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1、2022年四年級語文上冊 等我也長了胡子教案 長春版
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識3個生字，會寫10個生字，練習(xí)有感情地朗讀詩歌。
2、聯(lián)系生活實際理解詩歌內(nèi)容。
3、通過朗讀和聯(lián)想感悟作者童年的愿望，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。
教學(xué)重點：
1、聯(lián)系生活實際，自主學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學(xué)生換位體會，加強(qiáng)與文本對話。
教學(xué)難點：聯(lián)系生活實際，自主學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：把新學(xué)期的美好愿望寫在自己設(shè)計的卡片上。
課時安排：2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：初讀詩歌，學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識3個生字，會寫10個生字，練習(xí)有感情地朗讀詩歌。
2、聯(lián)系生活實際理解詩歌內(nèi)容。
2、
教學(xué)重難點：
1、聯(lián)系生活實際，自主學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學(xué)生換位體會，加強(qiáng)與文本對話。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
1.出示男孩圖片，讓學(xué)生說一說看到了什么。
2.出示男孩長胡子的圖片，讓學(xué)生說一說與上幅圖有什么不同。
3.男孩子什么時候會長胡子？（長大后）
4.你長大后想做些什么？
5.這個小男孩長大后想干什么呢？今天我們來學(xué)習(xí)一首有趣的小詩歌——《等我也長了胡子》。齊讀課題。
初讀課文。
1.教師范讀。
2.學(xué)生自由讀、指讀，要將課文讀準(zhǔn)確。
學(xué)習(xí)生字。
1.認(rèn)讀詞語：蜘蛛、螞蟻、蝌蚪，為“蛛”、“蟻”擴(kuò)詞。
2.認(rèn)讀詞語：屁股，提醒學(xué)生注意“
3、股”的第六筆是橫折彎。分別擴(kuò)詞。
3.認(rèn)讀生字：搬、騙。注意“搬”的寫法。分別擴(kuò)詞。
4.復(fù)習(xí)鞏固生字。
初步理解課文內(nèi)容。
指讀詩歌，分別用一句話概括每節(jié)詩的意思。
詩歌共有5小節(jié)
1.小作者希望自己長出胡子, 當(dāng)上爸爸。
2.“我”要跟兒子一起去探險。
3.“我”給兒子講最有趣的故事。
4.“我”要帶兒子去動物園。
5.小作者希望自己的愿望快點實現(xiàn)。
作業(yè)：1、寫所學(xué)生字。
2、熟讀并理解課文。
板書設(shè)計：
蜘 蛛 螞 蟻 蝌 蚪 搬 屁 股 騙
???????????????????????????????第二課時
教學(xué)目標(biāo)
4、：
1、聯(lián)系生活實際理解詩歌內(nèi)容。
2、通過朗讀和聯(lián)想感悟作者童年的愿望，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。
教學(xué)重難點：
1、聯(lián)系生活實際，自主學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學(xué)生換位體會，加強(qiáng)與文本對話。
教學(xué)過程：
??? 一、深入學(xué)文，理解內(nèi)容。
?? （一）默讀詩歌，思考：我的愿望是什么？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第2——4節(jié)詩歌來回答。（“我”的愿望是做一個跟兒子一起去探尋、給他講最有趣的故事、帶他去動物園的爸爸。）
?? （二）學(xué)習(xí)第二節(jié)詩。
? ??1.接話游戲，引讀課文。
??? 2.我要跟他一起去探險——看小蜘蛛怎樣結(jié)網(wǎng)，看小螞蟻怎樣搬家。
??? 3.“我”還會跟兒子做什么？仿
5、照課文再寫一句或幾句詩。
?? （三）學(xué)習(xí)第三節(jié)詩。
??? 1.接話游戲，引讀課文。
??? 2.我要給他講最有趣的故事——告訴他大公雞為什么不會下蛋，告訴他小蝌蚪為什么不像媽媽。
??? 3.“我”還會給兒子講什么故事？仿照課文再寫一句或幾句詩。
（四）學(xué)習(xí)第四節(jié)詩。
1.接話游戲，引讀課文。
??? 2.我要帶他去動物園——先教大狗熊敬個禮，再教小八哥說句話。
??? 3.“我”和兒子還會教什么動物干什么？
??? （五）體會兒童的心愿得不到大人理解時的遺憾和無奈。
??? 1.這個爸爸怎么樣？
??? 2.可這只是小男孩的愿望，事實上，他的爸爸是怎么樣的呢？
?
6、?? 當(dāng)我看小螞蟻怎樣搬家時，爸爸——
??? 當(dāng)我問他大公雞為什么不會下蛋時，爸爸——
??? 當(dāng)我讓他帶我去動物園時，爸爸——
??? 3.小作者真的希望現(xiàn)在就長胡子嗎？他的愿望到底是什么呢？
?? （六）再讀課文，體會作者的感情。
??? 二、結(jié)合實際，抒發(fā)感受。
?? 你的爸爸怎么樣？
??作業(yè)：
（結(jié)合課后練習(xí)2）在生活中，你有哪些心愿？大人又是怎樣做的呢？也許他們滿足了你的愿望，也許他們沒有理解你的想法，請你說一說，寫一寫。
板書設(shè)計：
等我也長了胡子
探險?????????
當(dāng)上爸爸??? 講故事????? 希望爸爸理解“我”
去動物園???
7、
附送：
2022年四年級語文上冊 苦糖 1教案 長春版
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)6個一類生字，12個二類生字。
2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀課文，了解課文大意，感受作者細(xì)膩的心里活動的描寫。正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.體會當(dāng)時條件下，生活的艱難，同時明白，生活總是在變化，今天的生活更值得珍惜。學(xué)會從點滴的生活小事中去感知愛的存在，學(xué)會用愛去回報。
教學(xué)重點難點：
理解課文內(nèi)容體會作者的內(nèi)心世界。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件
教學(xué)時數(shù)：
2課時
基礎(chǔ)知識：
一、生字
拴：shuān 扌6 用繩子等系在物體上，再打上結(jié)。拴住
8、挨：i 扌7 遭受，忍受挨打、挨餓、挨罵（注意寫法）ai挨個兒、挨家挨戶
拈：niān 扌5 用兩三個手指頭夾取（東西），捏（做動作）拈輕怕重、拈香
撮：cuō 扌12 用手所撮取的東西一小撮、一撮鹽、撮合（注意寫法）
梁：ling 木7 水平方向的長條形承重構(gòu)件。木結(jié)構(gòu)屋架中專指順著前后方向架在柱子上的長木。屋梁、橋梁、鼻梁、梁上君子
凳：dng（形聲字）幾12 有腿沒靠背的
專供人坐的家具凳子、方凳、板凳、竹凳
二、解詞
神物：神奇的東西。
怔怔：形容發(fā)愣的樣子。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
9、初讀課文，了解大意，學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1.板書課題，齊讀課題。
2.看了課題后，你們有什么疑問嗎？
二、初讀課文。
1.教師范讀。
2.學(xué)生自由讀、指讀。
三、學(xué)習(xí)生字。
四、指讀課文，思考：這篇課文講了一件什么事？
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
讀課文，感悟理解課文。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：這篇課文講了一件什么事？
二、深入學(xué)文。
?。ㄒ唬W(xué)習(xí)課文第1自然段
指讀思考：你從這段知道了什么？
?。ǘW(xué)習(xí)課文第2——5段
1.白糖
10、本來是留在端午節(jié)吃的，可一件意外的事情發(fā)生了。指讀2——5段，思考：發(fā)生了一件什么事？
2.“我”為什么要偷吃白糖？
3.找出描寫白糖滋味的句子，指導(dǎo)朗讀。
4.當(dāng)“我”想象白糖滋味的時候，心情如何？（狂喜：極端高興。）
5.默讀3、4段，劃出給你印象最深的詞語和句子，說一說你的理解。
重點理解：
?。?）“我”的心為什么縮了一下？
?。?）“怔怔”是什么意思？“我”為什么發(fā)呆、流淚？
6.作者把自己偷糖吃的動作、心理寫得細(xì)致入微，讓我們再來讀一讀這兩段。
7.端午節(jié)這天早上，弟弟妹妹會想些什么？爸爸媽媽呢？我呢？
8.可是母親——只是抱著空罐子發(fā)呆，連一句責(zé)怪的話都沒有。
9.媽媽為什么發(fā)呆?為什么沒有責(zé)怪我？
(三)學(xué)習(xí)課文第6——7段
1.指讀思考：這件事對“我”有怎么樣的影響？
2.“我”為什么很少吃白糖了?——苦糖
3.想象一下，作者長大以后，第一次拿著白糖回家時的情景。他會和母親說什么？
?。ㄋ模┬〗Y(jié)課文，有感情地朗讀課文。
三、你有類似經(jīng)歷嗎？如果有，說一說。
2022年四年級語文上冊 等我也長了胡子教案 長春版
