《新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上《6、7減幾》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上《6、7減幾》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上《6、7減幾》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝
新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《6、7減幾》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：6、7減幾第6教時(shí)總第28個(gè)教案
執(zhí)教者：
教學(xué)目標(biāo)：
1、在問(wèn)題情境中經(jīng)歷提出并解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生結(jié)合具體的植樹(shù)情境，會(huì)根據(jù)同一幅圖列出兩道減法算式
，掌握6、7減幾的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算，加深對(duì)減法意義的理解。
2、進(jìn)一步理解圖畫應(yīng)用題，明確圖意，初步體會(huì)根據(jù)同一幅圖列出的兩道減法算式之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生
分析判斷的能力。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)加減法算式書寫的練習(xí)，培
2、養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算有關(guān)6、7的減法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解圖畫應(yīng)用題，明確圖意。
教學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片、配套光盤。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
1、口算卡片練習(xí)：開(kāi)火車，教師隨機(jī)出示卡片，學(xué)生讀題后報(bào)出答案：
3+2=5-1=4+2=3+3=2+2=4-2=
4+3=2+5=5-0=5+1=4+2=3-2=
2、導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們看到有些小朋友們準(zhǔn)備去植樹(shù)了，現(xiàn)在這些小朋友已經(jīng)到達(dá)了植樹(shù)地點(diǎn)，你們看；
（出示例題情境圖）
二、自主探究
1、學(xué)生觀察情境圖。
（1）圖上有幾人在植樹(shù)？有幾個(gè)男同學(xué)
3、，幾個(gè)女同學(xué)？教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話：（圖上一共有6人在植樹(shù)，有
4個(gè)男同學(xué)，2個(gè)女同學(xué)）
（2）根據(jù)這幅圖你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？小組內(nèi)討論，交流各自的想法
?。?）小組匯報(bào)交流結(jié)果。
2、同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)出了想法，現(xiàn)在我們來(lái)看看這兩個(gè)問(wèn)題
第一個(gè)問(wèn)題：女生有幾個(gè)？誰(shuí)會(huì)列式？這個(gè)算式是什么意思？學(xué)生討論并列算式。6-4=2
第二個(gè)問(wèn)題：男生有幾個(gè)？誰(shuí)會(huì)列式？這個(gè)算式是什么意思？6-2=4
討論：這兩道題有什么相同的地方？有什么不同的地方？
教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)減掉一個(gè)數(shù)等于另一個(gè)數(shù)，減掉另一個(gè)數(shù)就等于這個(gè)數(shù)。
3、試一試，讓學(xué)生看圖列式，并簡(jiǎn)單表達(dá)自己
4、的想法。
7-2表示什么意思？7-5呢？如果不看圖，你會(huì)怎樣想？
4、教學(xué)“試一試”。
?。?）首先讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)圖畫的意思。
?。?）教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：一共有7個(gè)胡蘿卜，去掉5個(gè)，還有2個(gè)。
?。?）教師媒體演示：虛線，表示去掉的意思。
（4）教學(xué)虛線的意義：同學(xué)們，這條虛線就表示去掉的意思，表示去掉一部分，還剩多少？
?。?）將這到圖畫應(yīng)用題完整地說(shuō)一遍：一共有7個(gè)胡蘿卜，去掉5個(gè)，還有幾個(gè)？
（6）讓學(xué)生將這到圖畫應(yīng)用題試著說(shuō)一說(shuō)。
?。?）列式計(jì)算，教師板書：7-5=2
這是去掉左邊，如果是去掉右邊呢？
?。?）教師小結(jié)：同學(xué)們，像這
5、樣的題目我們叫做圖畫應(yīng)用題。圖畫應(yīng)用題中有也有虛線：表示去掉一部分，還
剩多少的意思。
三、檢測(cè)完善
1、完成“想想做做”的第1題。
（1）出示依次第1題圖，讓學(xué)生在書上獨(dú)立完成。
（2）組織交流，說(shuō)出填寫的算式，并說(shuō)說(shuō)每組算式所表示的意思。
提示：看到這個(gè)算式，你能馬上想起來(lái)另外一個(gè)算式嗎？
?。?）集體訂正。
2、完成第2題。
獨(dú)立完成后組織交流，說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式你是怎樣算的，
3、完成第3題。
?。?）出示第3題圖，提問(wèn)：樹(shù)上有幾個(gè)家，白菜老師問(wèn)小鳥應(yīng)該飛回哪個(gè)家，我們可以怎樣看？
（2）學(xué)生把小鳥與飛回的家用線連起來(lái)。
6、 （3）反饋交流。
4、完成第4題。
?。?）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，把答案寫在書上。
?。?）比較每組中三個(gè)算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)得數(shù)是怎樣變化的，為什么會(huì)這樣變化。
5、完成第5題。
?。?）演示游戲玩法。
?。?）組織學(xué)生用準(zhǔn)備的數(shù)字卡片進(jìn)行游戲。
6、完成第6題。
（1）說(shuō)一說(shuō)7只蜻蜓可以分成哪兩部分？
?。?）你能寫出幾道減法算式？
（3）交流反饋。說(shuō)出所有7減法幾的算式。
?。?）補(bǔ)充6□＝□。
四、總結(jié)全課
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？
計(jì)算方法,加減法,應(yīng)用題,教學(xué),數(shù)學(xué)
各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝
新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上《6、7減幾》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
