人教部編版2020年歷史八年級(jí)上冊(cè) 第25課《經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化》教案

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1、《第25課　經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．了解近代著名實(shí)業(yè)家張謇、榮氏兄弟創(chuàng)辦企業(yè)的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)近代民族資本主義曲折發(fā)展的過程，分析發(fā)展緩慢的原因，提升學(xué)生讀圖、閱讀史料、分析問題的能力。 2．了解民國(guó)以來社會(huì)生活各方面的變化，分析變化原因、變化特點(diǎn)。 3．通過呈現(xiàn)圖表、數(shù)據(jù)、史料，培養(yǎng)學(xué)生分析能力、史料閱讀能力；通過聯(lián)想已學(xué)知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)遷移。 4．認(rèn)識(shí)民族企業(yè)家在命運(yùn)多舛的近代中國(guó)興辦實(shí)業(yè)，是近代民族資本主義發(fā)展中的時(shí)代英雄；以其實(shí)業(yè)救國(guó)、造福人民的精神激勵(lì)后世。 教學(xué)重點(diǎn) 正確理解一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時(shí)代”；近代交通在中國(guó)的出現(xiàn)；社會(huì)習(xí)俗的變化。 教學(xué)難點(diǎn)

2、 正確了解民族工業(yè)發(fā)展的特征；近代交通在中國(guó)的出現(xiàn)及對(duì)人們思想觀念的影響。 課時(shí)安排 1課時(shí) 課前準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 習(xí)近平總書記在參觀《民族復(fù)興》展覽時(shí)強(qiáng)調(diào)指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國(guó)人共同為之努力?！睂?shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)、振興民族工業(yè)、改善人民生活是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵所在。 今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《第25課 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化》，感受一下近代以來中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展和社會(huì)生活的變化。（板書課題） 二、自主學(xué)習(xí) （一）民族資本主義的發(fā)展 1．19世紀(jì)六七十年代，中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，外國(guó)人紛

3、紛在華開辦工廠、開采礦山，刺激了中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展。狀元實(shí)業(yè)家張謇回到家鄉(xiāng)創(chuàng)辦大生紗廠，帶動(dòng)了很多中國(guó)人走上“實(shí)業(yè)救國(guó)”道路。 2．辛亥革命后， 中華民國(guó)臨時(shí)政府頒布了一系列獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)展實(shí)業(yè)的法令，各種實(shí)業(yè)團(tuán)體紛紛涌現(xiàn)，掀起了發(fā)展實(shí)業(yè)的熱潮。 3．一戰(zhàn)期間，西方列強(qiáng)忙于歐洲戰(zhàn)事，暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略，中國(guó)民族工業(yè)獲得了迅速發(fā)展的良機(jī)，出現(xiàn)了“短暫的春天”。其中發(fā)展最快的是紡織業(yè)和面粉業(yè)。一戰(zhàn)后，帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)勢(shì)力卷土重來，民族資本主義發(fā)展再度受挫。 4．隨著國(guó)民黨官僚資本的建立和擴(kuò)張，民族工業(yè)除了受帝國(guó)主義和封建主義的雙重壓迫外，還遭到官僚資本主義的摧殘。處于夾縫中的民族工業(yè)在惡劣的生存

4、環(huán)境中頑強(qiáng)地掙扎著，出現(xiàn)了榮氏兄弟、盧作孚、侯德榜等著名企業(yè)家。 5．中國(guó)近代民族工業(yè)雖然有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但總的來說還比較落后。它們資金少，規(guī)模小，技術(shù)差，而且主要集中在輕工業(yè)部門，重工業(yè)基礎(chǔ)極為薄弱。地區(qū)分布也極不平衡，主要集中在上海、武漢等沿海沿江的大城市。 （二）社會(huì)生活的變化 1．19世紀(jì)70年代以后，西方發(fā)明的火車、輪船、電車、汽車、飛機(jī)等新式交通工具相繼傳入中國(guó)。方便了人們的出行，促進(jìn)了商品的流通，逐漸改變了人們的生產(chǎn)方式和生活方式。 2.伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣也開始發(fā)生深刻變化。辛亥革命后，民國(guó)政府頒布了剪辮、易服和勸禁纏足等革除社會(huì)陋俗的

5、法令；廢除跪拜禮，代之以簡(jiǎn)單的鞠躬、握手禮；取消“老爺”“大人”的稱謂，代之以“先生”的稱呼，體現(xiàn)出自由平等的新風(fēng)尚。 3．人們的飲食、服飾、婚喪以及休閑娛樂方式日益開放，出現(xiàn)了崇洋逐新的趨向。旗袍、中山裝等具有民族風(fēng)情的服裝也受人青睞。 4．近代中國(guó)社會(huì)生活的變化是不平衡的。近代社會(huì)生活的變化，呈現(xiàn)出新舊并呈、多元發(fā)展的特征。 三、合作探究 互動(dòng)探究一 民族工業(yè)出現(xiàn)“短暫的春天”的主要原因。 結(jié)論：(1)辛亥革命的推動(dòng)(或中華民國(guó)臨時(shí)政府頒布的政策有利于民族工業(yè)發(fā)展)；(2)“一戰(zhàn)”的影響(或帝國(guó)主義列強(qiáng)忙于“一戰(zhàn)”，暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略)；(3)“實(shí)業(yè)救國(guó)”思潮的推動(dòng)。

6、 互動(dòng)探究二 近代社會(huì)生活發(fā)生變化的原因及特點(diǎn)。 結(jié)論： 原因：(1)西方的工業(yè)文明對(duì)近代中國(guó)的傳統(tǒng)文化形成沖擊；(2)民族資本主義產(chǎn)生發(fā)展；(3)資產(chǎn)階級(jí)政治、文化運(yùn)動(dòng)推動(dòng)；(4)清政府和民國(guó)政府推動(dòng)。 特點(diǎn)：(1)殖民化色彩：隨列強(qiáng)侵略傳入，由沿海到內(nèi)陸；(2)近代化色彩：隨中國(guó)近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化現(xiàn)代化的不斷演進(jìn)而變遷；由閉關(guān)自守轉(zhuǎn)到面向世界，由封建傳統(tǒng)到近代文明；(3)地域發(fā)展不平衡：在通商口岸和大城市的人們社會(huì)生活近代化進(jìn)程明顯，農(nóng)村和內(nèi)地變化不大；(4)新舊并存，中西合璧，始終保持著民族特色。 四、總結(jié)歸納 民族資本主義發(fā)展不同時(shí)期的發(fā)展 近代民族工業(yè)特征 社會(huì)

7、生活的變化新式交通工具的傳入 生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣的變化 五、課堂檢測(cè) 1．他一生創(chuàng)辦了20多個(gè)企業(yè)，曾被譽(yù)為“中國(guó)輕紡工業(yè)第一人”，又被稱為“狀元實(shí)業(yè)家”。此人是(　A　) A．張謇 B．李鴻章 C．陳啟元 D．張之洞 2．令李鴻章傷感反省——“洋務(wù)是紙老虎”；讓康有為、梁?jiǎn)⒊瑧嵢簧蠒兎▓D強(qiáng)；使張謇暗下決心——“實(shí)業(yè)救國(guó)”的共同背景是(　C　) A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，清政府被迫簽訂《南京條約》 B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，英法聯(lián)軍火燒圓明園 C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，清政府被迫簽訂《馬關(guān)條約》 D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，清政府被迫簽訂《辛丑條約》 3．民國(guó)19年，在一位生活在

8、南京的16歲男孩的生活中，最不可能出現(xiàn)的情況是(　C　) A．自由選擇自己喜歡的發(fā)型 B．著中山裝到學(xué)校去讀書 C．在校見到老師行跪拜之禮 D．同學(xué)之間以“某君”相稱 4．“剪發(fā)辮”“易服飾”“改稱呼”，這一社會(huì)潮流出現(xiàn)的時(shí)期是(　D　) A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B．洋務(wù)運(yùn)動(dòng) C．解放戰(zhàn)爭(zhēng) D．辛亥革命 六、板書設(shè)計(jì) 第25課 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化 1.民族資本主義的發(fā)展 2.社會(huì)生活的變化 七、教學(xué)反思 4 / 4