2017-2018學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 生物圈中的綠色植物檢測(cè)題二 （新版）新人教版

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1、第三單元 生物圈中的綠色植物檢測(cè)題 時(shí)間：60分鐘　　滿分：100分 一、選擇題(20×2分＝40分) 1．某生物小組的同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”后，得出了如下結(jié)論，你認(rèn)為不正確的是( D ) A．根尖吸水的主要部位是成熟區(qū) B．根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的 C．導(dǎo)管中水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是“根→莖→葉” D．篩管是運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的附屬結(jié)構(gòu) 2．右圖為某植物葉片上氣孔的開放和關(guān)閉的示意圖，箭頭表示某種物質(zhì)進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞導(dǎo)致開合的情況。則該種物質(zhì)是( A ) A．水 B．氧氣 C．空氣 D．二氧化碳 3．下面是某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)置

2、的裝置圖，能驗(yàn)證植物蒸騰作用散失水分的是( B ) 4．右圖為光合作用示意圖。據(jù)圖分析，下列說法正確的是( C ) A．X表示氧氣 B．Y表示二氧化碳 C．光照是光合作用的必要條件 D．有機(jī)物是光合作用的原料 5．綠色植物的光合作用為地球上其他生物提供了( D ) ①食物來源　②空氣來源?、垩鯕鈦碓础? ④能量來源 A．①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6．(2016·連云港)關(guān)于用天竺葵“探究陽光在植物生長(zhǎng)中的作用”的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說法正確的是( A ) A．遮光處理之前要將天竺葵暗處理一晝夜 B．實(shí)驗(yàn)中的變量

3、是光，需要在低溫下進(jìn)行 C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是莖葉遮光的部分呈藍(lán)色 D．本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用產(chǎn)生淀粉和氧氣 7．(2016·新會(huì)區(qū)模擬)某實(shí)驗(yàn)小組試圖采用圖①～④部分裝置來探究“光照是光合作用的必要條件”，實(shí)驗(yàn)以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為指標(biāo)。最簡(jiǎn)便的裝置組合為( B ) A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 8．下列四種觀點(diǎn)中正確的是( D ) A．綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)無法進(jìn)行蒸騰作用 B．綠色植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí)一定不能進(jìn)行光合作用 C．綠色植物的絕大部分物質(zhì)是有機(jī)物 D．綠色植物的光合作用為人和動(dòng)物提供了食物 9．益陽市會(huì)龍山自然風(fēng)景區(qū)近年來森林

4、茂密，植被保護(hù)好。這里空氣清新，氧含量高，空氣濕度大。這主要是由于植物的( C ) A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和蒸騰作用 C．光合作用和蒸騰作用 D．呼吸作用 10．(2016·山東威海)下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)生物學(xué) 原理的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的是( A ) A．向蔬菜大棚中施氣肥——促進(jìn)蔬菜的呼吸作用 B．幼苗帶土移栽——保護(hù)幼根和根毛 C．合理密植——提高光合作用的效率 D．春季早播覆蓋地膜——提高地表溫度，利于種子萌發(fā) 11．如圖表示一天之內(nèi)(早7：00～第二天早7：00)溫室大棚中CO2含量的變化，在a點(diǎn)打開通風(fēng)孔的目的是( A ) A．補(bǔ)充大棚

5、CO2 B．補(bǔ)充大棚O2 C．降低大棚溫度 D．降低大棚濕度 12．下面關(guān)于呼吸作用的敘述中，錯(cuò)誤的是 ( A ) A．呼吸作用必須有氧的參與 B．呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳 C．呼吸作用能釋放能量 D．呼吸作用能分解有機(jī)物 13．將手插入未曬干并堆放一段時(shí)間的谷堆，感到發(fā)熱和潮濕，這主要是因?yàn)? C ) A．谷物蒸騰作用釋放了熱量和水分 B．谷物光合作用釋放了熱量和水分 C．谷物呼吸作用釋放了熱量和水分 D．細(xì)菌真菌分解谷物釋放了熱量和水分 14．下列各種生活現(xiàn)象中，不能表明植物進(jìn)行呼吸作用的是( B ) A．貯存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多 B

6、．地窖內(nèi)的蔬菜因腐爛而散發(fā)出霉味 C．萌發(fā)種子釋放出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁 D．進(jìn)入貯存水果的倉庫，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃的蠟燭燃燒不旺 15．(2016·營口)存放久了的蘿卜會(huì)出現(xiàn)空心現(xiàn)象，下列說法正確的是( C ) A．蒸騰作用散失了大量的水分 B．光合作用吸收了大量的水分 C．呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物 D．光合作用釋放了大量的氧氣 16．先將一密閉透明的實(shí)驗(yàn)裝置(圖甲)于晴天的晚上22時(shí)置于室外，并進(jìn)行24小時(shí)的氣體分析測(cè)定，得出氣體含量變化曲線(圖乙)，該氣體是( B ) A．氧氣 B．二氧化碳 C．水蒸氣 D．氮?dú)? 17．(20

7、16·山東德州)植物體在進(jìn)行下列生理活動(dòng)時(shí)，受到氣孔開閉影響的是( D ) ①光合作用　②呼吸作用?、壅趄v作用　 ④水分的吸收和運(yùn)輸　⑤無機(jī)鹽的運(yùn)輸 A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤ 18．(2016·山東德州)如圖所示的四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不合理的是( D ) 　,B.驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳) ,C.驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳)　　(D.驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水) 19．(2016·河北保定)綠色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用。下列有關(guān)綠色植物的敘述，正確的是( C ) A．菜豆種子中儲(chǔ)存營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是胚乳 B．綠色植物根尖吸水能力最強(qiáng)

8、的部位是分生區(qū) C．移栽樹苗時(shí)去掉一些枝葉是為了降低蒸騰作用，以利于樹苗成活 D．植物在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用 20．下列關(guān)于綠化的措施中，正確的是( B ) A．在海拔超過1 500米的山頂栽種樟樹 B．在草原與沙漠的交界處栽種耐旱植物 C．在校園的大樹下栽種喜陽草 D．在氣候濕潤(rùn)的地方全部栽種馬尾松 二、非選擇題(60分) 21. (10分)如圖為葉片橫切面的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。 (1)結(jié)構(gòu)②是__上表皮__，其特點(diǎn)是細(xì)胞排列緊密。 (2)葉片呈現(xiàn)綠色，是因?yàn)閳D中標(biāo)號(hào)__③__(填序號(hào))所示結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠

9、體。 (3)結(jié)構(gòu)①所示的__葉脈__中有導(dǎo)管，能將水運(yùn)送至葉肉細(xì)胞進(jìn)行__光合__作用，制造有機(jī)物。 (4)結(jié)構(gòu)⑤是指__氣孔__，它是氣體交換的窗口，也是水分散失的門戶。 22．(10分)(2016·內(nèi)蒙古赤峰)如圖是英國科學(xué)家普利斯特利的一組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)來解釋相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 (1)甲裝置中小白鼠很快死去的原因是小白鼠的__呼吸__作用而導(dǎo)致玻璃罩內(nèi)缺氧。 (2)乙裝置中小白鼠能正?；钪且?yàn)榫G色植物的__光合__作用，更新了玻璃罩內(nèi)的氣體。這種生理活動(dòng)的表達(dá)式是__二氧化碳＋水有機(jī)物＋氧__。 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)乙玻璃罩內(nèi)壁有水珠，這主要來自綠色植物

10、的__蒸騰__作用。 (4)從這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來分析，綠色植物的__光合__作用對(duì)維持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。 23．(16分)(2016·株洲)分析資料，回答問題： 資料一：原來人們都以為植物是“吃土”長(zhǎng)大的。比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特對(duì)此提出了質(zhì)疑，他做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：把一棵2.5千克的柳樹苗種在盛滿土的木桶里，每天只用雨水澆灌，5年后，柳樹質(zhì)量增加了80多千克，而土壤只減少了0.1千克。 資料二：1773年，英國科學(xué)家普利斯特利做了一個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)：首先，他分別把一支點(diǎn)燃的蠟燭、一只小白鼠放在密閉的玻璃罩內(nèi)，發(fā)現(xiàn)不久蠟燭熄滅、小白鼠很快死亡；然后，他又分別把一盆植物加一支點(diǎn)燃的蠟

11、燭、一盆植物加小白鼠放在密閉的玻璃罩內(nèi)，發(fā)現(xiàn)蠟燭能繼續(xù)燃燒，小白鼠能正常地活著。后來，很多人重復(fù)了他的實(shí)驗(yàn)，但有的成功了，有的卻不能成功。 (1)海爾蒙特實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__水是構(gòu)建植物自身的原料__；實(shí)驗(yàn)前后土壤的質(zhì)量減少了0.1千克，這些物質(zhì)主要是__無機(jī)鹽__，它是植物正常生長(zhǎng)所必不可少的成分。 (2)普利斯特利實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__植物體能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣__；有人重復(fù)他的實(shí)驗(yàn)卻沒能成功，最可能的原因是__實(shí)驗(yàn)不是在陽光下進(jìn)行的(或“實(shí)驗(yàn)是在暗處進(jìn)行的”)__。 (3)孫悟同學(xué)想探究植物的光合作用是否需要光，設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)步驟： ①請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟正確排序

12、：__B－A－C－E－D－E－F__(用字母表示)。 ②步驟C中小燒杯內(nèi)的液體是__酒精__。 (4)如圖2是一株植物一晝夜中呼吸作用和光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖，則： ①曲線__甲__表示光合作用。 ②該植物這天積累有機(jī)物的時(shí)段是__7～18(或“7到18時(shí)”)__時(shí)。 24．(14分)(2016·山東濱州)科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置，圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：(提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用) (1)為了確

13、保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理，這樣做的目的是__把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡__。 (2)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究__水、光、二氧化碳__等因素對(duì)光合作用的影響。 (3)一段時(shí)間后，抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是__澄清的石灰水變渾濁__，原因是__呼吸作用釋放了大量的二氧化碳__。 (4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是__向左__(填寫“向左”“向右”或“不動(dòng)”)。圖乙中的曲線__Ⅱ__與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)。 (5)對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重 ，欲使其質(zhì)量最大，結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇__18__點(diǎn)左右摘取葉片。

14、25．(10分)(2016·廣西賀州)閱讀下面資料回答有關(guān)問題： 姑婆山森林公園的森林覆蓋率達(dá)92%，年平均降雨量1 704毫米，空氣的相對(duì)濕度為80%以上，公園內(nèi)空氣清潔度高，空氣負(fù)氧離子含量高達(dá)15.6萬/立方厘米，有“天然氧吧”的美譽(yù)。 (1)公園中綠色植物的__蒸騰作用__能夠提高大氣濕度，增加降水。 (2)“天然氧吧”通常是指植被茂密，氧氣含量高的地方，請(qǐng)寫出表示氧氣產(chǎn)生的有關(guān)式子：__二氧化碳＋水有機(jī)物＋氧氣__。 (3)公園中的有機(jī)物的分解，各種生物的__呼吸作用__不斷消耗氧氣，排出二氧化碳，綠色植物通過__光合作用__不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排到大氣中，對(duì)維持森林公園中的__二氧化碳和氧氣__相對(duì)平衡起著重要的作用。