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1、2021-2022年五年級信息技術上冊 第6課運指如飛教案 湘科版
教學目標：
1、學會操作“金山打字通”軟件；
2、掌握一些常用功能鍵的使用。Iu
3、通過課堂教學中的練習熟練掌握各鍵所在的位置。
4、通過學生在打字游戲中提高對學習的興趣。
5、讓學生初步樹立信息意識，善于辨別有害信息，有良好的信息道德。
教學內(nèi)容：
1、啟動金山打字通
2、按鍵練習
3、認識一些常用的功能鍵
教學重點：
1、按鍵練習
2、認識一些常用的功能鍵
教學過程：
一、談話激趣，揭示課題。
通過上節(jié)課學習，同學們對鍵盤有一個大概的了解了吧？鍵盤是計算機重要的輸入工具，通過鍵盤，我們
2、可以將命令、符號、數(shù)字等輸入電腦中，因此熟練操作鍵盤是計算機基本技能之一，這節(jié)課我們一起來進一步接觸和利用鍵盤。
二、自主探究，學習新知
1．嘗試操作，感受難度
教師介紹“金山打字通”軟件。要求學生通過以前學習的關于打開窗口的知識來嘗試啟動該軟件。然后老師加以小結(jié)。接著老師提問“有什么其他的啟動的方法？”由學生操作演示來解答。
2．提出任務，實踐總結(jié)
老師：教師演示鍵盤上的常用功能鍵，提出任務：看看這些常用功能鍵的作用。
學生：利用金山打字通打字，然后總結(jié)功能鍵的功能。
老師：對學生總結(jié)不足的地方進行補充。
老師：讓學生分別輸入自己的姓名、班級、學號的漢語拼音，然后按“回
3、車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift”鍵說說你能發(fā)現(xiàn)什么？請四人小組交流，然后由各小組分別派一名代表匯報你們小組交流的結(jié)果。
組1：空格鍵。鍵盤上最長的鍵，叫空格鍵。用于向計算機輸入空格。
組2：回車鍵。標有“Enter”的鍵叫作回車鍵?；剀囨I有兩個作用，當你向電腦發(fā)出命令后，一定要按一下，電腦才會執(zhí)行你的命令，還有當你在寫字時，按下可以使光標移到下一行。
組3：標有“Caps Lock”的是大寫字母鎖定鍵，可以改變英文字母的大小寫狀態(tài)，控制著一盞信號燈，位于鍵盤右上角信號燈區(qū)的中間。Caps? Lock指示燈滅了，鍵盤進入小寫狀態(tài)。 ?????????????????
4、?????
組4：主鍵盤區(qū)左右兩側(cè)各有一個標有“Shift”的鍵，叫做換檔鍵，按住它不要松開，再按其他鍵，之后松開各鍵，而且它還可以改變字母大小寫。
組5：標有“Back space”的叫退格鍵，每按一下，可以擦去光標前面的一個字符。
組6：跳格鍵。在主鍵區(qū)的右側(cè)有一個“Tab”鍵，叫做跳格鍵，在文字處理軟件中按一次“Tab”，光標可以跳好幾個空格或移到指定的位置。在處理表格時，“Tab”的用處就更大了，可以跳到下一個單元格。
?? 3．教師引導，掌握技巧
?? 老師：看來每小組都經(jīng)過認真的觀察，并進行詳細而有條理地解說。
教師讓生根據(jù)匯報結(jié)果，讓生練習操作：
⑴ 請同學們輸入
5、26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰的指法最正確，速度最快。
⑵ 練習輸入下列符號，每個符號中間空兩格，每組之間空一行。
?????????????????????? @ & * ( ^ $ # ! )
三、多元評價，鞏固新知
對于在學習操作過程中有新發(fā)現(xiàn)的同學進行表揚，讓學生發(fā)揮創(chuàng)造力，利用字母、數(shù)字、符號等創(chuàng)作一些簡單的畫。
板書設計：?????????
?第六課????? 運指如飛
回車鍵??????????????? Enter
退格鍵??????????????? Back space
大小寫字母鎖定鍵????? Caps Lock
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附
6、送：
2021-2022年五年級信息技術上冊 第7課 修飾月歷教案 閩教版
教學目標:
1.會按照課本的詳細步驟修飾課程表。
2.通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法。
3.通過自主學習,合作探究,激發(fā)同學們動手操作的興趣及培養(yǎng)合作交流，相互幫助的意識；增強成就感。
教學重、難點: 圖片插入并對其進行設置
教學準備:網(wǎng)絡教室、深藍易思廣播教學系統(tǒng)
教學過程：
一、導入
師：（出示一張月歷）同學們上節(jié)課我們學習了制作月歷的一些技巧，但是大家制作出的月歷老師還不夠滿意，太死板枯燥無味。那么怎樣才能讓我們制作的月歷更生動活潑，更賞心悅目呢？下來就
7、讓我們一起來學習吧。
二、新授：修飾月歷
活動一：
1.根據(jù)課本38-40頁的操作步驟,對已完成的月歷進行字體、字號、字色的設置，還可對相應的文字使用文字特效
師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調(diào)一些注意事項,對于學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務后讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。
師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調(diào)。
活動二：
1.在表格中插入圖片和“藝術字”。
師：示范操作。將準備好的圖片插入到表格中對圖片進行大小尺寸的控制。
生：對照課本一步步操作。
師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調(diào)。
師：示范操作插入“藝術字”。
學會對藝術字的變形控制
三、練習：
參照第6課圖1，設置月歷的底紋。
2021-2022年五年級信息技術上冊 第6課運指如飛教案 湘科版
