2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 第三單元電影院0教案 北師大版

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1、2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 第三單元電影院0教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合“電影院”的具體情境，進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。 2、對兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）能進(jìn)行估算和計(jì)算。 3、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決簡單的實(shí)際問題的意識和能力。 4、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，逐步學(xué)會合作學(xué)習(xí)。 5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。 教學(xué)過程: 一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 1．同學(xué)們?nèi)ル娪霸嚎催^電影嗎？笑笑的老師今天也帶著小朋友到電影院看電影去了。（出示書P31圖） 2．你從圖上得到什么信息？你能

2、根據(jù)得到的信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？ 3．淘氣請我們幫助解決什么問題呢？（電影院的座位夠嗎？） 二．自主探索，交流策略： 1、你能根據(jù)淘氣提出的問題自己列式解決嗎？ 2、學(xué)生自主探索，列出算式解答； 3、學(xué)生反饋，交流想法： （1）電影院的座位夠嗎？用估算的方法：最后一個座位是 21排26號，可以看成20排25號，這樣電影院的座位就有 20×25=500個座位，500人應(yīng)該夠坐； （2）這個電影院一共有多少個座位？用計(jì)算的方法： 21×26= （學(xué)生說出計(jì)算過程時(shí)，注意提醒進(jìn)位的問題。） 4、小結(jié)：用豎式進(jìn)行計(jì)算時(shí)要注意什么？與上一節(jié)課所學(xué)的知

3、識有什么不同？ 三．鞏固練習(xí)： 1、練一練1：學(xué)生進(jìn)行口算比賽，比比誰最好最快。 2、練一練2：學(xué)生獨(dú)立完成，注意進(jìn)位問題。 3、練一練3、4：學(xué)生獨(dú)立完成，培養(yǎng)審題能力，鼓勵學(xué)生獨(dú)立解決簡單實(shí)際問題。 4、練一練5：鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的算法進(jìn)行計(jì)算，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高計(jì)算的正確率。 5、練一練6：這是一道探究數(shù)字模式規(guī)律的探索題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律性。 四．全課總結(jié)： 今天你有什么收獲？你覺得這節(jié)課你的表現(xiàn)如何？ 附送： 2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 第三單元電影院1教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 一、 知識性目標(biāo)：

4、1、 結(jié)合“電影院”的具體情境，進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的計(jì)算方法。 2、 對兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）能進(jìn)行估算和計(jì)算。 二、 能力性目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決簡單的實(shí)際問題的意識和能力。 三、 情感目標(biāo)： 1、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，逐步學(xué)會合作學(xué)習(xí)。 2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。 教學(xué)過程: 一． 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 1．同學(xué)們?nèi)ル娪霸嚎催^電影嗎？笑笑的老師今天也帶著小朋友到電影院看電影去了。（出示書P31圖） 2．你從圖上得到什么信息？你能根據(jù)得到的信息提出數(shù)學(xué) 問題嗎？

5、 3．淘氣請我們幫助解決什么問題呢？（電影院的座位夠 嗎？） 二． 自主探索，交流策略： 1、你能根據(jù)淘氣提出的問題自己列式解決嗎？ 2、學(xué)生自主探索，列出算式解答； 3、學(xué)生反饋，交流想法： （1）電影院的座位夠嗎？用估算的方法：最后一個座位是 21排26號，可以看成20排25號，這樣電影院的座位就有 20×25=500個座位，500人應(yīng)該夠坐； （2）這個電影院一共有多少個座位？用計(jì)算的方法： 21×26= ① 26×20=520 　　　　　　26×1=26 　　　　　　520+26=546 ② 26×21 　　　　　=26×

6、3×7 　　　　　=78×7 　　　　　=546 ③ 用豎式計(jì)算： 2 6 × 2 1 2 6 5 2 5 4 6 （學(xué)生說出計(jì)算過程時(shí)，注意提醒進(jìn)位的問題。） 4、小結(jié)：用豎式進(jìn)行計(jì)算時(shí)要注意什么？與上一節(jié)課所學(xué) 的知識有什么不同？ 三． 鞏固練習(xí)： 1、練一練1：學(xué)生進(jìn)行口算比賽，比比誰最好最快。 2、練一練2：學(xué)生獨(dú)立完成，注意進(jìn)位問題。 3、練一練3、4：學(xué)生獨(dú)立完成，培養(yǎng)審題能力，鼓勵學(xué)生 獨(dú)立解決簡單的實(shí)際問題。 4、練一練5：鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的算法進(jìn)行計(jì)算，總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)，提高計(jì)算的正確率。 5、練一練6：這是一道探究數(shù)字模式規(guī)律的探索題。學(xué)生獨(dú) 立計(jì)算，再從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律性。 四．全課總結(jié)： 今天你有什么收獲？你覺得這節(jié)課你的表現(xiàn)如何？