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1、技巧:前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180度 ???2、小籃球:行進(jìn)間運(yùn)球
教材
1、技巧:前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180度 ???2、小籃球:行進(jìn)間運(yùn)球
教 學(xué) 目 標(biāo)
1、技能目標(biāo):了解有關(guān)動(dòng)作考核的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和方法。進(jìn)一步提高完成套動(dòng)作的質(zhì)量,完成好考核任務(wù)。能認(rèn)真對(duì)待考核,同學(xué)間相互鼓勵(lì),對(duì)取得好成績(jī)充滿信心。
能了解行進(jìn)間運(yùn)球的方法。
2、情感目標(biāo):能有序練習(xí),表現(xiàn)出積極主動(dòng)、相互配合的良好作風(fēng)。
重難點(diǎn)
重點(diǎn): 提示組合動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定性。
難點(diǎn):提高動(dòng)作質(zhì)量。
教學(xué)目標(biāo)
時(shí)間
教 ?師 ?活 ?動(dòng)
學(xué) ?生 ?活 ?動(dòng)
次數(shù)
一 集合
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2、?
二 準(zhǔn)備活動(dòng)
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三
技巧:前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180度
2
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3
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18
一
1。觀察隊(duì)行
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2.向?qū)W生問好
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3.宣布本課內(nèi)容
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二
1、布置跑動(dòng)路線
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2.徒手操
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三
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重點(diǎn): 提示組合動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定性。
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難點(diǎn):提高動(dòng)作質(zhì)量。
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1、指導(dǎo)學(xué)生自行組織準(zhǔn)備活動(dòng)和各種墊上輔助練習(xí)。
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2、先復(fù)習(xí)單個(gè)動(dòng)作,再復(fù)習(xí)組合動(dòng)作,重點(diǎn)提示組合動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定性。
?
3、講解考核方法和標(biāo)準(zhǔn),男生進(jìn)行考核。女生自行組織游戲活動(dòng)。
一
1、體育委
3、員整隊(duì)
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2、向老師問好
?
3、認(rèn)真聽講
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二
1、兩路縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑 ?200米
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2.體育委員領(lǐng)操 ?????4X8拍
?
三
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1、再教師指導(dǎo)下,分組自行組織準(zhǔn)備活動(dòng)和各種墊上輔助練習(xí)。
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2、在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,復(fù)習(xí)技巧單個(gè)動(dòng)作,重點(diǎn)提示組合動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定性。
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3、講解考核方法和標(biāo)準(zhǔn),男生進(jìn)行考核。女生自行組織游戲活動(dòng)。
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1
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4×8
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3-5
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四素
質(zhì)練
習(xí)
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五
小籃球:行進(jìn)間運(yùn)球
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4、
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六
結(jié)
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束
2
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12
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3
投壘球,后排投板羽球,輪流進(jìn)行。
四
1.教師布置任務(wù)
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2.教師巡視指導(dǎo)
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?
五
重點(diǎn): 行進(jìn)間運(yùn)球
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難點(diǎn):控制住球。
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1、分組或分散進(jìn)行熟悉球性練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行籃球活動(dòng)。
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2、講解、示范行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生討論、比較。
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3、組織學(xué)生分組做直線運(yùn)球走,琢步過度到快
5、走和慢跑運(yùn)球。注意觀察學(xué)生練習(xí)情況,隨時(shí)點(diǎn)撥。
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4、分組進(jìn)行20米迎面運(yùn)球接力比賽。
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六
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1、指導(dǎo)學(xué)生放松。
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2、總結(jié)本課
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3、送還器材
?
4向?qū)W生再見
四
1.學(xué)生認(rèn)真聽講
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2.跳短繩 ??1分鐘X2次
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五
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1、分組或分散做熟悉球性練習(xí)中,能富于想象,創(chuàng)編各種“玩球”方法。
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2、觀察示范,徒手模仿,討論原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球的異同。
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3、通過運(yùn)球走到運(yùn)球跑的練習(xí),進(jìn)一步提高運(yùn)球和控球能力。
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4、在迎面運(yùn)球接力賽中,能運(yùn)用已學(xué)過的胸前傳、接球動(dòng)作。同學(xué)間相互配合、相互鼓勵(lì)。
六
1、學(xué)生放松
?
2、認(rèn)真聽講
?
3、第四小組送還
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4、向老師再見。
1
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3-5
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4×8
場(chǎng)地器材
小籃球:20個(gè)
預(yù) 計(jì) 練 習(xí) 密 度
30—40%
預(yù) ?計(jì) ?平 ?均 ?心 ?率
100—110次
課 ?后 ?小 ?結(jié)