《認識一袋空氣》教案

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1、《認識一袋空氣》教學設(shè)計 【教學目標】 知道空氣是無色、無味、透明的氣體； 認識到空氣的一些特征是可以被觀察和描述的，空氣與木塊、水相比有許多不同的特征，也有一些相同的特征。 進一步運用感官，通過對比的方法研究空氣的特征。 觀察和描述空氣的一些特征。 發(fā)展學生對探究水、空氣等物質(zhì)的興趣。 意識到可以利用所學的方法研究未知事物。 4.科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標 體會到空氣與人的生活密切相關(guān)。 【教學重難點】 教學重點：知道空氣是無色、無味、透明的氣體。與其他物體相比有不同的特征，也有一些相同的特征。 教學難點：認識到雖然空氣是看不見的，但是可通過科學的研究方法

2、進行研究。 【教學準備】 透明塑料袋、皮筋、透明燒杯或塑料杯、水、木塊、活動記錄單、課件等。 【教學過程】 一、聚焦，揭題 1.回顧水的特征 出示一只燒杯，一只裝有清水另一只空燒杯。教師提問：“老師手中有一只杯子，大家看到里面裝了什么？” 預設(shè)：水。另一只沒東西，也有同學會說另一只里面裝有空氣。 追問：我們已經(jīng)學習過水了，水是怎么樣的呢？ 預設(shè)：水是沒有顏色的，水是透明的，水是會流動的…… 2.“空杯子”觀察 出示另一只杯子，教師提問：這只杯子里又裝了什么呢？ 預設(shè)：空氣，也有學生說沒有東西，此時應追問“你為什么覺得沒有東西”。 師：這里面的確不是空的，里邊盛滿了空氣

3、。關(guān)于空氣，你知道些什么？ 預設(shè)：我們周圍有空氣，空氣是看不見的，空氣是摸不著的…… 出示一袋空氣，教師講述：“同學們對空氣已經(jīng)有了一定的認識，那空氣還有哪些特征呢？今天這就課我們就一起來《認識一袋空氣》”。（板書：認識一袋空氣） 設(shè)計意圖：引導學生回顧之前學習的水的特征，既是對所學知識的復習過程，又可以為接下來空氣特征的觀察起一定的鋪墊作用。通過教師的步步引導，激發(fā)學生學習本課的興趣，明確本節(jié)課的學習目標。 二、探索1：收集空氣，觀察空氣 1.指導收集空氣 出示一個密封袋，教師講述：既然我們要認識一袋空氣，那我們肯定要先收集一袋空氣，老師為大家準備了塑料袋，你會收集一袋空氣嗎

4、？有哪位同學能給大家演示一下嗎？ 預設(shè)：請學生演示怎么收集空氣：吹一下，兜一下。 教師指導學生用密封袋收集空氣：同學打開袋子，在空中用力兜一下再收緊，然后再用袋口的密封條封好。（課件出示相關(guān)圖片） 師：我們已經(jīng)裝好了一袋空氣，你將用哪些學習過的方法去觀察空氣的特征？ 預設(shè)：用眼睛看顏色、形狀、是否透明；用鼻子聞氣味；用手摸一摸是否粗糙；用手捏一捏軟硬；用天平去稱一稱輕重。（學生講到聞，要提醒是扇聞，此時需要打開袋子進行觀察） 設(shè)計意圖：引導學生回顧之前學習觀察方法，這一環(huán)節(jié)讓學生自己說出觀察方法和觀察內(nèi)容，學會知識的遷移，而不是老師一直說。 3.學生收集并觀察一袋空氣，完成實驗

5、記錄單。 溫馨提示：①完成實驗記錄單，從貼紙上撕下正確特征貼在表格內(nèi)。 ②實驗時間3分鐘，音樂響起，請整理好實驗材料，將材料放回課桌內(nèi)。 4.交流觀察到的信息。 5.小結(jié)：我們通過觀察知道了空氣是怎么樣的呢？ 預設(shè)：無色、無味、透明、無固定形狀、流動、很輕等。（教師板書學生觀察到的特征） 三、探索2：比較空氣與水、木塊 1.討論觀察、比較方法 教師出示一袋水和一塊木塊，提問：“第5課我們研究水的特征的時候我們用什么和水進行了比較？（木塊）今天我們加大難度，讓空氣和水、木塊都來比一比，看一看它們之間會有哪些相同和不同的特征？” 教師提問：“我們可以比較它們的什么特征呢？” 預

6、設(shè)：顏色、是否透明、輕重、氣味、是否流動等。 追問：老師想換一個地方觀察、比較它們，我們可以怎么做？ 預設(shè)：倒出來。 出示杯子，教師說明：將這三種物體倒入杯子中觀察、比較。 2.領(lǐng)取材料，學生分組活動。 溫馨提示：實驗時間3分鐘，音樂響起，請整理好實驗材料，放在凳子邊上。 3.學生交流觀察到的信息。 預設(shè)：水和空氣能流動，而木塊不能流動；木塊有顏色，水和空氣無顏色…… 設(shè)計意圖：通過空氣與水和木塊的比較研究，引導學生重點關(guān)注空氣的流動性、沒有固定的形狀。 四、小結(jié)擴展 1.再次比較空氣、水、木塊的特征 師：剛才我們通過觀察比較知道了空氣、木塊、水的相同點和不同點。老師給大

7、家?guī)砹酥拔覀兺瓿傻挠涗洷恚ń處熧N出記錄表），我們再次來看一看它們之間有什么相同點、不同點。 預設(shè)：透明不一樣，顏色也不一樣。水和空氣無固定形狀，木塊有固定形狀…… 2.關(guān)注空氣，保護空氣 師：我們身邊的空氣你覺得怎么樣啊？ 預設(shè)：很清新，有香味…… 課件出示圖片，師說明：空氣對我們來說十分重要，但是我們從照片中看到的是什么樣的空氣啊？你有什么感受呢？ 預設(shè)：灰灰的，空氣不好人們帶上了口罩。 教師講述：現(xiàn)在啊，有些工廠排放的氣體，汽車尾氣等等都對空氣有危害，污染了空氣，所以我們要想辦法保護我們身邊的空氣，這樣我們才能在清新的空氣下生活。 設(shè)計意圖：對本節(jié)課學習的空氣的特征和觀

8、察方法做一個總結(jié)性回顧。通過空氣污染的照片的觀看，讓學生意識到我們身邊的空氣是需要保護的。 【板書設(shè)計】 木塊 水 有顏色 無色 有氣味 無氣味 不透明 透明 較重 較重 無固定形狀 有固定形狀 不流動 流動 …… …… 認識一袋空氣 無色 無味 透明 很輕 無固定形狀 流動 ……