課前演講是提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的重要途徑.doc

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課前演講是提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的重要途徑 語(yǔ)文的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力和提高語(yǔ)言交際能力，而非單純學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，這是當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)正在走出的一條新路。近幾年，在每日第一節(jié)語(yǔ)文上，我校實(shí)施并開(kāi)展了課前五分鐘演講活動(dòng)，對(duì)提高學(xué)生全面素質(zhì)確有促進(jìn)作用，成效顯著。 一、激發(fā)了學(xué)生的讀寫(xiě)興趣，拓寬了學(xué)生的視野 不同年級(jí)可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合課本知識(shí)或?qū)W生感興趣的話題來(lái)確定演講內(nèi)容。這就要求學(xué)生利用課余時(shí)間去收集整理演講材料。低年級(jí)可以讀自己的日記，講解成語(yǔ)故事，看圖說(shuō)一個(gè)故事，講偉人、英雄事跡。這樣以來(lái)，不但激發(fā)了學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作興趣，開(kāi)闊了視野，還糾正了一些不良習(xí)慣。以前有的學(xué)生放學(xué)后或星期天靠玩電腦消磨時(shí)間，而現(xiàn)在他們把精力用在買書(shū)，讀書(shū)、寫(xiě)演講稿上。可見(jiàn)，開(kāi)展課前五分鐘演講活動(dòng)意義重大。 二、增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)生表達(dá)能力 開(kāi)展課前五分鐘演講活動(dòng)的最初階段，先讓愿意講的學(xué)生講，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心和參與興趣。在這些同學(xué)的帶動(dòng)下，在老師的熱情鼓勵(lì)下，那些膽小不愿在眾人面前講話的同學(xué)也躍躍欲試，勇敢地走上了講臺(tái)。 此后，把活動(dòng)面向全體學(xué)生，以座次為序，讓每人每周都有演講機(jī)會(huì),充分展示自己。經(jīng)過(guò)一次、兩次……數(shù)次的鍛煉，同學(xué)們變的口齒伶俐、表情豐富、落落大方了。課堂上，朗讀和回答問(wèn)題的積極性也有了顯著提高?？梢?jiàn)，開(kāi)展課前五分鐘演講活動(dòng)，是增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生表達(dá)能力的一條重要途徑。 三、演講提高了學(xué)生的習(xí)作水平 在小學(xué)階段，作文已成為中高年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生在習(xí)作時(shí)有時(shí)會(huì)感到困難較大，無(wú)話可說(shuō)、無(wú)事可寫(xiě)，即使能完成習(xí)作，讓人讀了覺(jué)得也是生搬硬套、空話連篇、索然無(wú)味。其實(shí)，學(xué)生都希望自己寫(xiě)起文章來(lái)文思泉涌，可總又覺(jué)得無(wú)從下手，即使老師已作了指導(dǎo)寫(xiě)起來(lái)也感到力不從心。自從開(kāi)展課前演講以來(lái)，由于促進(jìn)了學(xué)生讀得能力、口語(yǔ)交際能力，通過(guò)熟讀達(dá)到背誦，這樣學(xué)生從演講的材料中學(xué)到了許多好的詞句，學(xué)到了寫(xiě)作方法，積累了寫(xiě)作素材。書(shū)讀得越多，積累越豐富，在寫(xiě)作時(shí)就會(huì)自然地信手拈來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章就會(huì)順理成章。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。通過(guò)演講促進(jìn)學(xué)生閱讀能力，閱讀能力的提高又促進(jìn)習(xí)作水平的提高，二者相輔相成，形成良性循環(huán)。 四、課前演講促進(jìn)了學(xué)生對(duì)文章的理解能力 “書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！币馑际钦f(shuō)書(shū)讀得遍數(shù)多了，作品的中心思想、寫(xiě)作技巧、作者的寫(xiě)作目的，無(wú)不融會(huì)貫通。學(xué)生剛開(kāi)始演講較費(fèi)勁，便去死記硬背；后來(lái)，學(xué)生找到了記憶的竅門，把握演講材料的主要內(nèi)容進(jìn)行理解，其他細(xì)節(jié)可用自己的語(yǔ)言進(jìn)行敘述。如在演講《拔苗助長(zhǎng)》這個(gè)成語(yǔ)故事時(shí)，說(shuō)農(nóng)夫希望自己地里的禾苗長(zhǎng)得快些，學(xué)生就說(shuō)：“他天天到地里去看，一天，兩天，三天……他覺(jué)得自己地里的禾苗長(zhǎng)得太慢太慢，他急得在地里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，他在干什么呢？原來(lái)他想出了一個(gè)讓禾苗長(zhǎng)快的辦法。他把禾苗一棵棵地往高里拔，滿心歡喜地回家……”學(xué)生把這個(gè)故事情節(jié)化、語(yǔ)言化，再加上有感情地講述，真是引人入勝。事實(shí)證明，演講可以使學(xué)生提高對(duì)文章的理解能力。 五、演講提高了學(xué)生的道德情操 演講還能陶冶學(xué)生的情操，改變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)演講活動(dòng)，不僅使學(xué)生養(yǎng)成了勤于讀書(shū)的好習(xí)慣，還能使學(xué)生從中吸取精神力量，使思想境界得到升華。如：學(xué)生通過(guò)演講《鐵杵成針》的故事，懂得了“功夫不負(fù)有心人”的含義，從中受到啟示：只要改變自己，奮發(fā)學(xué)習(xí)，就能有所成就。 總之，課前五分鐘演講對(duì)培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)語(yǔ)文能力大有裨益。但我們應(yīng)注意到，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力非一朝一夕的事，應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能達(dá)到最終目的。 專著、論著！可掛名主編、副主編！出書(shū)快，收費(fèi)低！《中國(guó)教師》《中小學(xué)教育》雜志先發(fā)表、后付費(fèi)！咨詢企鵝:1624575606