高中語文人教版選修外國詩歌散文欣賞課時跟蹤檢測十二 自主閱讀 含解析

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1、 課時跟蹤檢測(十二) 自主閱讀 一、基礎鞏固 1．下列各項中，加點字的注音完全正確的一項是(　　) A．接踵(zhǒnɡ)　　　　撒落(sǎ) 諦聽(tì) 蚌殼(bànɡ) B．休憩(qì) 箴言(zhēn) 倦慵(yōnɡ) 釧鐲(chuàn) C．抽屜(ti) 樹梢(shāo) 悖謬(bèi) 翎毛(yǔ) D．脈脈(mò) 紫檀(tán) 吮吸(shǔn) 棱角(línɡ) 解析：選B　A項，“諦”應讀“dì”；C項，“翎”應讀“l(fā)ínɡ”； D項，“棱”應讀“l(fā)énɡ”。 2．下列各項中，沒有錯別字的一項是(　　)

2、A．近日，短暫“蜇伏”的歐債危機再度發(fā)酵，希臘新一輪救助計劃“難產(chǎn)”，意大利又被國際評級機構“降級”，未來還會有多少歐洲國家被卷入“旋渦”？解決危機的路在何方？ B．當滿頭的青絲墮落，他從榮華富貴中抽身而去，俗世所有的絢爛都化作了脫俗后的平淡，而他對她的愛，也必將從此轉變成對天下蒼生的大愛。 C．文章語言如行云流水，概述之中有細節(jié)，議論之中隱描寫，詩性的語言之中蘊涵著對生命的體悟，自成一格，讀之如飲美酒，久而彌醇，令人手不釋卷。 D．成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種園潤而不膩耳的音響；成熟是一種不需要對別人察言觀色的從容，終于停止了向周圍申訴求告的大氣。 解析：選C　A項，“蜇伏”應

3、為“蟄伏”；B項，“墮落”應為 “墜落”；D項，“園潤”應為“圓潤”。 3．下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是(　　) A．昨晚我把陶制酒罐摔到石上，貪杯過量才如此草率荒唐。(輕率) B．網(wǎng)上購物眼下正以快捷省錢的優(yōu)點而大行其道，但由于經(jīng)營者良莠不齊，網(wǎng)購陷阱卻也不少。(不稂不莠) C．渝湘高速沿途地勢險峻，這給路面機械的施工帶來了很大的困難。作為國產(chǎn)路面機械品牌，中聯(lián)重科不負眾望，以精湛的技藝取得了施工單位、監(jiān)測單位的一致好評。(深孚眾望) D．如果公積金開了隨意使用這個先例，難保有關部門不得隴望蜀，再打維修基金這個“富礦”的主意。總之，一切還是各歸各為

4、好。(貪得無厭) 解析：選D　A項，“草率”側重于做事不認真；“輕率”側重于說話做事隨便。B項，“良莠不齊”指好人壞人都有；“不稂不莠”比喻沒出息。C項，“不負眾望”指不辜負大家的希望；“深孚眾望”指使群眾信服。D項，“得隴望蜀”比喻貪得無厭。和“貪得無厭”意思一樣，可替換。 4．下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A．當下一些媒體機構不以信息傳播、文化傳承、提供娛樂為己任，而以虛假信息、媚俗惡俗新聞吸引受眾，嚴重污染媒體生態(tài)。這是由于追求短期的商業(yè)利益造成的。 B．霍金認為時間旅行在理論上是可行的，但能否成為現(xiàn)實還未搞清楚，考慮到我們現(xiàn)在還沒有發(fā)現(xiàn)被未來的時間旅行者大規(guī)模入侵的跡象

5、，很可能永遠無法實現(xiàn)。 C．在2014年APEC工商領導人峰會上，習近平主席宣布，總額為400億美元的絲路基金將為“一帶一路”沿線國家的基礎設施建設、資源開發(fā)、產(chǎn)業(yè)合作等有關項目提供投、融資支持。 D．在國際間文化交流日趨頻繁的今天，我們應該了解、掌握中西方語言文化之間的差異，提高跨文化交際的能力，既要避免在中西方交流中出現(xiàn)誤區(qū)，又要重視繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的影響力。 解析：選C　A項，句式雜糅，“是由于追求短期的商業(yè)利益造成的”中“由于……造成的”雜糅。B項，表意不明，“很可能永遠無法實現(xiàn)”的是“未來的時間旅行者大規(guī)模入侵”，還是“時間旅行”這一現(xiàn)象不明。D項，搭配不當，“繼承”“發(fā)揚”

6、與“影響力”不搭配。 5．下列選項中的詩句填入《到京師》一詩畫橫線處，恰當?shù)囊豁検?　　) 城雪初消薺菜生，角門深巷少人行。____________，此是春來第一聲。 A．落紅滿地乳鴉啼　 B．柳梢聽得黃鸝語 C．春山一路鳥空啼 D．樓閣新成花欲語 解析：選B　“城雪初消”“春來第一聲”等語句表明詩中描繪了一幅早春京城美景圖。B項，“柳梢聽得黃鸝語”突出了早春的特點，與上下文連貫。A項，“落紅滿地”表明是暮春之景。C項，由詩題和“角門深巷少人行”可看出“春山一路鳥空啼”不符合詩意。D項，“花欲語”是不符合時令的，與上下文無法銜接。 二、閱讀鑒賞 閱讀下面的詩歌，完成6～9題。

7、 藍　海 [英]狄金森 我的河流涌向你—— 你肯收容嗎，藍色的海？ 我在等待著你的回答呀—— 啊大?！? 你多么慈祥，博愛—— 我要從污濁的溝壑 把一條條溪流引來—— 說呀——大海—— 說你允許我撲進你的胸懷！ 6．“我的河流”象征著什么？“你肯收容嗎”“我在等待著你的回答呀——”“說呀”，“說你允許我撲進你的胸懷”，傳達出“我”什么樣的心情？ 答：________________________________________________________________________ ____________________________________

8、____________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________

9、________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：由“我”對藍色的海的依戀可以初步判斷“我的河流”象征的是情感等抽象性的東西。分析心情時既要結合語境，也要注意句子中的關鍵詞語，如“肯”“等待”“呀”等。 參考答案：“我的河流”象征著大地全身的血液、全部的情感。“收容”一詞傳達出心情的迫切。“我在等待著你的回答呀——”可以更真切地感受到期盼之情?！罢f呀”，“說你允許我撲進你的胸懷”則表達了一種對大海更為強

10、烈的要求與向往之情。 7．在“我”的心中，“大?！笔且粋€什么樣的形象？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：詩歌中的“慈祥”“博愛”等都是“大?！钡男蜗筇攸c，而“允許我撲

11、進”則體現(xiàn)了“大?！卑莸奶攸c。 參考答案：“大海”應該是象征著“慈祥”“博愛”“包容”的美好的生活。 8．這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的思想情感？請結合作品作簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________

12、____________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：由“污濁的溝壑”到“允許我撲進你的胸懷”可以感知“我”內心的那份向往和追求。 參考答案：詩人以陸地自居，深情地向大海表白自己要歸屬于大海的心情，表達了自己追求美好的人生品質和追求美好生活的愿望。 9．結合詩歌分析這首詩的藝術特色。 答：__________

13、______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______

14、__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：既要注意詩歌外在形式上的特征，如破折號的多次運用，也要注意詩歌情感的表達方式。 參考答案：①呼喚中蘊藏著濃烈情感。詩人以對話的方式傾訴著自己對大海的深情。不斷的呼喊聲中，希望歸屬大海的愿望一陣強似一陣，一浪高過一浪。這呼喊聲中有贊美，有請求，有對美的向往，有一種實現(xiàn)理想的執(zhí)著。②巧用破折號。這首詩的破折

15、號使用比較多，一共七個，比較有特色。第一個在延長聲調時，我們能體會到小心翼翼、欲言又止的心態(tài)。第二個包含著焦急的等待。第三、第四個在聲音的延長中流露著深情的贊美。后面三個那種等待的焦急一陣強似一陣，將感情推向頂峰。破折號的使用使詩人的感情從文字中延伸至聲調中，留給人寬泛的想象空間。 三、表達交流 10．(2015·四川高考)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時代的呼喚。請擬寫一則宣傳語，倡導同學們升入大學后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求：①緊扣宣傳目的；②運用比喻手法；③不超過40字。 答：___________________________________________________

16、_____________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查正確運用比喻修辭及語言表達簡明、得體、鮮明、生動的能力。寫宣傳語，首先要了解什么是宣傳語。宣傳語，即用簡短的文字寫出有宣傳鼓動作用的話語，其基本特點是語言簡潔，具有宣傳性和鼓動性。然后，緊扣宣傳目的，即“倡導同學們升入大學后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動”，注意字數(shù)要求，運用比喻修辭來擬寫即可。 參考答案：創(chuàng)業(yè)是青春的火炬，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀，用創(chuàng)業(yè)點燃創(chuàng)新夢想，用創(chuàng)新放飛人生希望。 11．

17、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 建筑屬于空間藝術，音樂屬于時間藝術，①________________________。然而，將二者聯(lián)系起來已經(jīng)成為人們藝術審美的共識。西方許多經(jīng)典建筑都具有音樂美，②________________________。北京故宮的三重建筑群傳達出起伏的節(jié)奏和韻律美，蘇州園林的“體宜因借”，徽州民居的白墻黑瓦，都表現(xiàn)出錯落有致的節(jié)奏感和韻律美。因此，③________________________。 解析：先通讀語段了解其大意，然后根據(jù)“瞻前顧后”法進行分析。根據(jù)后面的“然而”及前面的內容可

18、知，①處應該是談二者的區(qū)別；②處，從后面所舉的例子來看，此處應該是對后面內容的總領，再根據(jù)“西方許多經(jīng)典建筑都具有音樂美”可知，此處應該填“中國許多建筑也都具有音樂美”等相關內容；③處是對上面的總結，也就是建筑與音樂有相通之處。 參考答案：①二者有明顯區(qū)別?、谥袊S多建筑也是如此　③建筑藝術和音樂藝術有相通之處(意思對即可) 12．有個人在荒涼的野外趕路，他看見一個女人獨自站在路旁，便問她：“你是誰？”她說：“我是真理。”他又問道：“你為什么不住在那繁華熱鬧的城市，而住在這荒涼的野外呢？”她答道：“古時候，謬誤只在少數(shù)人那里，可是現(xiàn)在你無論到哪里都聽到謬誤。” 從上面一則寓言故事中，你能

19、讀出怎樣的道理？請用簡潔的語言予以概括。(不超過20字) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：(示例一)當?shù)教幎汲錆M謬誤時，真理就無處存身了。(示例二)真理總掌握在少數(shù)人手里。(示例三)在別人不肯到達的地方，你往往會有所發(fā)現(xiàn)。(如有其他理解，言之有理即可) 最新精品資料