)真話也沒(méi)有人相信。
●誠(chéng)信是溝通心靈的橋梁，善于欺騙的人，永遠(yuǎn)到不了橋的另一端。
●不講誠(chéng)信的人，是可悲的、可憐的、可恨的，也是可怕的。
師：選擇你最喜歡一條，深情地讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
生：……
師：如果說(shuō)學(xué)校是一棵大樹(shù)，那么你們就是大樹(shù)上的一片葉子，有了誠(chéng)信的澆灌，我相信葉子會(huì)更蔥綠，大樹(shù)會(huì)更茂密。下面請(qǐng)同學(xué)們將自己對(duì)誠(chéng)信的感悟?qū)懴聛?lái)，相信你們同樣會(huì)寫(xiě)得很深刻。
生自由寫(xiě)感悟。
師：你的誠(chéng)信感悟，就是你的誠(chéng)信格言，就是你的做人準(zhǔn)則，就是你未來(lái)努力的航標(biāo)。用心書(shū)寫(xiě)，老師相信你就是那片最美麗的葉子。
展示學(xué)生的話。
六、總結(jié)課題
師：一句句誠(chéng)信的語(yǔ)言，告訴我們應(yīng)該從每一件小事做起，讓誠(chéng)信伴我們一路前行，一生同行。最后，讓我們一起真誠(chéng)地、大聲地道出我們的心聲：我們和誠(chéng)信在一起（回應(yīng)課題）
七、課后作業(yè)：
P41：現(xiàn)在許多學(xué)校正在開(kāi)展“創(chuàng)建誠(chéng)信校園”的活動(dòng)，你們一定有許多設(shè)想，課后討論一下，把自己的設(shè)想寫(xiě)下來(lái)，下節(jié)課我們一起交流，好不好？（下課）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
7 我們和誠(chéng)信在一起
四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我們和誠(chéng)信在一起教案 蘇教版
