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1、2022春教科版道德與法治一下第12課《到哪兒找答案》word教案3
1教學(xué)目標(biāo)
1、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡問別人。
2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3、讓學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。
2學(xué)情分析
一年級(jí)孩子年齡小，理論知識(shí)懂得少，應(yīng)該培養(yǎng)觀察能力。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)問問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
難點(diǎn):鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力
4教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境：（提問導(dǎo)入）
小朋友們，今天老師帶你們走出課堂，去外面觀察一下小動(dòng)物，喜歡嗎?
1、見過小蜜蜂嗎?見過小螞蟻嗎？
2、壁虎的尾巴會(huì)掉嗎？鯉魚有骨頭嗎
2、？
二、勇敢前進(jìn)
1、同學(xué)們，我們前面有個(gè)小河，該怎么辦？我們過不來，是想辦法過河，還是現(xiàn)在回去？
同學(xué)：我們問一下這里有小船沒有，有的話我們就坐小船過去。
同學(xué)：我們問一下哪有小橋，有的話，我們從橋上走過去。
（學(xué)會(huì)問別人）
老師帶孩子們繞道有小橋的地方過了小河。
三、注意觀察
同學(xué)：我看到了小蜜蜂，小蜜蜂有翅膀。
同學(xué)：小蜜蜂會(huì)咬人嗎？
（學(xué)會(huì)問別人）
老師：小蜜蜂不咬人，但是，它會(huì)蜇人，很疼的。
同學(xué)：我看到小螞蟻了，好多好多。
同學(xué)：小螞蟻會(huì)打架嗎？
同學(xué)：小螞蟻會(huì)咬人嗎?
(學(xué)會(huì)問別人）
老師:住在一起的小螞蟻，不打架，因?yàn)樗鼈兩砩嫌邢嗤臍馕?。氣味?/p>
3、相同的，會(huì)打架，也不住在一起。
四、收獲
老師:今天我們一路上困難很多，但是收獲有很大?？吹搅宋覀?cè)谡n堂上看不到的東西，學(xué)到了我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的東西。我們還學(xué)會(huì)了不知道的事情向別人問，每個(gè)小朋友表現(xiàn)都很好。但是，隨著我們知識(shí)的增加，我們不會(huì)的東西還可以怎么辦呢？下一節(jié)我們就講這個(gè)問題。
活動(dòng)2【作業(yè)】問問別人
作業(yè)設(shè)計(jì)
1、我們?cè)谡n外找一下，還能見到什么動(dòng)物，還有什么不懂的問題，怎么辦呢？
2、同學(xué)們互相交流，看誰見到了動(dòng)物多，誰知道的問題多？
附送：
2022春教科版道德與法治一下第12課《到哪兒找答案》word教案4
1教學(xué)目標(biāo)
1、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)留心觀察生活中
4、的常見事物，有好奇心，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力。
2、重視情感與態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)、熱愛生活的思想情操。
3、強(qiáng)調(diào)過程與方法，讓學(xué)生體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，并嘗試用做做實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
2學(xué)情分析
一年級(jí)的小同學(xué)入學(xué)時(shí)間短，由于年齡小，遇到問題之后很茫然，不知怎么辦，這節(jié)課正是培養(yǎng)學(xué)生通過多種渠道搜集、整理信息的能力，指導(dǎo)可以采用多種方法找到問題的答案。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
強(qiáng)調(diào)過程與方法，讓學(xué)生體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，并嘗試用做做實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
4教學(xué)過程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、活動(dòng)導(dǎo)入
在我們廣闊的地球上，螞蟻是一種非常奇妙的動(dòng)物，在他們
5、身上有許多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，今天我們就來討論關(guān)于螞蟻的問題。
1、師：同學(xué)們課前都去捉了幾只螞蟻，現(xiàn)在讓我們用放大鏡觀察一下螞蟻長(zhǎng)什么樣。（課件出示螞蟻圖及各部分名稱）
2、師講述螞蟻的各部分名稱，及作用。（觸角，硬腭，嘴頭，腹部、足部、尾部）螞蟻長(zhǎng)得真挺有趣的。
活動(dòng)2【講授】二、提出問題
1、師：關(guān)于螞蟻同學(xué)們有什么問題想問嗎？
2、生提問
①螞蟻是怎樣找到回家的路的？
②螞蟻是用觸角探路的嗎？
③螞蟻吃什么？
④螞蟻的力氣有多大？
……
3、師：同學(xué)們的問題可真不少，我們可以把問題卡拿出來，讓我們以黑板上的問題為例一起來學(xué)習(xí)怎樣解決問題吧！
第一小組你們來找第
6、一個(gè)問題的答案；第二小組你們來找第二個(gè)問題的答案；第三小組你們來找第三個(gè)問題的答案；第四小組你們來找第四個(gè)問題的答案。
生質(zhì)疑：我們到哪里能找到答案呢？
活動(dòng)3【講授】三、到哪兒找答案
師：對(duì)呀，我們到哪兒能找到答案呢？我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三種方法：?jiǎn)枂杽e人、書上找找、上網(wǎng)查查。今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一種方法：做做實(shí)驗(yàn)。
師：做實(shí)驗(yàn)是最直觀的方法了，遇到問題親自動(dòng)手試一試，就能找到答案。
師：分組合作每一組通過做實(shí)驗(yàn)回答你們小組的問題。
師：讓我們開始吧，找找你問題的答案并記錄下來。
活動(dòng)4【活動(dòng)】四、活動(dòng)交流
出示資料卡，說明實(shí)驗(yàn)步驟方法。
注意事項(xiàng)；愛護(hù)小動(dòng)物，注意安全，觀察要認(rèn)真
7、細(xì)心，做好記錄。
我的問題：螞蟻是怎樣找到回家的路的？
我這樣做：（分組開始實(shí)驗(yàn)）認(rèn)真觀察
我的發(fā)現(xiàn)：（生說，做記錄）
通過做實(shí)驗(yàn)，我們找到了問題的答案。
活動(dòng)5【活動(dòng)】五、活動(dòng)：學(xué)做卡片
1、答案找到了，我們可以用什么方法把它記在問題卡片上呢？（寫下來、畫下來、粘貼下來……）
2、我們學(xué)會(huì)了解決問題的方法，找到答案的方法，把我們的問題卡變成了資料卡。我們來看看做出來的資料卡多有趣！
3、再遇到問題時(shí)我們就可以運(yùn)用這些方法，自己動(dòng)手動(dòng)腦來解決問題，說不定有重大的成就呢！
活動(dòng)6【作業(yè)】六、總結(jié)
每一天都會(huì)有一些事情發(fā)生。隨著我們一天天長(zhǎng)大，我們頭腦中的“為什么”會(huì)越來越多！小問號(hào)永遠(yuǎn)是我們的朋友，你們?cè)覆辉敢鈩?dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦幫它們找到更多滿意的答案呢？好的，老師相信你們一定會(huì)做得很棒！下課了，去幫你們的小問號(hào)找找答案吧！
2022春教科版道德與法治一下第12課《到哪兒找答案》word教案3
