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1、《漫畫作文》教案
? 大圩鎮(zhèn)第一小學 龍永芳
教學目標：
引導學生通過觀察漫畫，進行大膽合理地想象，盡量做到構思巧妙，語言通順，符合生活實際，能夠引起讀者的興趣。
教學重點：
語言通順地編故事。
教學難點：
大膽想象，構思巧妙。
教學準備：
多媒體、彩色粉筆
教學過程：
一、談話導入
同學們，你們喜歡漫畫嗎？今天這節(jié)課就跟老師一起來欣賞一幅漫畫好嗎？
二、出示漫畫，引導發(fā)揮
教師出示：一輪彎月掛在天空。
1、請問，你看到了什么？
生回答。引導學生（由詞變句）。
2、如果大詩人李白來到這里，他會
2、怎么做？
生：作詩。
師：作什么詩？
生答。
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3、怪不得同學們這么喜歡漫畫，原來漫畫上的一個符號，一處景物都表達著：一個詞語，一個句子，一段話或一個故事。
（多媒體出示）
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今天我們要欣賞的這幅漫畫也包含著一個動人的故事，同學們想聽嗎？但老師有個要求，就是把今天聽到的故事按一定的順序寫下來。
（課件出示：板書課題）
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4、接著出示漫畫，一條寬闊的柏油路兩旁種著許多樹木,一棵折斷的樹，它倒在公路的一側。
你又看到了什么？
生思考，回答。
5、那你知道這棵樹為什么會折斷了嗎？
指名回答。
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6、教師總結：同學們很了不起，一下子就想出了這么多原
3、因，出示小汽車圖。引導學生說出交通事故。
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7、我們來想象一下：小汽車為什么會撞到樹上呢？
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生思考，并回答。
（教師出示：司機想象的內容）
8、師：那么同學們想象一下，司機為什么會酒后駕車的呢？
生答。
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9、同學們列舉的原因都有可能。他也許是去參加了親朋好友的婚禮；也許是參加了同學聚會……
當時，他是多么的快樂呀！所以喝著喝著就喝醉了。在回來的路上，也許車上只有他自己，也許還有他的家人……
那么，同學們想一想，司機在開車到出事的這一過程中又發(fā)生了什么呢？請同學們繼續(xù)發(fā)揮想象。
提示：如果車上只有他自己，他會想些什么？如果還有其他人，那車上的人會有什么反映
4、，誰會說些什么？（板書：開車）
?10、粗粗的樹干都被撞斷了，那么車上的人會怎么樣呢？
學生討論，總結。
11、引導學生想象他們一家人以前的生活情景。
12、從這里路過的人會怎樣？他們會說些什么？
指名回答。
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三、總結漫畫的主題含義
是呀，就這樣一場不該發(fā)生的悲劇就悄然而生了,一個美滿幸福的家庭就這樣就被毀滅了。同學們，那到底是什么導致了這起車禍的發(fā)生呢？又是什么最終導致了這場悲劇的上演呢？
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酒（都是美酒惹的禍）
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1、此時，月亮已悄悄的升上了天空，所有圍觀的人都已經走了……(屏幕出示)? 那么，在文章的結尾處，我們還可以寫些什么呢？
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討論、交流
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2、最后，我們給這幅漫畫起個什么名字呢？
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四、動筆寫作
同學們給漫畫起的名字都很不錯，老師都很喜歡，看來大家都聽懂了老師的故事，也看懂了這幅漫畫。那就請同學們把今天的這個故事，按照一定的順序把它寫下來，告訴所有的開車的叔叔、阿姨們?yōu)榱四退说男腋?，請珍惜生命，不要酒后開車！
五、 習作點評
漫畫作文 教案
