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1、2022春遼師大版品生二下《“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)》word教案
一、 指導(dǎo)思想
為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)；落實(shí)“講普通話、寫(xiě)規(guī)范字、做文明人”的號(hào)召，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)言文字的規(guī)范化水平，提高對(duì)純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成防止和糾正寫(xiě)錯(cuò)別字的習(xí)慣。根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，組織開(kāi)展“規(guī)范社會(huì)用字，提升文明城市新形象啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，調(diào)查、糾正不規(guī)范用字的活動(dòng)。
二、 活動(dòng)目標(biāo)
（一）通過(guò)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)錯(cuò)別字帶來(lái)的危害，體會(huì)不規(guī)范用字造成的后果和惡劣影響，防止和糾正錯(cuò)別字，懂得正確書(shū)寫(xiě)的重要性。
（二）讓學(xué)生明確寫(xiě)錯(cuò)別字的原因，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、勤于檢查的好習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生
2、主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新的精神。
（三）通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)、交際等基本能力；在不斷地探索和處理信息中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和想象能力。使學(xué)生在綜合實(shí)踐能力得到發(fā)展的同時(shí)，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的好習(xí)慣。
三、 活動(dòng)任務(wù)
（一）查找清理校園內(nèi)部規(guī)范的用字用語(yǔ)，包括教師的教案、板書(shū)、聽(tīng)課筆記等材料；學(xué)生作業(yè)、測(cè)試卷、課外書(shū)籍等；學(xué)校的板報(bào)、墻報(bào)、標(biāo)牌、宣傳櫥窗以及學(xué)校的其它材料；校訓(xùn)、校風(fēng)、班風(fēng)、標(biāo)語(yǔ)、條幅等。
（二）調(diào)查糾正社會(huì)用于的規(guī)范，主要調(diào)查城區(qū)及街道及公路兩側(cè)的招牌、廣告、標(biāo)志、路牌、標(biāo)語(yǔ)等；商品包裝、說(shuō)明用字；電視、網(wǎng)絡(luò)公文、出版物等。
四、 活動(dòng)安排
（一）
3、認(rèn)識(shí)活動(dòng)（課堂完成）
1、 閱讀《一點(diǎn)值萬(wàn)金》的故事：1983年，烏魯木齊市某掛面廠從日本引進(jìn)了一條掛面生產(chǎn)，隨后又花了18萬(wàn)元從日本購(gòu)進(jìn)1000卷重10噸的塑料包裝。包裝袋上的圖案由掛面廠請(qǐng)人設(shè)計(jì)、制出樣品后，經(jīng)掛面廠與進(jìn)出口公司審查，交付日方印刷。當(dāng)這批塑料袋漂洋過(guò)海運(yùn)到烏魯木齊時(shí)，細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)“鳥(niǎo)”字多了一點(diǎn)，烏魯木齊變成了“鳥(niǎo)魯木齊”。于是，這一點(diǎn)之差，使價(jià)值18萬(wàn)元的塑料袋變成了一堆廢品。這真是一點(diǎn)值萬(wàn)金?。∪绻麙烀鎻S和進(jìn)出口公司的工作人員認(rèn)真檢查，就不會(huì)讓這18萬(wàn)元付之東流了。交流自己的感受，認(rèn)識(shí)規(guī)范書(shū)寫(xiě)的重要性。
2、 搜集有關(guān)因?qū)戝e(cuò)別字鬧出的笑話或造成嚴(yán)重后果的事例。（學(xué)生
4、獨(dú)立完成）
（二） 校內(nèi)自查（課間活動(dòng)時(shí)間完成）
檢查班內(nèi)同學(xué)的教材、書(shū)籍、作業(yè)、黑板報(bào)、手抄報(bào)用字用于情況；校內(nèi)外各種標(biāo)語(yǔ)牌、指示牌等環(huán)境用子用語(yǔ)情況；校內(nèi)外櫥窗宣傳欄、電子屏、張貼物、課堂板書(shū)；校內(nèi)外公文及學(xué)校一切宣傳材料和印刷材料；集體活動(dòng)各項(xiàng)用字用語(yǔ)情況等。
指導(dǎo)教師：劉淑霞
附送：
2022春遼師大版品生二下《交朋友應(yīng)寬容》word教案
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道寬容是一種美德。
2、引導(dǎo)學(xué)生懂得交朋友應(yīng)該互相理解，體諒對(duì)方，互相寬容，真誠(chéng)待人。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寬容別人的好品質(zhì)。
二、活動(dòng)思路
1、創(chuàng)設(shè)情境。通過(guò)故事城堡這個(gè)兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)情境，將學(xué)生自然引
5、入教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好鋪墊。
2、體會(huì)情節(jié)。有關(guān)于這個(gè)故事書(shū)上講述的很詳細(xì)，而兒童對(duì)于歷史故事也非常有興趣，因此課堂上教師采用小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)、演一演的方式，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生有所感悟：待人應(yīng)寬容。
3、拓展延伸。教師、學(xué)生在課堂上講述自己的所見(jiàn)所聞甚至于親身經(jīng)歷，既增強(qiáng)了教學(xué)活動(dòng)的民主性和互動(dòng)性，又使學(xué)生在教師引領(lǐng)下明白：寬容別人不僅是一種美德，更是一種快樂(lè)，從而養(yǎng)成寬容別人的好品德。
4、課堂總結(jié)。通過(guò)學(xué)生自己總結(jié)課堂收獲，進(jìn)一步升華了課堂主題，并使學(xué)生的分析概括能力得到培養(yǎng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、學(xué)情分析：學(xué)生在前兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)
6、上，對(duì)于同學(xué)間的相處有了一定的認(rèn)識(shí)，本次活動(dòng)再次以故事為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)了解古代的故事，從中體會(huì)寬容的意義。
2、學(xué)前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)寬容方面的小故事。
3、教師準(zhǔn)備：課件、學(xué)生出現(xiàn)矛盾的典型事例
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境
1、師：歡迎大家來(lái)到故事城堡，今天，先給大家介紹兩個(gè)新朋友，想知道他們長(zhǎng)什么樣嗎？（出示課件）
2、師：在這兩個(gè)人之間發(fā)生了一個(gè)真實(shí)的故事，就讓我們一起去看看吧~
（二）體會(huì)情節(jié)
1、請(qǐng)學(xué)生閱讀故事，思考問(wèn)題：
故事的主人公都是誰(shuí)？
他們之間發(fā)生了什么事？
2、以小組為單位進(jìn)行表演。
3、師：聽(tīng)了故事，看了表演，我們仿佛已回到三國(guó)時(shí)期，見(jiàn)到了兩個(gè)大
7、將軍張遼和武周。他們的故事讓你們明白了什么道理？能跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？
4、學(xué)生討論匯報(bào)
5、師小結(jié)：在與別人交往的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)理解別人、寬容別人，這樣才會(huì)獲得珍貴的友誼。
（三）拓展延伸
1、師：課前讓大家搜集了有關(guān)寬容方面的小故事，誰(shuí)愿意到故事城堡中給大家講一講？
2、其實(shí)，在我們的身邊也有許多這樣的事情發(fā)生。（教師講一個(gè)學(xué)生經(jīng)常發(fā)生的小矛盾）老師知道，在我們班，甚至同桌、朋友之間也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情，誰(shuí)愿意勇敢地當(dāng)著同學(xué)們的面把自己身上發(fā)生的故事給大家講一講？
3、師：聽(tīng)了同學(xué)們的親身經(jīng)歷，你有什么感受？想對(duì)同學(xué)們說(shuō)點(diǎn)什么？
4、師小結(jié)：寬容是一種美德，只有懂得寬容別人的人，才會(huì)有更多的朋友。
（四）課堂總結(jié)
1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
2、同學(xué)每天生活在一起，出現(xiàn)一些小矛盾是難免的，希望以后再遇到類(lèi)似的事情的時(shí)候，多想想別人的優(yōu)點(diǎn)和好處，以博大的胸懷去寬容別人，認(rèn)識(shí)更多的好朋友。
2022春遼師大版品生二下《“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)》word教案
