2021-2022年六年級(jí)語(yǔ)文 燈光 1教案 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年六年級(jí)語(yǔ)文 燈光 1教案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．讀懂課文，理解革命先烈對(duì)未來(lái)的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。 教學(xué)重難點(diǎn) 體會(huì)郝副營(yíng)長(zhǎng)生前所說(shuō)的話，從而感受今天生活來(lái)之不易。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、談話激趣，導(dǎo)入新課 1．當(dāng)我們面對(duì)清晨第一縷燦爛的陽(yáng)光，背著書(shū)包快樂(lè)的去上學(xué)時(shí)；當(dāng)我們躺在母親的懷里，享受溫暖寧?kù)o的母愛(ài)時(shí)；當(dāng)我們面對(duì)豐盛的餐桌，盡情的享用佳肴時(shí)；當(dāng)華燈初上，我們欣賞著繽紛絢麗的美景時(shí)，我們可曾想過(guò)幸福的生活從哪里來(lái)？ 2．今天的幸福生活是革命先烈用生命換來(lái)的，用鮮

2、血筑就的。今天，我們將跟隨著作家王愿堅(jiān)同志走近他們，了解他們。（板書(shū)課題） 二、引導(dǎo)自讀，感悟“多好啊” 1．通過(guò)課前預(yù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 2．認(rèn)真讀讀課文，想一想：“多好啊”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次，分別是在什么情況下說(shuō)的。 3．邊讀邊悟，體會(huì)感情。 a 默讀課文，想想他們?cè)谡f(shuō)這句話時(shí)可能看到了什么，想到了什么？ b為了“多好啊”的幸福生活，在戰(zhàn)斗中郝副營(yíng)長(zhǎng)是怎么做的，標(biāo)出相關(guān)語(yǔ)句，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受，并有感情地讀一讀。 4．交流討論。 （在交流的過(guò)程中，通過(guò)多種形式的評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)郝副營(yíng)長(zhǎng)為了崇高美好的理想堅(jiān)貞不屈、勇往直前的犧牲精神，同時(shí)關(guān)注作者善于抓住細(xì)

3、節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)的表達(dá)方式。） 5．有感情地朗讀課文。 三、讀寫(xiě)結(jié)合，深化“多好啊” 1．交流課前搜集的關(guān)于革命先烈的動(dòng)人故事。 2．偉大的革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式，換來(lái)了這盞照亮黑夜的燈，可是僅僅是照亮黑暗的燈嗎？（實(shí)際上是照亮我們新中國(guó)的燈） 3．此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么？以“多好啊”為題寫(xiě)一寫(xiě)，可以是一首小詩(shī)，可以是一段隨想，可以是心靈的獨(dú)白…… 4．集體交流 四、回歸整體，體會(huì)寫(xiě)法 “多好啊”在文中出現(xiàn)了幾次？你覺(jué)得這樣寫(xiě)有什么好處？（前后呼應(yīng)、以一句話貫穿全文、抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)等表達(dá)方式。） 五、延伸課外，提升情感 1．找一兩本革命題材的書(shū)讀一讀 2．

4、出一期緬懷革命先烈的小報(bào)。 附送： 2021-2022年六年級(jí)語(yǔ)文 燈光 2教案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．讀懂課文，理解革命先烈對(duì)未來(lái)的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。 教學(xué)重難點(diǎn) 體會(huì)郝副營(yíng)長(zhǎng)生前所說(shuō)的話，從而感受今天生活來(lái)之不易。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入新課 1．同學(xué)們你們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)燈光？在燈光下你有何感受？ 2．今天我們學(xué)習(xí)一篇題為“燈光”的課文（板書(shū)課題）相信你讀后一定會(huì)對(duì)燈光有新的認(rèn)識(shí)。 二、初讀課文，整體感知 1．自由輕聲讀課文，要求做到正確、流利。 2．指名讀課文

5、，檢查讀書(shū)情況。 3．默讀課文，思考： ①課文講了一件怎樣的事？ ②“多好??！”這句話在文中出現(xiàn)幾次？是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)有關(guān)語(yǔ)句，可在相關(guān)地方做簡(jiǎn)單批注。 三、同學(xué)交流，讀寫(xiě)結(jié)合 1．圍繞自學(xué)內(nèi)容，同學(xué)間交流自己讀文章感受。（可從內(nèi)容上交流，也可從表達(dá)方法交流）讀好郝副營(yíng)長(zhǎng)的話。 2．課件出示：郝副營(yíng)長(zhǎng)和我的對(duì)話，同學(xué)自讀、指讀，體會(huì)此時(shí)對(duì)“多好?。　边@句話理解。 3．教師依據(jù)學(xué)生匯報(bào)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生，注意課堂動(dòng)態(tài)生成?！岸嗪冒　痹谖闹谐霈F(xiàn)三次，為了“多好啊”的幸福生活，郝副營(yíng)長(zhǎng)是怎么做的，畫(huà)一畫(huà)讀一讀有關(guān)句子，你從中體會(huì)到什么？（今天的幸福生活來(lái)之不易） 4．讀完此文，我和同學(xué)們一樣深深被郝副營(yíng)長(zhǎng)那種為了讓孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)而英雄獻(xiàn)身的精神深深感動(dòng)了，此時(shí)此刻你想對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)或同學(xué)們說(shuō)點(diǎn)什么呢？趕快拿起筆把它記錄在課文插圖旁。 四、領(lǐng)悟表達(dá)，課外拓展 1．快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？ 2．好書(shū)推薦：我們課下可閱讀王愿堅(jiān)短篇小說(shuō)《七根火柴》《糧食的故事》。