2022年三年級品德與社會上冊 我們的班集體教案 北師大版

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1、2022年三年級品德與社會上冊 我們的班集體教案 北師大版 一、教學目標： 態(tài)度目標：感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識；關(guān)心集體維護集體榮譽，在活動中體驗團結(jié)合作守規(guī)則成功的喜悅。 能力目標：使學生具有初步的團結(jié)合作意識和能力。遵守活動規(guī)則和學校紀律，學會在集體生活中交流、合作、分享快樂。 知識目標：讓學生知道集體生活中合作和規(guī)則的重要意義，知道自己是集體一員要為班級做貢獻 二、教學重點：學會與他人合作，感受合作帶來的快樂， 三、教學難點：培養(yǎng)學生合作，守規(guī)則意識 四、學情分析： 雖然說三年級學生對學校生活已經(jīng)有了初

2、步的認識和了解，但大多數(shù)學生是獨生子女，他們大多以自我為中心，不會關(guān)心別人，不會關(guān)心集體缺少合作意識，。對一些日常行為規(guī)范又不懂得遵守。針對這些學生的實際情況我從學生實際生活入手，在生活情景中激發(fā)學生思維，引導學生探究，從而體驗和認識團結(jié)合作、遵守規(guī)則的重要意義。三年級的學生一般在八歲左右，這一年齡段的學生喜歡聽故事，做游戲，本節(jié)課設計了學生樂于接受的聽一聽、猜一猜、拼一拼等多種活動情境，并把學生喜歡的貼圖游戲作為教學內(nèi)容引入課堂，使學生在這些活動中認識、感悟、體驗團結(jié)合作才能贏。讓學生了解為班集體服務，為班集體爭得榮譽，是我們的責任和義務。 五、教學準備： 1、學生活動材料：，一

3、個材料袋，材料袋內(nèi)有卡紙、剪刀、膠棒、白紙，蠟筆 2、多媒體課件：大海，沙漠，森林，集體，等幻燈片，動畫故事片《三個和尚》，關(guān)團結(jié)合作的名言警句，小組活動討論填寫表，歌曲《眾人劃槳開大船》 六、教學過程： 活動一：看一看,引入課題。 老師：同學們，今天老師給你們帶來了幾幅美麗的圖畫，想看嗎？ （出示課件浩瀚的大海）畫面上是什么呢？是呀，一滴滴水匯合成了浩瀚的大海 （出示課件無邊的沙漠）這一幅圖片呢？一粒粒沙子匯聚成了一望無際的沙漠。 （出示課件茂密的森林）請看第三幅是什么？一棵棵樹木組成了茂密的森林。 師：一個個同學組成了什么？生：我們的班集體。（出

4、示我們的班集體照片）（板書我們的班集體） 【設計意圖：通過欣賞圖片引發(fā)學生學習興趣，為營造良好的課堂學習氣氛做好鋪墊?！? 師：我們這個班集體就是實驗小學三年級二班。班集體是我們的第二個家在這個由60個同學組成的大家庭里，我們首先要注意什么呢？ 下面給同學們看這樣一組圖片，（播放拔河課件）提示大家一下，看完圖片同學們想一想在集體活動中什么最重要。啟發(fā)學生思考回答（團結(jié)合作） 拔河時大家心往一處想，勁往一出使，充分體現(xiàn)了團結(jié)合作精神。同樣在班集體生活中也需要團結(jié)合作精神。是啊，合作可以集中大家的力量和智慧，合作能與同伴分享成功的快樂。請看大屏幕，看看他們是怎么‘合作’的呢？ （讓同學們欣

5、賞動畫片“三個和尚”。） 相機提出問題：三個和尚最后沒水喝這是為什么呢？他們應該怎樣做呢？ 引導學生認識到團結(jié)合作是集體生活必備的良好品質(zhì) 你為集體做過什么?你們怎樣合作為集體爭得榮譽的？為集體得來那些榮譽? 【設計意圖：三年級的學生一般在八歲左右，這一年齡段的學生喜歡聽故事，做游戲，以動畫故事片《三個和尚》引入，激起了學生的學習興趣，結(jié)合故事片相關(guān)內(nèi)容，引導學生思考，深入主題】 活動二：猜一猜 感悟合作，發(fā)表意見 學校生活中，團結(jié)合作也是非常重要的，下面請看這樣一組圖片，大家猜一猜 （出示課件66頁圖片）紅隊能勝利嗎？為什么？怎樣做才能贏？　 提出學習任務并組織學

6、生進行任務分析，并根據(jù)自己的見解發(fā)表意見。 【設計意圖：在這里設計了一個猜一猜誰能贏的活動，首先出示打籃球圖片，讓學生仔細觀察圖中兩隊兒童的不同表現(xiàn)，進而猜想哪隊能贏，并說出自己猜想的理由，繼而讓學生說說要想贏的話，應該怎么做？這樣處理教材，使學生從自己生活中常見的拔河、踢足球小事中較好地感悟團結(jié)合作】 教師小結(jié)：從三個和尚沒水喝，從籃球比賽中我們知道：團結(jié)合作對于我們來說是多么的重要，大家只有團結(jié)合作，才能勝利。在學習和生活中，還有很多事情都需要同學之間互相合作，下面我們一起來做個小游戲 活動三：拼一拼 體驗合作，深化主題 游戲規(guī)則：在相同的時間內(nèi)，每個小組合作完成五色花貼

7、圖，先沿線將五色花花瓣剪下來，再涂上不同顏色，然后把它們粘貼在白紙上。最后再白紙背面貼上雙面膠。看看哪貼的一組又快又好 師：游戲規(guī)則我們聽明白了嗎？現(xiàn)在把材料袋里的材料拿出來，開始吧！ （播放課件：背景音樂） 學生分組合作貼圖活動 小組匯報“五色花貼圖”實踐活動后的收獲。 各小組討論填寫拼的快拼得慢的原因，要想又快又好應該怎樣做？ 教師小結(jié)：目標一致，互相配合，合理分工。團結(jié)力量大，合作才能贏，（板書團結(jié)合作） 【設計意圖：課標強調(diào)兒童的品德源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成具有特殊的價值，教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，課程以兒童生活

8、為基礎(chǔ)，貼圖游戲，有效地建立了課堂與生活的聯(lián)系。充分體現(xiàn)學生的興趣性和自主性，提高了學生學習的積極性。讓做得又快又好的小組讓其介紹拼得好的原因，從而引導要想拼得好，應該怎樣做？學生一致認為要想拼得好，應該目標一致，互相配合，合理分工。學生親歷了團結(jié)合作拼圖的過程，從而深深地體驗了團結(jié)合作才能贏?！? 同學們，團結(jié)合作是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們祖先已積累了不少有關(guān)團結(jié)合作的名言警句，請看大屏幕（出示課件） 團結(jié)力量大 人心齊泰山移。 三個臭皮匠賽過諸葛亮 樹多成林不怕風

9、，線多搓繩挑千斤 師：誰還知道，請舉手。及時表揚。我找個聲音大的同學來讀，咱們剩下的同學來和他比一比，誰的聲音大，說明了什么？（團結(jié)力量大） 【設計意圖:鏈接到名言警句意在培養(yǎng)學生品質(zhì)的同時提高學生綜合知識能力】 活動四：做一做 體驗規(guī)則 結(jié)合生活延伸主題 師：通過剛才的小游戲我們已經(jīng)知道團結(jié)合作在集體中的重要性。同學們想一想在學校生活中，還有哪些方面需要合作才能完成？ 師：你們喜不喜歡玩這些游戲？這些游戲有沒有游戲規(guī)則？要不要遵守這些游戲規(guī)則呢（過渡） 師：看課本68頁圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？ 老師啟發(fā)學生說說學校生活中還有哪些規(guī)則？我們該怎么做呢？大家

10、討論一下 師：同學們回答的真好，因為我們學校每天有負責安全的小紅帽，負責衛(wèi)生的監(jiān)督員，監(jiān)督大家講話的普通話明星，還有全面監(jiān)督的文明小天使，那么學校有這么多的規(guī)則，我們要遵守否則會給班集體抹黑。 下面小組合作玩游戲。 （1）學生玩（師提要求：想怎么玩就怎么玩，比一比，哪個小組玩得高興？） （2）交流。師采訪：你們玩了什么游戲？玩時有什么規(guī)矩？是誰制定的？ 師小結(jié): 規(guī)矩就是規(guī)則，要想玩得好，玩得高興，就要遵守規(guī)則，游戲中守規(guī)則，合作中講信用，才能取得成功。（板書：遵守規(guī)則） 師：通過今天的學習，你有什么收獲呢？ 教師小結(jié)：21世紀是一個嶄新的時代，未來社會生活中更需要團結(jié)更需要合作

11、，無論做什么事，讓我們牢牢記?。捍蠹液献魇匾?guī)則。 活動五：因勢利導，實踐主題 師：課后各小組合作做一張有關(guān)團結(jié)合作的畫報,各小組考慮怎樣完成這一張畫報呢？ 【設計意圖：布置一張有關(guān)團結(jié)合作的畫報，引導學生課后完成一張畫報，以“我們小組打算怎樣完成這一張畫報？”這一問題，把分工合作，合理分工，齊心協(xié)力的意識引入學生的生活，從而促進學生良好品德的形成】 今天，同學們表現(xiàn)真棒，送你們一首歌（播放課件：眾人劃漿開大船） 【設計意圖：以《眾人劃漿開大船》結(jié)尾，與課的開始《三個和尚》的故事相呼應，再次讓學生領(lǐng)悟到團結(jié)合作才能贏，深化了主題?！? 七、教學板書

12、 我們的班集體 團結(jié)合作 遵守規(guī)則 《我們的班集體》教學反思 本課是第三單元“我們的學校生活”中第四課內(nèi)容，所要求達到的目標是認識規(guī)則，體會集體生活中規(guī)則的重要性。本節(jié)課學習重點突出集體生活中的合作、集體生活中大家應該遵守的規(guī)則，讓學生在活動中體會、懂得合作意識的重要性，遵守規(guī)則的必要性。 本課我創(chuàng)設了各種活動情境：聽一聽、猜一猜、拼一拼等讓學生在活動中認識、感悟、體驗團結(jié)合作才能贏，我還設計了這樣一個拼圖環(huán)節(jié)，讓小組合作完成，從而讓學生們體會到“團結(jié)合作才能贏”。課的結(jié)尾處要求學生課后團結(jié)合作完成一張

13、畫報，把團結(jié)合作的意識引入學生的生活，促進學生良好的品德的形成。 教材通過“團結(jié)合作”“集體生活中的規(guī)則” 選取了三年級學生應該了解和需要掌握的內(nèi)容，引導學生知道要想成為集體中的重要一員，就要懂得集體生活中合作和遵守規(guī)則的重要意義和作用；體會能夠為集體爭得榮譽，為班集體服務是我們的責任和義務。教材以圖片為載體，但教學內(nèi)容遠遠不止于這些，我注重處理教材，拓展教材，把握教材實質(zhì)，為學生發(fā)展打好基礎(chǔ)。 雖然說三年級學生對學校生活已經(jīng)有了初步的認識和了解，但是，三年級學生由于多數(shù)是獨生子女，缺少與人相處的技巧，對學校生活中的各種規(guī)則了解不全面，不能正確處理許多意想不到的問題與困惑，因此

14、，我注意從學生實際生活入手，在生活情景中激發(fā)學生思維，引導學生探究，從而體驗和認識團結(jié)合作、遵守規(guī)則的重要意義，形成良好的規(guī)則意識和人際交往習慣，指導學生形成集體意識，為學生的將來奠定基礎(chǔ)。 本節(jié)課我以學生原有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合學生心理、性格特點，以教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主學習，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中懂得合作守規(guī)則的重要意義，從而達到預期的教學效果。因為過于放手讓學生自主學習，在第四環(huán)節(jié)游戲中體驗規(guī)則時，孩子們太投入課堂氣氛非常活躍，影響了教學時間，因此對于課堂調(diào)控方面，我還要加以改進，在今后的教學中，力求完美課堂！ 教學目

15、標： 一、知識與能力 懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。 二、過程與方法 1、通過看圖回憶自己在校的生活，懂得遵守活動規(guī)則和學校紀律。 2、通過游戲、看圖等活動讓學生學會在集體生活中交流、合作、分享快樂。 三、情感、態(tài)度與價值觀 1、感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識。 2、在集體生活中學會關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動，維護集體的榮譽。 教學準備： 學生要準備的： 1、搜集班上典型的熱愛班集體的事例。 2、搜集自己班集體里同學之間的故事。 3、搜集、整理一些團結(jié)合作、遵守規(guī)則等素材。 4、準備彩色紙、水彩筆等。

16、 教師準備： 師提前設計一棵沒有樹葉的大樹。 教學重點： 懂得合作和規(guī)則的重要意義. 教學難點; 知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。 教學思路: 　 合作與規(guī)則精神的培養(yǎng)，是家長、教師和社會十分關(guān)注的問題?，F(xiàn)在很多學生缺少合作意識，對一些日常行為規(guī)范又不懂得遵守，即便懂得、知道生活中也不去照做。長此以往就會出現(xiàn)許多問題。學會在班集體中生活，是學生未來在社會中生存的基礎(chǔ)，學校中愉快的集體生活會給學生留下深刻的印象。因此，在本主題的學習內(nèi)容中，我們重點突出了集體生活中的合作、集體生活中大家應該遵守的規(guī)則等內(nèi)容.。同時我們要讓學生了解：為了維護班集體的榮譽，大家都

17、要為集體出力。體會為集體服務的快樂，體會為集體做好事、做奉獻的喜悅。讓學生從小就養(yǎng)成關(guān)心集體、愿為社會服務的良好品德。本課《我們的班級體》教學著重引導學生在活動中養(yǎng)成主人翁意識，在活動中了解集體、熱愛集體、體驗活動的樂趣。通過活動，使學生知道自己是集體的一員，關(guān)心并維護集體榮譽?！　? 教學過程 一、創(chuàng)設情境，導入新課 師引導：同學們，我們在校園里已經(jīng)度過了兩年的學習生活，成為一名三年級的學生了。在我們的學習生活中老師把一些精彩的瞬間用相機記錄了下來，讓我們一起來欣賞這些滿載美好回憶的照片。（展示班里的集體照、生活照，并讀出其主題：“我的班集體”、“全班同學”、“和老師同學在一起”等。）

18、 老師：同學們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？ 學生說自己的感受。 過渡：這些展示的都是班集體的圖片，班集體是我們的又一個家。同學們親如兄弟姐妹，共同分享健康成長和成功的喜悅。在學校里，在生活中，很多事情需要同學們的團結(jié)合作才能完成。 二、新授 （一）、團結(jié)合作 老師：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂。大家打開課本第六十六頁的插圖《三個和尚》。想一想：三個和尚最后怎么沒水吃了呢？這是為什么呢？ 學生看插圖，教師在學生看插圖后引導學生討論。 老師：大家先在學習小組里討論，然后在班上說一說。 學生討論后說。 老師：同學們剛才說的很

19、好。是啊，就是因為他們最后沒有團結(jié)合作的精神，唯恐自己吃虧，以至于結(jié)果誰都沒水喝。在學校生活中，團結(jié)合作也是非常重要的。我們接著看課本下面籃球賽事的插圖。大家討論一下：紅隊能勝利嗎？為什么？ 學生個說后教師肯定有意義的。 老師：從籃球比賽我們可以知道，團結(jié)合作對于我們來說是多么的重要，大家只有團結(jié)合作，才能勝利。在學習和生活中，還有很多事情都需要同學之間互相合作。有些小朋友就做的非常好?？匆豢凑n本第六十七頁的幾幅插圖，圖中的同學們是怎樣團結(jié)合作的？ 學生看圖后說。 老師：在學校生活中，還有哪些方面需要合作呢？ 生暢所欲言。 過渡：合作是傾聽，合作是交流，合作是分享。（板書：團結(jié)合作

20、）在學校的集體生活中，我們不光要團結(jié)合作，在一起會玩各種各樣的游戲時我們大家還要遵守集體生活中的規(guī)則。 （二）、集體生活中的規(guī)則 老師：大家打開課本第六十八頁，認真看一看，圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？ 生自由說。 老師：如果大家玩游戲時，不按照規(guī)則玩，如跳繩時不按順序跳，自己獨霸某項器材玩，還能玩得高興嗎？我們該怎么做呢？我們的學校生活中還有哪些規(guī)則呢？大家討論一下，然后說說。 學生回答，教師相機引導。板書：遵守游戲規(guī)則 過渡：在集體生活中要有規(guī)則，在課堂學習中也要有規(guī)則。 （三）、課堂學習中的規(guī)則 講故事：《老師為什么不叫他》 老師：從這個故事中，你懂得了什么

21、道理？ 學生說。 老師：當同學發(fā)言時，有些同學總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學交頭接耳，不注意聽發(fā)言同學講話，老師講課就受到了影響，也影響了別人的學習。所以我們應該遵守課堂學習中的規(guī)則。那么課堂中我們要遵守那些規(guī)則呢？ 生討論后，師板書并總結(jié)：課堂上的規(guī)則是每個人都應該遵守的，如如果想發(fā)言必須先舉手，得到同意后再講話；在發(fā)言人沒有講完之前不得舉手；在老師講課的過程中不允許和同學交頭接耳；小組合作中要緊緊圍繞主題進行討論，不能講題外話；即使是別人講錯了，也不能諷刺同學；別人說嚴肅的問題時禁止大笑；如果經(jīng)過提醒后繼續(xù)不守規(guī)則，就要停止討論一次等。請同學們把討論好的細則寫在課本的框框里。

22、學生記錄，老師巡視。 老師：在學校生活中還有很多的規(guī)則，你知道哪些呢？一起說一說吧！ （可讓學生結(jié)合《小學生守則》或《小學生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容來說。） 老師：在學校生活中，要遵守學校的各種規(guī)則，在社會生活中，要遵守國家的法律和法規(guī)。你知道哪些法規(guī)呢？說說吧！ （可給學生們介紹《義務教育法》中的的一些主要內(nèi)容。） 教師總結(jié)：在學校生活中，我們要遵守學校的各種規(guī)則；在社會生活中，我們還要遵守國家的法律和法規(guī)。 三、拓展：動手制作，美化班級　 1、師：班級就像一棵樹。（出示課前準備的只是樹干的大樹圖）。 師介紹：這棵大樹代表我們的班集體。仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？　　 學生觀察發(fā)現(xiàn)

23、這是一棵不完整的樹?！　? 2、討論：如何才能使這棵大樹變得完整？并且我們都能來到這個集體中？　　 結(jié)論：制作樹葉；寫上名字；貼在大樹上?！　? 3、師：這棵大樹代表我們班集體，但它不是一棵完整的樹，只有我們同學都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。希望同學們都動起手來，看誰的樹葉最先來到“集體大樹”上。 四、作業(yè) 1、把《三個和尚》的故事講給家人或朋友聽。 2、繼續(xù)制作“樹葉”，并粘貼、美化“集體樹”。 板書設計： 我們的班集體 團家合作 遵守游戲規(guī)則 遵守課堂規(guī)則 學會欣賞別人 附送： 2022年三年級品德與社會上冊 我想要 我能要教案 蘇教版

24、教學目標： 1．情感與態(tài)度：通過學生結(jié)合生活實際，交流體會，讓他們體味到家庭責任感，體會為家長分憂，不向父母提不合理的要求。 2．行為與習慣：指導學生養(yǎng)成合理消費的良好習慣。 3．知識與技能：通過生活情景，知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。 4．過程與方法：通過小組合作探討“想要的能不能要，怎樣合理用錢”，指導學生提出問題、探索問題，學會與同學合作交流，分享感受。 教學重、難點： 1.知道并不是每個人的需求都能得到滿足，要有所放棄，有滿足感。? 2.了解花錢應該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。 教具準備：

25、 教師準備課件 教學過程： 一、 暢談“我想要” 師：還有12天就是新的一年，在新年到來之際，我有許多想要的東西，我想要一件超級鎧甲，穿在身上再也不怕寒冷了，我還想要這個、這個、還有這個……(板書：我想要)同學們心中一定有想要的東西吧?你想要什么？為什么？ 師：請同學們說說想要的東西，并說出理由。 師：同學們說的真多，還有好多同學也想說，我們把自己想要的東西寫在書本76頁上吧。 二、 探究“我能要” 1. 說一說 師：從同學們的目光中看出對這些東西的渴望。要是現(xiàn)在就擁有它們那該多好啊！我們趕緊到商場里看看吧。大街上真熱鬧，瞧！那不是星星同學嗎？她正在一家食品店里呢。（星星

26、：“媽媽，我想吃東西?！眿寢專骸澳悴皇浅赃^東西了嗎？”）你看星星同學明明不餓，還懶在食品店不走，多不好啊。誰來勸勸他？ 2. 小劇場 師：聽了大家的話，星星知道了不需要的東西不能要。他離開了食品店，跟著媽媽來到了一家商場。 （錄音：媽媽：“我們看一下其他的吧?！毙切牵骸安恍?，我就要這雙，我們班好幾個同學都有?！?媽媽：“這雙太貴了，都抵得上媽媽一個月工資了?！保? 師：你覺得星星的媽媽應該給星星買這雙鞋嗎？那她應該正面說服星星呢？ 要求：同學們分成小組演一演，請一名同學表演星星，另一名同學表演媽媽。表演得好的同學可以演給全班同學看一看（板書：我能要）。 三、分享故事，說說感受

27、1.播放雷鋒勤儉節(jié)約的故事 師：父母掙錢供養(yǎng)我們非常辛苦，我們應該體諒他們的艱辛，而且每個家庭的收入是不一樣的，我們不能和其他人攀比，不該花的錢不能花。我們不光要學習雷鋒做好人好事的行為，還要學習雷鋒勤儉節(jié)約的精神。 2.說一說 師：聽了雷鋒的故事，有的同學沉默了。你想說些什么呢？其實這樣的事例有很多，古今中外，有許多人，他們有顯赫的地位，有的富可敵國的家產(chǎn)，有的就是我們身邊的普通人。但是他們都能勤儉節(jié)約不亂花錢，你知道有哪些這樣的故事，能說給同學聽一聽嗎？ 四、深化認知，指導消費 1.是否需要 師：無論家庭情況如何，我們都應該勤儉節(jié)約。決不能鋪張浪費，不該花的錢不能花（板書：

28、合理消費）?，F(xiàn)在你的爸爸媽媽允許你們用壓歲錢去買自己想要的東西，你們會不會毫不猶豫的買下剛才想買的東西呢？先跟同學商量商量，然后告訴老師。 2.貨比三家 師：有的同學已經(jīng)悄悄的改變了計劃，有的把暫時不需要的東西去掉了。有的把名貴的東西換成了功能相同但要便宜許多的普通商品。過完年，有的同學去超市買新的書包和文具盒。 現(xiàn)在有三家超市可以供我們選擇，有保真超市、新大新超市和蘇果超市。 保真超市出售的書包的價格和文具盒的價格一共需要165.9元。 新大新超市出售的書包的價格和文具盒的價格一共需要97.9元。 家得福超市在搞促銷活動，和新大新超市一樣的書包出售的價格和文具盒的價格一共需要87.9元。 如果是你，你將如果購買這些物品呢？請說出你的購物計劃，并說明理由。 五、回顧總結(jié)，寄托期望 師：通過今天這節(jié)課的學習，滿足自己的心愿，應該量力而行，不是想要的東西都能去要。即使可以實現(xiàn)自己的愿望，也應該合理的去消費。老師希望所有同學，都能成為體貼父母不亂花錢的好孩子。 六、延伸拓展，感同身受（機動） 師：我們要慶幸能有機會坐在教室上課；我們要慶幸能有疼愛我們的父母；我們同樣也要慶幸能有今天幸福的生活。然而，在偏遠的山區(qū)，有一些孩子他們想要上學；他們想要雙可以在草地上奔跑沒有破洞的鞋子；他們想要父母的愛。這樣對我們來說看似簡單的要求，他們卻得不到。