《一年級上冊數(shù)學(xué)教案數(shù)一數(shù)西師大版(2014秋)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級上冊數(shù)學(xué)教案數(shù)一數(shù)西師大版(2014秋)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
課題
數(shù)一數(shù)
課型
準(zhǔn)備課
備課時間
主備人
參與人
備課地點(diǎn)
一年級
辦公室
教材分析
“上學(xué)了”這幅作為10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法的單元主題圖，包含的內(nèi)容很豐富，從提供的數(shù)字信息來看，可以讓兒童充分感知10以內(nèi)的數(shù)?！皵?shù)一數(shù)”結(jié)合數(shù)數(shù)將主題圖中的相關(guān)圖示切換出來，輔以手勢這個最方便的計(jì)數(shù)工具，加強(qiáng)數(shù)數(shù)活動；同時結(jié)合數(shù)數(shù)，出現(xiàn)了1-10這10個數(shù)
教學(xué)目標(biāo)
1、在看一看、數(shù)一數(shù)、說一說的活動中，讓初入學(xué)的孩子了解學(xué)校生活，滲透思品教育。
2、在數(shù)1-——10 各數(shù)的過程中，讓學(xué)生初步體驗(yàn)教學(xué)
2、與生活的聯(lián)系， 激發(fā)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最初步熱情。
3、讓兒童在數(shù)數(shù)過程中進(jìn)行相互之間 的交流，以感受老師和同學(xué)之間的親切，克服陌生感，產(chǎn)生愉悅感。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，能用帶數(shù)字的一句話表現(xiàn)出來。
教學(xué)難點(diǎn)
初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識
教學(xué)策略
多媒體教學(xué)
核心素養(yǎng)
感受抽象思想
教學(xué)準(zhǔn)備
實(shí)物投影儀一臺，教學(xué)ppt
教學(xué)課時
1課時
教
學(xué)
過
程
主備人設(shè)計(jì)
集體
3、研討
個人復(fù)備
一、問：九月三日是什麼日子？學(xué)生回答，板書（上學(xué)了 ）
今天，小朋友們上學(xué)了 ，老師先帶小朋友一起參觀校園，請小朋友門仔細(xì)的觀察，我們的校園都有什麼？
師：剛才老師和小朋友們一起參觀校園，誰能給大家說一說，你看見了一些什麼？
[學(xué)生交流]
師：是啊，明亮的教室是我們學(xué)習(xí)的樂園，寬闊的操場就是我們活動的天地，校園是我們學(xué)習(xí)和活動的場所，你喜歡自己的校園嗎？
二、出示掛圖
師：老師這里也有一所美麗的校園圖，你們還想不想看看？
學(xué)生觀察：這所校園有些什么？同學(xué)們在干什麼？
觀察后同桌交流。在全班交流。
根據(jù)學(xué)生的回答 教師板
4、書[1——10]
小結(jié)：小朋友剛才觀察的非常仔細(xì)，數(shù)的也非常認(rèn)真，在校園里，我們找到了那些數(shù)呀？學(xué)生說1——10，并齊讀。
師：你能用手指頭來表示1-10嗎？在剛才數(shù)的過程中，說說你是怎么數(shù)得又對又快的嗎？（按一定的順序逐個數(shù)或數(shù)一個就做上標(biāo)記）
三、那你能用帶數(shù)字的一句話說說身邊的事嗎？（如：尋找教室、校園家里的數(shù)）
學(xué)生小組交流后在全班交流。
師：小朋友們說的很好，原來呀，在我們的生活中到處有數(shù)，到處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)知識非常重要，希望在今后孩子們能夠用心學(xué)習(xí)，把數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到生活當(dāng)中。
四、師：誰知道我們這節(jié)課上的什麼課嗎？你們喜歡數(shù)學(xué)課嗎？
作業(yè)設(shè)計(jì)
練習(xí)數(shù)數(shù)1-10
板書設(shè)計(jì)
數(shù)一數(shù)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
一個一個地?cái)?shù)
數(shù)到幾，物體的總數(shù)就是幾
總結(jié)反思
一年級上冊數(shù)學(xué)教案數(shù)一數(shù)西師大版(2014秋)
