2022年二年級數(shù)學(xué)下冊 8 統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計 新人教版 (I)

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1、2022年二年級數(shù)學(xué)下冊 8 統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計 新人教版 (I) 教材分析： 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步認識了條形統(tǒng)計圖（一格表示一個或兩個單位）和簡單的統(tǒng)計表。本單元是在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，了解統(tǒng)計的意義和作用。 單元教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)認識條形統(tǒng)計圖（一格代表五個單元）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。 　　本單元選擇了與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的生活場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如，學(xué)校組織學(xué)生檢查身體、對街頭過往車輛的調(diào)查、彩電的銷售情況統(tǒng)計等。例題的編排力求使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計過程，又從中進一步了解統(tǒng)計的方法，認識統(tǒng)計的意義和作用，同時滲透

2、一些生活基本常識，如不偏食、注意用眼等等，使學(xué)生明確統(tǒng)計的知識是為生活服務(wù)的。本冊教學(xué)內(nèi)容更加注重對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的初步分析。在教學(xué)時，教師要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程，要鼓勵學(xué)生參與到活動之中，在活動中不斷培養(yǎng)動物實踐能力和獨立思考能力，并加強與同伴的合作與交流。 教學(xué)目標(biāo)： １、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 ２、使學(xué)生初步認識統(tǒng)計圖（一格代表五個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。 ３、通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新

3、精神。 單元教學(xué)重點：認識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。 單元教學(xué)難點：完成以1格代表5個單位的統(tǒng)計表的制作。 單元課時安排：２課 第一課時　　統(tǒng)計（一） 教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)計（一）（教材１０６、１０７、１０８頁內(nèi)容） 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生體驗調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)； 2、：學(xué)生填寫比較簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 3、通過對周圍現(xiàn)實生活有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和參與意識。 教學(xué)重難點： 填寫簡單的復(fù)式的統(tǒng)計表 教學(xué)準(zhǔn)備： 相關(guān)掛圖、 教學(xué)過程： 一、問題情景，導(dǎo)入新課 １、多媒體課件出示

4、例１主題圖，問：圖上的小朋友在干什么？你們測量過體重嗎？測量了幾次？ ２、讀一年級剛?cè)雽W(xué)時，你測量的體重是多少（學(xué)生自由匯報各自的體重情況） ３、怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢？ 二、活動體驗，探究新知 １、電腦出示統(tǒng)計表（１）： 體重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人數(shù) 師：現(xiàn)在我們就用“正”字記錄法來統(tǒng)計一下剛?cè)雽W(xué)時的體重（集體活動） ２、活動結(jié)束后，師生共同將收集的數(shù)據(jù)整理后填入表格中。 ３、二年級時，我們的體重有什么變化呢？ 電腦出示統(tǒng)計表（２） 體重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人

5、數(shù) 集體進行統(tǒng)計活動，并將結(jié)果填入表中。 ４、討論：如果想把兩年的體重數(shù)據(jù)填入一個統(tǒng)計表中，該如何表示呢？ 學(xué)生討論后，在黑板上出示表格（３）：（單位：千克） 【設(shè)計意圖】：在新課的教學(xué)中，創(chuàng)造了學(xué)生認識的矛盾沖突，達到激趣探究的目的，從而有效地激起學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生明白，復(fù)式統(tǒng)計表的目的是為了更好地進行數(shù)據(jù)分析，從而讓學(xué)生更充分地認識的復(fù)式統(tǒng)計表的作用。 ５、先讓學(xué)生獨立嘗試填空，然后小組合作交流。 指名上臺在黑板上填寫數(shù)據(jù)。 ６、引導(dǎo)觀察討論大屏幕上的兩個單式統(tǒng)計表與黑板上的復(fù)式統(tǒng)計表有什么聯(lián)系與區(qū)別。 ７、觀察復(fù)式統(tǒng)計表，回答問題。 （１）一年級時

6、，體重在（?。┣Э说娜俗疃? （２）二年級時，體重在（?。┣Э说娜俗疃? ８、你還能發(fā)現(xiàn)什么？先在小組交流，后指名在全班匯報。 ９、你有什么好的建議嗎？ 組織學(xué)生對體重過輕或過重的學(xué)生提些合理的建議等。 三、整理數(shù)據(jù)，鞏固練習(xí) 出示“做一做”，練習(xí)情景圖。 １、交流圖上的小朋友參加了哪些課外活動？ 一班的同學(xué)參加各項課外外小組活動人數(shù)的情況是怎樣的？ 你參加了哪項課外活動？ ２、討論：怎樣收集我們班參加課外活動人數(shù)的數(shù)據(jù)？ ３、活動、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。 ４、整理數(shù)據(jù)并把數(shù)據(jù)填入復(fù)式統(tǒng)計表中。 ５、討論并回答統(tǒng)計表后面的四個問題。 四、匯報收獲，回顧總結(jié)

7、 這節(jié)課我們干了什么？（板書課題）你有什么收獲？ 第二課時　　統(tǒng)計（二） 教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)計（二）（教材第１０９、１１０、１１１頁內(nèi)容及練習(xí)二十二） 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。 2、使學(xué)生認識條形統(tǒng)計圖，明確用１格表示５個單位的表現(xiàn)形式能根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，并初步進行簡單的預(yù)測。 情感態(tài)度價值觀：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和合作意識。 教學(xué)重難點：認識條形統(tǒng)計圖，明確用１格表示５個單位的表現(xiàn)形式 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體ＣＡＩ課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 師：在我們的生活中處處離不開車，各

8、種車輛每天都在為我們的生活提供服務(wù)。（播放錄像）同學(xué)們請年，這是一條道路上過往車輛的錄像片，請同學(xué)們幫助記錄一下其中四種車輛的數(shù)量。 二、探究新知 １、組織記錄： （１）給學(xué)生統(tǒng)計表（記錄單） 種類轎車面包車客車貨車輛數(shù) （２）組織學(xué)生第一次記錄： 　記錄完后，問：在觀看錄像時，你是如何記錄四種車輛的數(shù)量的？ 交流完說明用畫“正” 字的方法又快又方便。 （３）第二次播放錄像，學(xué)生記錄。 　　問：全部記清的同學(xué)舉手？ （由于車輛過往速度快，學(xué)生記錄產(chǎn)生了困難，因此顧此失彼。） 　　討論：怎樣記錄才能又快又準(zhǔn)確呢？ 　　強調(diào)說明分組合作記錄，每人記錄一種車輛的數(shù)量。

9、 （４）再次記錄四種車輛的數(shù)量。 （５）匯報后，整理數(shù)據(jù)并填入統(tǒng)計表。 ２、學(xué)會制作統(tǒng)計圖。 （１）分組討論： 　如果用每個　表示２輛汽車，最多要畫幾個格？ 　太麻煩了，怎么辦呢？ 　討論后得出結(jié)論：用１個　表示５輛車比較合適。 （２）師生共同完成以一格代表五個單位的統(tǒng)計圖的制作。 　先讓學(xué)生獨立繪制，指名上臺涂色繪制，然后共同訂正。 （３）在書上完成例１統(tǒng)計圖１、２、３小題，指名口答。 （４）組織討論：２０分鐘后第一輛車最有可能是哪一種車？為什么？ ３、師生總結(jié)繪制用１格表示５個單位的條形統(tǒng)計圖的方法。 三、形成應(yīng)用 １、獨立完成第１１１頁的“做一做”。 ２、完成練習(xí)二十二的第１～３題。 四|、今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 五、布置作業(yè) 完成練習(xí)二十二的第４題，課后從小組為單位調(diào)查班里同學(xué)看電視的時間，把調(diào)查得到的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，使學(xué)生在收集、整理、分析的過程中互相交流和促進。 教學(xué)反思： 孩子在參與收集整理的過程中很興奮,比較感興趣.這樣很容易激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望. 教學(xué)反思： 學(xué)習(xí)效果較好,孩子對統(tǒng)計的知識掌握比較好.