2021-2022年三年級語文下冊 美麗的南沙群島3教案 蘇教版

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1、2021-2022年三年級語文下冊 美麗的南沙群島3教案 蘇教版 【教學目標】 知識和能力： 1．學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫；理解由生字組成的詞語。 2．默讀課文，聯(lián)系上下文理解星羅棋布，合壁等詞語。 過程和方法目標： 能正確順利，有感情地朗讀課文，背誦課文。 情感態(tài)度和價值觀： 通過朗讀感悟課文內容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產，激發(fā)學生熱愛祖國海疆的思想感情。 【重點難點】 重點：語言優(yōu)美，如“星羅棋布”“碧波浩渺”等，注重對學生語言的積累。 難點：初步理解課文“總——分”的構段方式，學習這一寫作方式。 【教學準備】 教學課件 多媒體 【

2、教學課時】 兩課時。 【教學過程】 第一課時 一、激情導入 1．欣賞課件畫面。 2．配樂解說：寬廣無限的大海真美啊，浪花飛濺，蔚為壯觀。一派煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈的迷人景象。這就是祖國的南大門，美麗富饒的南沙群島。 3．指導讀題：美麗的/南沙群島。 二、初讀課文 1．學生自由朗讀課文，畫出生字，讀準字音。 2．指名分自然段朗讀課文。 3．結合學生朗讀糾正字音。 三、感知全文內容 1．引導學生邊讀邊看圖思考： 2．在課文中畫出有關語句，齊讀這三個句子。 3．教師小結：同學們讀書很認真，不僅讀準字音，讀通句子，而且知道了課文的主要內容。 四、指導生字。

3、 1．鞏固生字。 （1）認讀生字新詞及其所在的主要句子。 浩瀚 海域 島嶼 遼闊 繁衍 心曠神怡 星羅棋布 海龜 （2）查字典，說說帶點字詞的意思。 星羅棋布 心曠神怡 繁衍 碧波浩淼 2．指導書寫。重點指導礁和域兩個左右結構的字。 第二課時 一、檢查復習 1．上節(jié)課我們讀了這篇課文，你們知道了些什么？ 2．這節(jié)課請同學們放慢腳步，邊讀邊想象，細細欣賞那藍色寶庫般迷人的海島。 二、精讀感悟 1．傳說中的南沙群島是什么樣的？ 2．指名讀第一自然段。 （1）晶瑩的珍珠指什么一串串晶瑩的珍珠說明什么？ （島嶼多） （2）南沙群島有多少島嶼？齊讀第二句，邊讀邊

4、想象。 （3）指導朗讀第一，二句。 師小結。 （4）早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？ （5）指名讀第三句，其他同學注意聽。 （6）評議朗讀，結合朗讀理解浩瀚，生息繁衍等詞語的意思。 3．默讀第1自然段，回答課后第五題。 師小結。 4．了解南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開動腦筋去打開這座藍色寶庫。 ①學生自學第2自然段。思考：你用什么方法打開寶庫？在寶庫里你發(fā)現(xiàn)了什么？ ②組織討論自學方法和所學內容。結合句子理解蘊藏和用之不竭的意思？ ③為什么說南沙群島是一座寶庫？請你通過朗讀告訴我們。為什么說南沙群島是一座藍色寶庫？ ④師生朗讀，體

5、會總分寫法。小結：南沙及其海域有豐富的礦產資源，水產資源，真不愧是一座巨大的藍色寶庫。 5．謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？ ɑ．自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。 b．那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，翠綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風光圖。這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來。 c．指導學生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。 d．評點學生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。結合創(chuàng)作繪畫和課文理解清澈明亮，藍玉，五彩繽紛，心曠神怡，碧波浩淼，充滿魅力等詞語的意思。指名朗讀學生喜歡的詞句。 e．指導朗讀本段的兩個比喻句。 用……像……

6、的句式把這兩句練習說一說。 f．練習試背第3自然段。 三、仿段練習 1．課文的第2，3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。 2．學習第2，3自然段的寫法，以公園真是鮮花的海洋或菜市場真是營養(yǎng)的寶庫為中心句寫幾句話。 四、布置作業(yè) 1．齊讀最后一個自然段。 2．根據(jù)課文寫幾句歌唱南沙群島的歌詞，老師為你們譜曲。讓我們一同謳歌美麗富饒的南沙群島。 3．摘抄課文中的妙句佳句。 附送： 2021-2022年三年級語文下冊 美麗的小興安嶺 4教案 西師大版 題目： 美麗的小興安嶺 表1 學習目標與任務 知識點 學習目標 類型 教與學

7、的活動 知識與技能 過程與方法 情感、態(tài)度與價值觀 小興安嶺一年四季都是美麗的 1.說出小興安嶺一年四季的特點 √ 師生互動 2.列舉并且總結小興安嶺豐富的物產 √ 師生互動 3.樹立學生熱愛祖國的情感 √ 師生互動 表2 學生特點的分析 一般特征 本節(jié)課之前有個學生根據(jù)自己的條件自己查找資料的過程，由于學生的條件與能力不同。雖然有的學生已預習好課文，但仍然存在個別學生沒預習或沒預習好課文的現(xiàn)象。 學習特征 我們不能用統(tǒng)一的標準

8、要求每一個學生，必須根據(jù)學生的實際特點和教材的特點進行教學。 表3 選擇教學媒體與資源 教與學的活動 （編號） 支持與優(yōu)化教學活動的媒體與資源 1 計算機、因特網(wǎng) 2 文本、圖片、視頻 3 多媒體演示設備 4 5 6 7 表4 教學過程流程圖 讓學生帶著問題走“進”教材，隨后讓學生提出問題走“出”教材，并以學生的自主、探究、合作等活動方式來培養(yǎng)學生多方面的能力。 感情讀文，背誦自己喜歡的段落； 了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。 計算機、因特網(wǎng) 文本、圖片、視頻 多媒體演示設備

9、 本節(jié)課突破了傳統(tǒng)的教學模式，構建了學生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并解決問題的能力。 表5 教學過程說明表 教學環(huán)節(jié) 教學活動 設計意圖 （一）導入新課，介紹小興安嶺。 師：同學們，我們的祖國幅員遼闊，山河秀麗。課前大家一定找到了許多關于小興安嶺的資料，大家一定領略了它的美麗與富饒！今天，老師再次帶大家一塊欣賞一下它的美麗與富饒！（觀看小興安嶺視頻） 這段話通過教師充滿感情的娓娓道出，學生自然會想起它的美麗與富饒！，同時也激發(fā)了學生求知欲望，使學生的思維馬上集中到課文中來，迫切想跟隨作者去游覽小興安嶺。 （二）新授知識 1.板書課題： 美麗的小興安嶺（齊讀、

10、點差） 　　換詞練習美麗的（） 　?。ǎ┑男∨d安嶺 目的是豐富學生的詞語，及掌握助詞“的”的前面、后面詞語如何搭配，同時通過學生的說來為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。 2.提示學習目標。 使學生明確本堂課的學習目標。 3.緊扣中心，整體感知。 （1）聽錄音，觀看小興安嶺四季風景圖，整體感知課文。 （2）找出課文的自然段，并說出哪個自然段概括了文章的中心內容。 以小組為單位，互相討論研究自己在課前查找到的關于小興安嶺的資料。目的培養(yǎng)學生的合作學習能力和探究能力。 （三）總結全文，擴展活動 1.背誦自己喜歡的段落，寫在摘抄本上。 2.當小導游把感受到的小興安嶺的美景講給父母聽。 3.畫出琿春四季風景圖，并口述內容。 創(chuàng)造想象，勾勒圖畫、加強知識的記憶。 表6 課堂學習效果評價表 學習目標 練習項目 本節(jié)課突破了傳統(tǒng)的教學模式，構建了學生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并解決問題的能力。在教學中把發(fā)現(xiàn)問題的權利留給學生。再引導學生合作探究，讓學生始終處于積極主動的探索學習狀態(tài)，另外以小組合作形式學習，不但提高了學生的自學能力，而且培養(yǎng)了學生與人交往的合作精神。 教學中引導學生及時總結學法，讓學生在自主探究、合作。利用媒體畫面，引導學生展開想象，激發(fā)學生學習興趣，培訓孩子熱愛祖國、熱愛自然、愛護環(huán)境的感情。