《小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《0的加減法練習(xí)》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《0的加減法練習(xí)》（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《0的加減法練習(xí)課》精品教案
課前交流：
今天有這么多老師和我們一起聽課，同學(xué)們高興嗎？（高興?。┠窃蹅冞@節(jié)課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢？
一、情境引入 回顧再現(xiàn)
師：同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？
生：喜歡
師：今天老師給你們帶來了一段動畫，你們想不想看？
生：想。
師：那同學(xué)們一定要認(rèn)真看，看完后回答老師提出的問題。投影（小猴吃桃子）
師：從動畫上你看到了什么？誰能用算式表示出來？（找三個學(xué)生回答出來）2-2=0
師：同學(xué)們回答的真不錯，看來同學(xué)們對0的認(rèn)識很深刻，那咱們這節(jié)課就進(jìn)行有關(guān)0的加減法練習(xí)。
師板書：0的加減法練習(xí)
師：今天小猴子吃桃子吃的津津有
2、味，它想舉辦一個宴會，邀請動物們一起來吃桃子。
[設(shè)計意圖：興趣是最好的老師，教學(xué)中通過動畫片吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]
二、自主檢測 評價完善
師：看，誰來了。（投影）
師：動物們一入場就引起了大家哈哈大笑，同學(xué)們知道為什么嗎？
生：因為動物們把順序站亂了。
師：小猴讓他們排好順序。
師：誰能幫他們排一排？請把排列好的順序?qū)懺诰毩?xí)本上。
投影：（排列好的順序。）
2、師：看小狗也來參加宴會了，請同學(xué)仔細(xì)觀察動畫，用一個算式表示出來。（投影）
板書：5-5=0
師：看，美麗的花蝴蝶也飛來了，（生回答算式）
板書：4-4=0
師：瞧，漂亮的小喜鵲也飛來了
3、。（生回答算式）
板書： 3-3=0
師：看來同學(xué)們都很能干，請同學(xué)們看一下這三個算式你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
（相同的數(shù)相減等于0）
師：誰還能舉幾個例子嗎？生回答（2-2=0，1-1=0，0-0=0）
師：瞧，小青蛙也呱呱的叫著來了。（投影）
板書：4+0=4
板書：5+0=5
師：同學(xué)們回答得都不錯，小猴露出了滿意的笑臉，請看動畫用算式表示出來。
板書：3+0=3
請同學(xué)們觀看以上三個算式有什么規(guī)律？誰能舉幾個例子？
師：（一個數(shù)同0相加還得這個數(shù)）
師：0+5=5 0+4=4 0+3=3 讓學(xué)生觀看這組算式總結(jié)規(guī)律。舉幾個例子。
投影：5-0=5 4-0=4 3-
4、0=3 讓學(xué)生觀看這組算式總結(jié)規(guī)律。舉幾個例子。
師：今天咱們表現(xiàn)的可真棒，老師想考考你們做題的速度。投影（看誰做的又對又快）
師：生活中咱們有很多地方用到這些數(shù)字，所以咱們一定要把這些數(shù)字學(xué)好寫好。
（投影）
[設(shè)計意圖：以動畫情景展開學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到“0”是那么親切熟悉，感受到用數(shù)學(xué)的樂趣，享受到成功的喜悅。]
三：自我檢測 評價完善
師：同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯，今天小猴邀請動物們參加宴會，你們想不想去？（想）
師：那請拿出小猴的邀請卡來，做完邀請卡上的題咱們一起去參加宴會好嗎？（投影）
[設(shè)計意圖：根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計練習(xí)，使學(xué)生始終是積極的參與者，嘗到學(xué)習(xí)的快樂，真正成為學(xué)習(xí)的主人。]
四：歸納小結(jié) 課外延伸
這節(jié)課我們主要進(jìn)行了0的加減練習(xí)，你都學(xué)到了什么？有哪些收獲？
[設(shè)計意圖：這樣讓學(xué)生參與本節(jié)課的總結(jié)，既便于了解學(xué)生對知識的掌握情況，又使學(xué)生享受到成功的喜悅，更激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。]
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《0的加減法練習(xí)》
